Dania estornuda cada vez que pasa por una floristería del mercado de Comayagüela, su primo Josué tiene diabetes tipo 1 y un vecino con VIH sigue una vida normal gracias a su tratamiento. Son tres fallos distintos del sistema inmunitario: reaccionar de más ante algo inofensivo (alergia), atacar lo propio (autoinmunidad) o defender de menos (inmunodeficiencia). Al final de la página verá cómo se relacionan con los hábitos y el entorno.
Alergias e hipersensibilidad
El polen, los ácaros del polvo o el maní son inofensivos para la mayoría. En otras personas provocan ronchas, dificultad para respirar o una caída de la presión arterial en minutos. ¿Por qué el sistema inmune responde con tanta fuerza a algo que no es una amenaza?
La histamina dilata los vasos sanguíneos y los hace más permeables: de ahí el enrojecimiento, la hinchazón, el picor, los estornudos y la mucosidad. Los antihistamínicos bloquean los receptores donde se une la histamina, así que reducen estos síntomas.
El asma es un ejemplo: en los bronquios, ante un alérgeno o el aire frío, la inflamación y la contracción de los músculos estrechan las vías y producen silbidos y falta de aire. Es una respuesta inmunitaria desproporcionada, porque el alérgeno no es peligroso.
Practica★☆☆Sin empezar
¿Qué es una alergia? Ponga dos ejemplos de alérgenos frecuentes y explique qué ocurre en el organismo de una persona alérgica cuando entra en contacto con ellos.
¿Qué es una alergia? Ponga dos ejemplos de alérgenos frecuentes y explique qué ocurre en el organismo de una persona alérgica cuando entra en contacto con ellos.
El asma es una enfermedad inflamatoria de las vías respiratorias con frecuente componente alérgico. Explique qué ocurre en los bronquios durante un ataque de asma y por…
El asma es una enfermedad inflamatoria de las vías respiratorias con frecuente componente alérgico. Explique qué ocurre en los bronquios durante un ataque de asma y por qué se considera una respuesta inmunitaria desproporcionada.
En la diabetes de tipo 1 el sistema inmunitario destruye las células beta del páncreas, productoras de insulina. Explique por qué se considera una enfermedad autoinmune…
En la diabetes de tipo 1 el sistema inmunitario destruye las células beta del páncreas, productoras de insulina. Explique por qué se considera una enfermedad autoinmune y razone por qué su tratamiento consiste en administrar insulina.
En la esclerosis múltiple, el sistema inmunitario destruye la mielina que recubre las neuronas. Razone por qué se clasifica como enfermedad autoinmune, qué células…
En la esclerosis múltiple, el sistema inmunitario destruye la mielina que recubre las neuronas. Razone por qué se clasifica como enfermedad autoinmune, qué células inmunitarias participan en el ataque y por qué los síntomas dependen de la zona del sistema nervioso afectada.
Hay microorganismos que viven con nosotros sin hacernos daño, pero causan neumonías graves cuando los linfocitos T CD4 bajan por debajo de 200 células por microlitro. ¿Qué pasa cuando las defensas bajan la guardia? Es lo que ocurre en el sida, que se estudia también en ENFHN-ETS.
Practica★☆☆Sin empezar
¿Qué es una inmunodeficiencia? Distinga entre inmunodeficiencia primaria y adquirida, y ponga un ejemplo de cada tipo.
¿Qué es una inmunodeficiencia? Distinga entre inmunodeficiencia primaria y adquirida, y ponga un ejemplo de cada tipo.
El VIH provoca el sida. Explique qué célula del sistema inmunitario infecta, por qué las defensas del enfermo se debilitan con el tiempo y qué son las infecciones…
El VIH provoca el sida. Explique qué célula del sistema inmunitario infecta, por qué las defensas del enfermo se debilitan con el tiempo y qué son las infecciones oportunistas que aparecen en la fase final.
Un patógeno o agente infeccioso es un microorganismo que causa enfermedad. Hay cuatro grupos principales:
Tipo
Ejemplo de enfermedad
Virus
gripe, dengue, sarampión
Bacterias
tuberculosis, faringitis estreptocócica
Hongos
pie de atleta, candidiasis
Protozoos
malaria, enfermedad de Chagas (chinche)
El contagio es el paso del patógeno de una persona (o animal) a otra. Cada vía necesita su propia barrera:
Vía
Ejemplo
Prevención eficaz
Respiratoria
gripe
ventilar, mascarilla, cubrirse al toser
Digestiva
diarrea por rotavirus
lavado de manos, agua hervida o clorada
Por contacto
hongos de la piel
no compartir toallas ni calzado
Por vectores
dengue (zancudo)
eliminar criaderos en recipientes con agua, tapar pilas y barriles, mosquitero
Sexual y sanguínea
VIH
condón, agujas desechables
Practica★☆☆Sin empezar
¿Qué es un agente infeccioso o patógeno? Clasifique los principales tipos (virus, bacterias, hongos, protozoos) y ponga un ejemplo de enfermedad causada por cada uno.
