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3° CT · Química
Química del carbono · Polímeros y sociedad

Sostenibilidad, reciclaje y análisis crítico

Te conviene dominar: Ley de conservación de la masa (Lavoisier) (9.° grado de Educación Básica Integrada (3.° de liceo))

Separás los envases en el contenedor correcto y sentís que el trabajo terminó. En realidad empieza un proceso con rendimientos, pérdidas y consumos de energía y agua que conviene cuantificar. Entre «100 % reciclable» y «reciclado de verdad» hay un trecho que solo se cierra con números, no con eslóganes. Al final de la página vamos a cerrarlo.

Reciclaje mecánico: qué se puede refundir y qué no

Si una cooperativa de clasificadores recibe $100\,\text{kg}$ de envases y los tritura y lava, no obtiene $100\,\text{kg}$ de material listo: se pierden tapas de otro plástico, adhesivos, restos orgánicos y polvo que se va con el agua. ¿Cómo se cuantifica esa pérdida y por qué no todos los plásticos soportan este proceso?

Diagrama de flujo del reciclaje mecánico desde el residuo inicial hasta la granza, con pérdida de masa en cada etapa. residuo triturado lavado granza cada etapa pierde algo de masa (rechazo, pérdidas, mermas) la masa final es menor que la de entrada

La masa total se conserva (Lavoisier), pero la que sale como granza útil es menor: el resto sale como rechazo, lodos o merma.

Practica★☆☆Sin empezar
El reciclaje mecánico de un termoplástico puede incluir trituración, lavado y nueva conformación por fusión. a) Justificá por qué el PET puede reprocesarse por esta vía…

El reciclaje mecánico de un termoplástico puede incluir trituración, lavado y nueva conformación por fusión. a) Justificá por qué el PET puede reprocesarse por esta vía y una resina termoestable muy reticulada, como la baquelita, no puede volver a fundirse y moldearse del mismo modo. b) Explicá dos procesos que limitan la repetición indefinida de ciclos en los termoplásticos, relacionándolos con la longitud de las cadenas y la presencia de contaminantes. Distinguí el reprocesado por fusión de la trituración de un termoestable para usarlo como material de relleno.

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Practica★★☆Sin empezar
Una planta procesa $1000\,\mathrm{kg}$ de residuo bruto de envases de PET. En la clasificación retira $150\,\mathrm{kg}$ de materiales impropios; en el lavado pierde…

Una planta procesa $1000\,\mathrm{kg}$ de residuo bruto de envases de PET. En la clasificación retira $150\,\mathrm{kg}$ de materiales impropios; en el lavado pierde $50\,\mathrm{kg}$ de etiquetas, adhesivos y lodos; y en la extrusión pierde $40\,\mathrm{kg}$ por purgas, humedad residual y otros materiales eliminados. El flujo se representa en el esquema:

Entrada 1000 kg 1. Clasificación 2. Lavado y Secado 3. Extrusión Granza rPET m = ? Rechazo 150 kg Pérdidas 50 kg Mermas 40 kg
  1. a) Calculá la masa final de granza de PET reciclado y el rendimiento másico global respecto a la entrada. b) Explicá por qué ese rendimiento no basta para evaluar la sostenibilidad: identificá dos datos adicionales sobre energía, agua, emisiones o calidad del polímero. Todas las pérdidas se refieren a masas absolutas de la misma carga; despreciá otras entradas y acumulaciones.
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Reciclaje químico: romper el polímero hasta el monómero

Ruptura química de una cadena polimérica con un diol para obtener fragmentos pequeños. u u u + diol u + diol u + diol la cadena se rompe en fragmentos pequeños
Practica★☆☆Sin empezar
En una propuesta de economía circular se adopta la prioridad «prevenir residuos, reutilizar y, después, reciclar». Un lote de PVC recuperado contiene mezclas de…

En una propuesta de economía circular se adopta la prioridad «prevenir residuos, reutilizar y, después, reciclar». Un lote de PVC recuperado contiene mezclas de pigmentos, plastificantes y otros aditivos de procedencia variable. a) Explicá cómo esa mezcla puede dificultar su uso en una aplicación que exige composición, resistencia y seguridad constantes. b) Compará el reciclaje que permite fabricar un producto de calidad equivalente con el uso del material en una aplicación de menores prestaciones. Argumentá por qué reducir materiales innecesarios y diseñar piezas fáciles de separar puede evitar problemas que el reciclaje posterior no resuelve.

