Desarrollo sostenible

Define con tus palabras qué es el desarrollo sostenible y describe una decisión que podría tomar tu ayuntamiento (en transporte, energía o gestión de residuos) que sea coherente con ese concepto, justificándola.

Diferencia los conceptos de impacto ambiental y de huella ecológica utilizando como ejemplo la construcción de una gran autopista por una zona rural.

Explica qué mide la huella ecológica y en qué unidad se expresa. Cita dos actividades cotidianas que la aumenten y dos que la reduzcan, razonando cada una.

Cita los componentes principales de la huella ecológica (huella de carbono, tierras de cultivo, pastos, pesca, bosque y suelo ocupado por infraestructuras) y explica en qué consisten dos de ellos a tu elección.

Ordena de menor a mayor huella ecológica estas formas de ir al instituto y justifica el orden: ir en bicicleta, ir solo en coche, ir en autobús urbano y compartir coche entre cuatro personas.

Define biocapacidad y explica la diferencia con la huella ecológica, indicando qué relación hay entre ambas cuando un territorio vive por encima de sus posibilidades.

Explica qué es el déficit ecológico de un país y razona qué implica que España tenga un déficit persistente: ¿de dónde salen los recursos que su propio territorio no produce?

El esquema compara la huella ecológica y la biocapacidad disponible por habitante de una ciudad. Calcula su déficit ecológico por habitante (el tramo señalado con «?») y explica qué significa ese resultado.

Ordena de menor a mayor huella ecológica estas tres dietas y justifica el orden atendiendo a la superficie de tierra, el agua y la energía que requiere cada una: dieta vegetariana, dieta rica en carne de vacuno y dieta mediterránea.

Si la biocapacidad media disponible en el planeta es de $1,6\ \text{gha}$ por habitante y la huella media de un país desarrollado es de $4,7\ \text{gha}$ por habitante, calcula cuántos planetas Tierra harían falta si toda la población mundial viviera como ese país. Comenta el resultado en términos de equidad y sostenibilidad.

La huella ecológica lo convierte todo en hectáreas productivas. a) Discute dos cosas que el indicador no mide bien (por ejemplo la pérdida de biodiversidad, la contaminación química o el agotamiento de los acuíferos). b) Propón dos indicadores complementarios (huella hídrica, índices de biodiversidad, huella de materiales) y explica qué aporta cada uno. c) Concluye qué debe tener un buen «cuadro de mando» de la sostenibilidad.