¿Qué es un agente infeccioso o patógeno? Clasifique los principales tipos (virus, bacterias, hongos, protozoos) y ponga un ejemplo de enfermedad causada por cada uno.
¿Qué es un contagio? Describa dos vías de transmisión de patógenos (respiratoria, digestiva, por contacto, por vectores o sexual y sanguínea) y una medida de prevención…
¿Qué es un contagio? Describa dos vías de transmisión de patógenos (respiratoria, digestiva, por contacto, por vectores o sexual y sanguínea) y una medida de prevención eficaz para cada una.
Ordene las fases de una enfermedad infecciosa (período de resolución, incubación, fase de estado o aguda, declive) y describa brevemente qué ocurre en cada una.
Ordene las fases de una enfermedad infecciosa (período de resolución, incubación, fase de estado o aguda, declive) y describa brevemente qué ocurre en cada una.
Los antibióticos curan las infecciones bacterianas pero no las víricas. Explique por qué (los virus utilizan la maquinaria de nuestras células y carecen de dianas como…
Los antibióticos curan las infecciones bacterianas pero no las víricas. Explique por qué (los virus utilizan la maquinaria de nuestras células y carecen de dianas como la pared celular), razone por qué el abuso de antibióticos selecciona bacterias resistentes y explique qué supone la resistencia a los antibióticos como problema de salud pública.
Durante el siglo XX, con vacunas, agua potable y antibióticos, las infecciones infantiles bajaron mucho en las ciudades de muchos países; pero el asma y las alergias aumentaron. ¿Y si poco contacto con microbios en los primeros años desorienta al sistema inmune?
Es una hipótesis, no una conclusión cerrada. No significa que haya que dejar de lavarse las manos ni de vacunarse: la higiene y las vacunas siguen salvando vidas. Lo que se estudia es el papel de crecer en contacto con la naturaleza, los animales y una microbiota variada.
El sistema inmune también depende de los hábitos: dormir poco, el estrés, el tabaco, el exceso de alcohol y una mala alimentación lo debilitan; una dieta variada, el ejercicio y las vacunas del esquema de vacunación de la SESAL (PAI) lo apoyan.
Vuelva al principio: Dania tiene una alergia (reacción de más), su primo Josué una enfermedad autoinmune (ataque a lo propio) y el vecino una inmunodeficiencia adquirida (defensa de menos) controlada con tratamiento.
Practica★☆☆Sin empezar
La higiene excesiva durante la infancia se ha relacionado con el aumento de las alergias en los países desarrollados (hipótesis de la higiene). Explique brevemente en…
La higiene excesiva durante la infancia se ha relacionado con el aumento de las alergias en los países desarrollados (hipótesis de la higiene). Explique brevemente en qué consiste esta hipótesis.
La celiaquía es una reacción inmunitaria frente al gluten que daña la mucosa del intestino delgado. Explique por qué no se considera una alergia alimentaria clásica…
La celiaquía es una reacción inmunitaria frente al gluten que daña la mucosa del intestino delgado. Explique por qué no se considera una alergia alimentaria clásica (intervienen linfocitos T y autoanticuerpos, con un componente autoinmune) y cuál es hoy su único tratamiento eficaz.
Coordinación del cuerpo: sistema nervioso y sistema endocrino
Cuando Dania huele el polen, su cuerpo reacciona en segundos con estornudos, pero la sensación de cansancio por una infección se queda durante días. ¿Cómo coordina el cuerpo respuestas tan distintas?
El organismo se coordina con dos sistemas que trabajan juntos. El sistema nervioso usa señales eléctricas que viajan por las neuronas: son muy rápidas, precisas y de corta duración. El sistema endocrino usa hormonas, mensajeros químicos que viajan por la sangre hasta sus células diana: son más lentas, pero actúan en muchos órganos y duran más. Por eso la sangre tarda más en llevar el mensaje, pero el efecto se sostiene.
Resumen
¡A practicar! 6 ejercicios de nivel medio en este apartado