Cultura e identidad individual y colectiva
Gabriela vive en la Ciudad de Guatemala. Cada diciembre, su familia se reúne a preparar tamales, y su abuela les habla en su idioma materno. Nadie les dio una clase sobre eso, pero Gabriela sabe que «así somos nosotros». ¿Qué es eso que se aprende en casa, se comparte con otros y nos hace sentir parte de algo? Al final de la página vuelves a Gabriela y lo explicas.
Qué es la cultura
La cultura es el conjunto de formas de vivir, pensar y expresarse que comparte un grupo de personas y que se transmite de una generación a otra. Se aprende en la familia, en la comunidad y en la escuela.
La cultura tiene varias características:
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Se aprende: no nacemos sabiendo hacer tortillas ni hablar un idioma; lo aprendemos de otros.
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Se comparte: pertenece a un grupo, no a una sola persona.
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Se transmite: los abuelos enseñan a los padres y los padres a los hijos.
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Cambia con el tiempo: se adapta a lo nuevo, como cuando se usa el celular para vender tejidos.
Define qué es la cultura. Menciona al menos tres elementos que la forman, por ejemplo el idioma, las creencias o las costumbres.
Define qué es la cultura. Menciona al menos tres elementos que la forman, por ejemplo el idioma, las creencias o las costumbres.
Elementos de la cultura
Cada elemento responde a una pregunta distinta.
| Elemento | ¿Qué es? | Ejemplo en Guatemala |
|---|---|---|
| Idioma | Cómo nos comunicamos | Español, k'iche', mam, q'eqchi', kaqchikel, garífuna, xinka |
| Creencias | Lo que consideramos verdadero o sagrado | Respeto a la Madre Tierra, la fe religiosa |
| Costumbres | Lo que hacemos de manera repetida | Alfombras de aserrín en Semana Santa, tamales en diciembre, barriletes en Sumpango |
| Principios éticos y morales | Lo que consideramos bueno y correcto | Respetar a las personas mayores, ser honrado, ayudar a la comunidad |
Clasifica cada elemento como idioma, creencia, costumbre o principio ético y moral: a) Elaborar alfombras de aserrín en Semana Santa. b) Hablar kaqchikel en la casa. c)…
Clasifica cada elemento como idioma, creencia, costumbre o principio ético y moral:
- a) Elaborar alfombras de aserrín en Semana Santa.
- b) Hablar kaqchikel en la casa.
- c) Respetar a las personas mayores.
- d) Creer en la importancia de la Madre Tierra.
Describe dos costumbres o tradiciones de tu familia o de tu comunidad. Para cada una, indica a qué elemento de la cultura pertenece y qué valor o principio transmite.
Describe dos costumbres o tradiciones de tu familia o de tu comunidad. Para cada una, indica a qué elemento de la cultura pertenece y qué valor o principio transmite.
Identidad individual y colectiva
La identidad responde a la pregunta «¿quién soy y a qué grupo pertenezco?».
Las dos se relacionan. Tú eres diferente a tus compañeros (identidad individual), pero también compartes con tu familia, tu comunidad y tu país cosas que te hacen sentir parte de ellos (identidad colectiva).
Explica la diferencia entre identidad individual e identidad colectiva. Da un ejemplo de cada una.
Explica la diferencia entre identidad individual e identidad colectiva. Da un ejemplo de cada una.
Gabriela vive en la Ciudad de Guatemala, pero sus abuelos son de Quetzaltenango y hablan mam. Cada diciembre toda la familia prepara tamales y celebra juntos. Identifica…
Gabriela vive en la Ciudad de Guatemala, pero sus abuelos son de Quetzaltenango y hablan mam. Cada diciembre toda la familia prepara tamales y celebra juntos. Identifica dos elementos culturales que aparecen en la situación y explica cómo contribuyen a la identidad de Gabriela.
Los cuatro Pueblos y el respeto a la diversidad
En Guatemala conviven cuatro Pueblos: maya, garífuna, xinka y mestizo o ladino. Cada uno tiene su historia, sus idiomas y sus costumbres. Hay 22 idiomas mayas, además del garífuna, el xinka y el español.
La diversidad es una riqueza porque cada Pueblo aporta conocimientos distintos: formas de cultivar la milpa, tejidos, música, comidas, medicina natural y maneras de convivir. Entre todos tenemos más ideas y más formas de resolver problemas.
El respeto se practica con acciones concretas:
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Escuchar a quien habla otro idioma sin burlarse.
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No hacer chistes sobre el traje, el acento o la comida de otros.
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Preguntar con interés y aprender de sus costumbres.
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Invitar a todos a participar en el grupo.
Guatemala es un país con diversidad de pueblos y de idiomas. Explica por qué esta diversidad es una riqueza para el país y menciona una forma concreta en que un…
Guatemala es un país con diversidad de pueblos y de idiomas. Explica por qué esta diversidad es una riqueza para el país y menciona una forma concreta en que un estudiante puede mostrar respeto hacia una cultura distinta a la suya.
Kevin se mudó de Sumpango a la capital y siente que algunos compañeros se burlan de su forma de hablar y de su vestimenta. Analiza la situación: explica cómo afecta esto…
Kevin se mudó de Sumpango a la capital y siente que algunos compañeros se burlan de su forma de hablar y de su vestimenta. Analiza la situación: explica cómo afecta esto a su identidad individual y a la identidad colectiva de su comunidad, y propone dos acciones que el curso podría realizar para promover el respeto y la convivencia.
Rasgos culturales que favorecen el desarrollo
Algunos rasgos de la cultura ayudan a que las personas y la comunidad mejoren. Identificarlos sirve para cuidarlos y aprovecharlos.
| Rasgo cultural | ¿Cómo ayuda al desarrollo? |
|---|---|
| Trabajo comunitario (por ejemplo, limpiar el camino entre vecinos) | La comunidad logra cosas que una sola persona no podría |
| Respeto a la Madre Tierra | Se cuida la tierra y el agua para las siguientes generaciones |
| Saberes artesanales (tejido, cerámica, cocina) | Generan ingresos y mantienen vivo el patrimonio |
| Respeto a las personas mayores | Se aprovecha la experiencia y se fortalece la familia |
| Idioma propio | Se conserva el conocimiento y se refuerza la confianza |
Las culturas también cambian. Esto no es malo: lo importante es decidir qué conservar y qué adaptar. Una comunidad puede conservar su identidad sin aislarse. Por ejemplo, una cooperativa de tejedoras de Sololá mantiene sus diseños tradicionales, pero vende por internet con el celular. Una familia puede preparar el fiambre cada Día de Todos los Santos y a la vez aprender nuevas recetas.
Algunas personas afirman que las costumbres cambian con el tiempo y que eso es natural, mientras que otras dicen que deben conservarse sin cambios. Argumenta tu postura…
Algunas personas afirman que las costumbres cambian con el tiempo y que eso es natural, mientras que otras dicen que deben conservarse sin cambios. Argumenta tu postura sobre cómo una comunidad puede conservar su identidad cultural sin quedar aislada de los cambios. Apóyate en al menos dos ejemplos.