Sectores culturales y artísticos del entorno
El grupo de música de la prepa quiere organizar un concierto solidario. No basta con tocar bien: hace falta un lugar, difusión, dinero para arrancar y una red de personas e instituciones que apoyen el proyecto. Eso también es economía.
La cultura como sector económico
El valor económico indirecto
Un evento cultural no solo gana por lo que cobra en la entrada. También hace que la gente gaste fuera del recinto: comida, transporte, estacionamiento, hospedaje. A eso se le llama valor económico indirecto.
Se estima así: $\text{personas asistentes} \times \text{gasto promedio fuera del recinto}$. Por ejemplo, si a un festival en Mérida llegan $500$ personas y cada una gasta $\$80$ en la zona: $500 \times 80 = \$40{,}000$ que se reparten entre taquerías, tiendas y transporte.
Nombra cuatro sectores culturales o artísticos y pon un ejemplo real de tu entorno (pueblo, ciudad o provincia) para cada uno: un grupo de música, un teatro, un estudio…
Nombra cuatro sectores culturales o artísticos y pon un ejemplo real de tu entorno (pueblo, ciudad o provincia) para cada uno: un grupo de música, un teatro, un estudio de diseño, una editorial, un festival, un equipo de videojuegos…
El concierto de la feria patronal llena la plaza con $800$ personas. Los bares venden el triple esa noche, el estacionamiento se llena y dos tiendas abren hasta tarde.…
El concierto de la feria patronal llena la plaza con $800$ personas. Los bares venden el triple esa noche, el estacionamiento se llena y dos tiendas abren hasta tarde. Explica qué es el valor económico indirecto de la cultura y calcula: si cada asistente gasta en promedio $\$100$ en la colonia, ¿cuánto dinero mueve el concierto fuera del propio recinto?
La red de agentes de un proyecto cultural
Esta es la red del concierto solidario. Falta un agente.
Y el orden importa: primero se consigue lo que hace posible lo demás (el lugar y la fecha), después lo que depende de eso (difusión, patrocinios). Las oportunidades no llegan solas: hay que salir a preguntar, observar qué hace la competencia y filtrar lo que encuentras.
¿Quién puede apoyar un proyecto cultural juvenil? Haz una lista de cinco agentes posibles (municipio, asociaciones, escuela, comercios, plataformas de financiamiento…
¿Quién puede apoyar un proyecto cultural juvenil? Haz una lista de cinco agentes posibles (municipio, asociaciones, escuela, comercios, plataformas de financiamiento colectivo…) y explica en una frase qué puede aportar cada uno: dinero, local, difusión, material o contactos.
La figura muestra la red de apoyos del concierto solidario que organiza el grupo de música de la escuela, pero uno de los agentes está tapado con un signo de…
La figura muestra la red de apoyos del concierto solidario que organiza el grupo de música de la escuela, pero uno de los agentes está tapado con un signo de interrogación.
- a) Piensa qué agente falta en la red (alguien que pueda grabar, transmitir o amplificar el concierto) y justifica tu propuesta.
- b) Explica qué aporta cada agente de la red y qué puede recibir a cambio.
Diseña la red de apoyos para una exposición de fotografía de los estudiantes en el centro comunitario de la colonia: qué cinco agentes contactarías, qué le pides…
Diseña la red de apoyos para una exposición de fotografía de los estudiantes en el centro comunitario de la colonia: qué cinco agentes contactarías, qué le pides exactamente a cada uno (espacio, impresión, difusión, inauguración, pequeño patrocinio) y qué les ofreces a cambio. Ordena los contactos en el tiempo (qué se consigue primero y por qué).
Ingresos, costos y resultado de un evento
Punto de equilibrio
El punto de equilibrio es el número de entradas con el que los ingresos igualan los costos: ahí no se gana ni se pierde. Si el costo total es $C$ y la entrada cuesta $p$:
$$\text{entradas} = \frac{C}{p}$$Si el resultado da con decimales, se redondea hacia arriba: no se pueden vender fracciones de entrada.
La respuesta del tu turno: $5{,}000 \div 100 = 50$ entradas.
Los riesgos de un evento suelen ser dos: que llegue menos gente de la esperada y que haya imprevistos (lluvia, falla del sonido). Cada uno se atiende antes de vender la primera entrada: con preventa y patrocinios para el primero, y con un lugar techado o un seguro para el segundo.
El club de teatro de la escuela quiere representar una obra cobrando entrada a $\$60$ para financiar el vestuario. Esperan $120…
El club de teatro de la escuela quiere representar una obra cobrando entrada a $\$60$ para financiar el vestuario. Esperan $120$ espectadores entre dos funciones. Los gastos son: derechos de la obra ($\$1\,600$), vestuario y utilería ($\$3\,000$) y carteles ($\$400$).
- a) Calcula los ingresos esperados, los gastos y el resultado del proyecto.
- b) Si solo vinieran $60$ espectadores, ¿qué pasaría? Propón dos formas de cubrir ese riesgo antes de empezar.
Un grupo de alumnos quiere organizar un festival juvenil autofinanciado en la unidad deportiva: tres bandas de la escuela, entrada a $\$80…
Un grupo de alumnos quiere organizar un festival juvenil autofinanciado en la unidad deportiva: tres bandas de la escuela, entrada a $\$80$. Costos: renta del equipo de sonido ($\$6\,000$), seguro y licencias ($\$3\,000$), carteles y difusión ($\$1\,000$).
- a) Calcula cuántas entradas deben vender para cubrir costos (punto de equilibrio).
- b) Analiza los dos mayores riesgos del evento y propón una medida para cada uno antes de vender la primera entrada.
Financiamiento colectivo y otras vías
Otras vías de financiamiento cultural son los apoyos públicos (municipio o instituciones de cultura), el patrocinio de empresas, las cuotas de la taquilla y la venta de productos (discos, playeras, artesanías).
¿Cultura gratis o de paga?
Muchos grupos se preguntan si regalar su obra o cobrarla. Regalarla da a conocer al grupo y abre el acceso a más gente; cobrarla paga el trabajo de quien crea y permite seguir produciendo. Un modelo mixto combina ambas: por ejemplo, música gratis en línea para darse a conocer, y se cobran conciertos, discos físicos o playeras.
Una editorial juvenil de la colonia financia su primer cómic por micromecenazgo (crowdfunding): pide $\$40\,000…
Una editorial juvenil de la colonia financia su primer cómic por micromecenazgo (crowdfunding): pide $\$40\,000$ y cada mecenas aporta lo que quiere.
- a) Si la aportación promedio es de $\$500$, ¿cuántos mecenas necesita? ¿Y si fueran aportaciones de $\$1\,000$?
- b) Explica qué suele recibir el mecenas a cambio y en qué se diferencia el micromecenazgo de un préstamo.
El grupo de música de la escuela debate: (a) subir sus canciones gratis a internet para darse a conocer, o (b) venderlas a $\$20…
El grupo de música de la escuela debate: (a) subir sus canciones gratis a internet para darse a conocer, o (b) venderlas a $\$20$ para financiar la grabación. Unos dicen que la cultura debe ser libre; otros, que quien crea merece cobrar.
- a) Resume el mejor argumento de cada postura.
- b) Propón un modelo mixto (qué regalar y qué cobrar) que permita sostener al grupo sin cerrar el acceso a su música, y justifícalo.
Vuelve al principio: para que el concierto solidario sea viable, el grupo teje una red de apoyos (plaza municipal y difusión de la escuela), consigue patrocinios locales para cubrir los costos iniciales y vende entradas hasta rebasar el punto de equilibrio.