Hipótesis, teorías y leyes

Con tus propias palabras, define qué es una hipótesis científica. Luego explica qué hace que una hipótesis sea "comprobable" y da un ejemplo de una hipótesis comprobable sobre el crecimiento de las plantas.

Un estudiante hace cada una de las siguientes preguntas. Para cada una, indica si se puede responder con una investigación científica y, si no, explica por qué.

1. a) ¿Los peces dorados comen más alimento en agua tibia que en agua fría?
2. b) ¿Cuál sabor de helado es el más delicioso?
3. c) ¿La cantidad de luz afecta la tasa de fotosíntesis en la elodea?

Para las preguntas comprobables, reescribe una como hipótesis del tipo "Si... entonces...".

Decide si cada enunciado describe una hipótesis científica, una teoría científica o una ley científica. Escribe una oración corta para justificar cada elección.

1. a) La teoría celular establece que todos los seres vivos están formados por células y que las células provienen de células preexistentes.
2. b) "Si riego plantas de frijol con agua salada, entonces crecerán menos que las plantas regadas con agua dulce."
3. c) La ley de conservación de la masa establece que la materia no se crea ni se destruye en una reacción química.

Mucha gente dice: "Es solo una teoría" cuando duda de una idea. Explica por qué este uso de la palabra "teoría" es diferente de cómo la usan los científicos. En tu respuesta, describe en qué se diferencia una teoría científica de una hipótesis y da un ejemplo de una teoría bien respaldada en biología.

Durante siglos, los científicos han perfeccionado la explicación de cómo cambian las especies con el tiempo. La evolución por selección natural está respaldada por evidencia de fósiles, comparaciones de ADN y la observación directa de poblaciones, como las bacterias que se vuelven resistentes a los antibióticos.

1. a) Explica por qué esta explicación se llama teoría y no ley.
2. b) Describe en qué se diferencia una teoría de una ley en lo que cada una aporta a la ciencia.
3. c) Argumenta qué le pasaría a una teoría bien respaldada si nueva evidencia la contradijera. Usa la idea de que el conocimiento científico es provisional pero confiable.

Mateo observa un estanque durante dos semanas y anota cada día el número de ranas que ve, la temperatura del agua y el clima. No cambia nada del estanque. ¿Es esta una investigación descriptiva, comparativa o experimental? Explica tu respuesta en una o dos oraciones.

Aaliyah quiere saber si la marca de fertilizante afecta la altura de las plantas de tomate. Prepara 12 macetas idénticas con la misma tierra y el mismo tipo de plántula de tomate. Cuatro macetas reciben la marca A, cuatro reciben la marca B y cuatro reciben solo agua. Todas las macetas reciben la misma luz solar y 100 mL de agua cada dos días. Después de 30 días mide la altura de las plantas en centímetros.

1. a) Identifica la variable independiente y la variable dependiente.
2. b) Identifica el grupo de control.
3. c) Menciona dos constantes (variables controladas).

Priya plantea la hipótesis de que una nueva bebida deportiva mejora el tiempo de reacción. Recluta a 10 voluntarios. Los 10 beben la bebida deportiva y luego hacen una prueba de reacción en la computadora. Su tiempo de reacción promedio es 0.21 s. Ella concluye que la bebida mejora el tiempo de reacción.

1. a) Identifica al menos tres fallas en su diseño experimental.
2. b) Rediseña el experimento para que respalde una conclusión válida. Nombra la variable independiente, la variable dependiente, el grupo de control y al menos tres constantes.
3. c) Explica por qué aumentar el número de voluntarios fortalecería la conclusión.