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Biodegradabilidad y compostaje: laboratorio frente a ambiente real

Comparación entre fragmentación física de un plástico y su mineralización biológica a dióxido de carbono. fragmentación trozos cada vez más pequeños mineralización carbono → CO₂ por microorganismos solo la segunda demuestra biodegradación completa
Practica★☆☆Sin empezar
Un envase concreto de poli(ácido láctico), PLA, se ha ensayado para compostaje industrial en condiciones controladas de humedad, oxígeno y actividad microbiana, a…

Un envase concreto de poli(ácido láctico), PLA, se ha ensayado para compostaje industrial en condiciones controladas de humedad, oxígeno y actividad microbiana, a temperaturas de aproximadamente $55$–$60\,^{\circ}\mathrm{C}$. a) Explicá por qué el resultado de ese ensayo no demuestra que cualquier objeto de PLA se degrade rápidamente en el mar, donde cambian temperatura, espesor, microorganismos y tiempo de exposición. b) Distinguí la fragmentación en partículas pequeñas de la biodegradación y mineralización. Justificá por qué la certificación de un producto y unas condiciones concretas no se puede trasladar automáticamente a toda una familia de resinas.

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Análisis de ciclo de vida: comparar impactos con datos

Una bolsa de algodón pesa mucho más que una de polietileno de $6\,\text{g}$ y su cultivo consume mucha agua. ¿Significa eso que la de plástico contamina siempre menos? ¿De qué datos depende una comparación justa?

Cuatro etapas del análisis de ciclo de vida referidas a una misma unidad funcional. materia prima fabricación uso fin de vida mismo impacto comparado para la misma unidad funcional
Practica★★☆Sin empezar
Un estudio compara bolsas para transportar una compra de $15\,\mathrm{kg}$. Esa unidad funcional requiere una bolsa de polietileno de alta densidad de $10\,\mathrm{g}$ o…

Un estudio compara bolsas para transportar una compra de $15\,\mathrm{kg}$. Esa unidad funcional requiere una bolsa de polietileno de alta densidad de $10\,\mathrm{g}$ o dos bolsas de papel de $40\,\mathrm{g}$ cada una. La fabricación emite $1{,}80\,\mathrm{kg}$ de CO₂ equivalente por kilogramo de polietileno y $1{,}10\,\mathrm{kg}$ por kilogramo de papel. El agua de proceso consumida es, respectivamente, $5{,}0$ y $50{,}0\,\mathrm{L}$ por kilogramo de material. a) Calculá las emisiones y el consumo de agua de fabricación por unidad funcional para ambas opciones. b) Delimitá qué comparación permiten esos resultados y qué información falta para concluir cuál tiene menor impacto durante todo su ciclo de vida, incluyendo reutilización, transporte y fin de vida.

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Practica★★★Sin empezar
Se comparan dos envases que distribuyen $1\,\mathrm{L}$ de agua por uso. Una botella de PET descartable genera $110\,\mathrm{g}$ de CO₂ equivalente por uso, incluida…

Se comparan dos envases que distribuyen $1\,\mathrm{L}$ de agua por uso. Una botella de PET descartable genera $110\,\mathrm{g}$ de CO₂ equivalente por uso, incluida fabricación y fin de vida. Una botella de vidrio genera $480\,\mathrm{g}$ en su fabricación y $40\,\mathrm{g}$ en su reciclado final; cada uso añade $22\,\mathrm{g}$ por lavado y $18\,\mathrm{g}$ por transporte adicional. a) Formulá las emisiones acumuladas de ambos sistemas tras $n$ usos y calculá el menor número entero de usos para que el vidrio emita estrictamente menos. Indicá cuántas reutilizaciones posteriores al primer uso supone ese resultado. b) Una tasa de pérdida independiente del 12 % por ciclo da una vida media aproximada de 8,3 usos, sin fijar un máximo para cada botella. Explicá por qué la media, la dispersión y las pérdidas reales deben considerarse antes de generalizar la ventaja ambiental.

