Gli esseri viventi · Gli esseri viventi e la loro classificazione
Le caratteristiche degli esseri viventi
Un lombrico, una quercia e un fungo non si assomigliano affatto, eppure sono tutti esseri viventi. Che cosa hanno in comune un lombrico e un albero che un sasso non ha?
Cellule e composizione chimica
Se osservi al microscopio un microrganismo dell'acqua stagnante, un pezzetto di cipolla e alcune cellule prelevate dall'interno della guancia, in tutti e tre i casi vedi minuscole «stanzette» indipendenti. Qual è l'unità di base che accomuna esseri così diversi?
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Elenca i quattro bioelementi più abbondanti negli esseri viventi e spiega che cosa significa che tutti gli esseri viventi hanno una composizione chimica comune.
Elenca i quattro bioelementi più abbondanti negli esseri viventi e spiega che cosa significa che tutti gli esseri viventi hanno una composizione chimica comune.
Classifica questi elementi in esseri viventi o materia inerte, giustificando uno dei casi: un sasso, un fungo, una nuvola, una lucciola, l'acqua di un fiume e il muschio…
Classifica questi elementi in esseri viventi o materia inerte, giustificando uno dei casi: un sasso, un fungo, una nuvola, una lucciola, l'acqua di un fiume e il muschio di un muro.
Un lombrico, una quercia e un fungo hanno dimensioni e forme molto diverse. Indica almeno tre caratteristiche condivise che dimostrano che tutti e tre sono esseri…
Un lombrico, una quercia e un fungo hanno dimensioni e forme molto diverse. Indica almeno tre caratteristiche condivise che dimostrano che tutti e tre sono esseri viventi.
L'acqua è la sostanza più abbondante nella maggior parte degli esseri viventi. Spiega che cosa significa questa affermazione e fai due esempi che la mostrino (per…
L'acqua è la sostanza più abbondante nella maggior parte degli esseri viventi. Spiega che cosa significa questa affermazione e fai due esempi che la mostrino (per esempio, quale percentuale approssimativa del corpo umano è acqua o che cosa succede a una lattuga quando si disidrata).
Tutti gli esseri viventi hanno bisogno di materia per costruire il proprio corpo e di energia per vivere. Le piante producono il proprio nutrimento usando la luce del Sole; gli animali e i funghi ottengono materia ed energia dagli alimenti che assumono. Camminare, studiare, giocare a pallavolo: tutto ciò è possibile grazie all'energia contenuta nel cibo.
La crescita è legata alla nutrizione: il corpo aumenta di dimensioni perché le cellule si moltiplicano e aumentano di volume, usando la materia assunta con il cibo. Un seme di lenticchia, per esempio, diventa una piantina.
Relazione e risposta agli stimoli
La risposta agli stimoli è la reazione a un cambiamento dell'ambiente (luce, temperatura, suoni): fa parte della funzione di relazione.
Riproduzione, crescita e sviluppo
Riprodursi significa generare nuovi individui. Un batterio lo fa dividendosi in due cellule uguali; un cane ha dei cuccioli dopo l'accoppiamento. In entrambi i casi nascono nuovi viventi simili a quelli di partenza.
Crescere vuol dire aumentare di dimensioni; svilupparsi vuol dire cambiare forma e struttura, come il girino che perde la coda e sviluppa zampe e polmoni diventando rana.
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Indica le tre funzioni vitali degli esseri viventi e fai, per ciascuna, un esempio tratto dalla tua giornata di oggi.
Indica le tre funzioni vitali degli esseri viventi e fai, per ciascuna, un esempio tratto dalla tua giornata di oggi.
Osserva lo schema: un essere vivente svolge tre funzioni vitali, indicate con le lettere A, B e C. Indica la funzione vitale rappresentata da ciascuna lettera, descrivi…
Osserva lo schema: un essere vivente svolge tre funzioni vitali, indicate con le lettere A, B e C. Indica la funzione vitale rappresentata da ciascuna lettera, descrivi brevemente in che cosa consiste e fai un esempio di un animale o di una pianta che la svolge.
Indica a quale funzione vitale appartiene ciascun processo: una pianta produce il suo nutrimento con la luce, un coniglio scappa quando sente una volpe, una coppia di…
Indica a quale funzione vitale appartiene ciascun processo: una pianta produce il suo nutrimento con la luce, un coniglio scappa quando sente una volpe, una coppia di cicogne alleva i suoi piccoli e un girasole orienta il suo fiore verso il Sole.
Un gatto che sente un rumore gira le orecchie verso di esso e resta immobile. Identifica lo stimolo e la risposta, indica quale funzione vitale sta svolgendo e spiega…
Un gatto che sente un rumore gira le orecchie verso di esso e resta immobile. Identifica lo stimolo e la risposta, indica quale funzione vitale sta svolgendo e spiega perché gli è utile.
Un essere vivente può trovarsi in uno stato di vita latente: un seme secco non si muove e non cresce, ma ha cellule vive con attività quasi ferma. Se trova acqua e temperatura adatta, germina. Come verificare se è vivo? Cerca un segno di funzioni vitali: per esempio misura se consuma ossigeno e produce anidride carbonica (respirazione) in un barattolo chiuso, oppure confronta due gruppi di semi tenendo costanti tutte le grandezze tranne una (variabile indipendente) e osservando la variabile dipendente (germinazione). Un granello di sabbia non mostra mai nulla di tutto ciò.
Una fiamma consuma legna e sembra crescere, si agita con il vento e lancia scintille che possono accendere altre foglie secche. Perché la scienza non la considera un essere vivente, se sembra nutrirsi, reagire e riprodursi?
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Il fuoco «cresce», si muove, «si nutre» di legna e può «riprodursi» in scintille che accendono un altro fuoco. Spiega perché, ciononostante, nessuno lo considera un…
Il fuoco «cresce», si muove, «si nutre» di legna e può «riprodursi» in scintille che accendono un altro fuoco. Spiega perché, ciononostante, nessuno lo considera un essere vivente.
Un virus è un essere vivente? Motiva la tua risposta tenendo conto di quali funzioni vitali può svolgere e quali no (i virus riescono a moltiplicarsi solo quando si…
Un virus è un essere vivente? Motiva la tua risposta tenendo conto di quali funzioni vitali può svolgere e quali no (i virus riescono a moltiplicarsi solo quando si trovano dentro una cellula ospite).
Un cristallo di sale «cresce» se si aggiunge altro sale alla sua soluzione. Spiega perché questa crescita non rende il cristallo un essere vivente, indicando almeno due…
Un cristallo di sale «cresce» se si aggiunge altro sale alla sua soluzione. Spiega perché questa crescita non rende il cristallo un essere vivente, indicando almeno due differenze rispetto alla crescita di una pianta.
Un robot aspirapolvere si muove per casa, evita gli ostacoli e torna da solo alla sua base per ricaricare la batteria. Esamina una per una le caratteristiche degli…
Un robot aspirapolvere si muove per casa, evita gli ostacoli e torna da solo alla sua base per ricaricare la batteria. Esamina una per una le caratteristiche degli esseri viventi e concludi, con argomenti, se il robot potrebbe essere considerato vivo.
Torniamo all'inizio: il lombrico e l'albero sono formati da cellule, hanno una composizione chimica basata su C, H, O, N e acqua e svolgono nutrizione, relazione e riproduzione; il sasso non ha né cellule né funzioni vitali.
In sintesi
Mettiti alla prova! 8 esercizi di livello medio in questa sezione