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Practica★★★Sin empezar
Tres estudiantes comparan bandejas de EPS con un biocompuesto de micelio y paja. El equipo de procesos informa de una carga húmeda de $200\,\mathrm{kg}$ por lote de 1000…

Tres estudiantes comparan bandejas de EPS con un biocompuesto de micelio y paja. El equipo de procesos informa de una carga húmeda de $200\,\mathrm{kg}$ por lote de 1000 bandejas; durante el secado se elimina un 40 % de esa masa. La pasteurización consume $180\,\mathrm{MJ}$, sin incluir el secado. El equipo ambiental estima un transporte de esa carga húmeda de $120\,\mathrm{km}$, con emisiones de $0{,}12\,\mathrm{kg}$ de CO₂ equivalente por tonelada y kilómetro; para EPS dispone solo de un factor de fabricación de $2{,}8\,\mathrm{kg}$ de CO₂ equivalente por kilogramo. El equipo de ecotoxicología aún no tiene datos de aditivos ni lixiviados. a) Calculá la masa seca, la energía de pasteurización por kilogramo seco y las emisiones del transporte del lote. b) Redactá una conclusión conjunta que distinga resultados calculables de incertidumbres. Indicá por qué faltan la masa de EPS equivalente, la energía de secado y otros datos para comparar las huellas completas.

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Economía circular y pensamiento crítico ante afirmaciones ambientales

Un fabricante anuncia «bolsas 100 % degradables que desaparecen en 6 meses», pero al tamizar la tierra del ensayo aparecen millones de partículas de polímero intactas de menos de $1\,\text{mm}$. ¿Qué diferencia hay entre que el material deje de verse y que su impacto haya desaparecido?

Pirámide de la jerarquía de residuos: prevenir arriba, luego reutilizar y finalmente reciclar. prevenir reutilizar reciclar
Practica★★★Sin empezar
Una bolsa de polietileno con aditivos prooxidantes se anuncia como «100 % ecológica, oxobiodegradable y residuo cero». Los ensayos muestran que, bajo radiación UV y…

Una bolsa de polietileno con aditivos prooxidantes se anuncia como «100 % ecológica, oxobiodegradable y residuo cero». Los ensayos muestran que, bajo radiación UV y oxígeno, se fragmenta con rapidez, pero no aportan medidas de conversión completa del carbono en CO₂ ni de efectos sobre organismos. a) Explicá cómo la oxidación y la rotura de cadenas pueden producir fragmentos pequeños sin demostrar mineralización biológica. b) Evaluá qué afirmaciones publicitarias quedan sin justificar con esos datos y proponé evidencias medibles para contrastarlas: condiciones y tiempo del ensayo, balance de carbono y cantidad de partículas residuales. Relacioná tus propuestas con el riesgo de formación y dispersión de microplásticos. Como dato normativo para este análisis, el artículo 5 de la Directiva (UE) 2019/904 establece la prohibición de introducir en el mercado productos fabricados con plástico oxodegradable. Relacioná esa medida con la diferencia entre fragmentación y biodegradación.

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Volvé al principio: un envase «100 % reciclable» se vuelve «reciclado de verdad» solo si el balance de masa descuenta las pérdidas reales de clasificación, lavado y rechazo, y si el análisis de ciclo de vida confirma que la energía y el agua usadas para recuperarlo son menores que las de producir polímero virgen.

Resumen

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