La mondialisation : opportunités et risques

Définir la mondialisation et décrire ses dimensions économique, culturelle et technologique avec un exemple tiré de votre vie quotidienne pour chacune.

Expliquer ce qu'est une entreprise multinationale et décrire la chaîne mondiale possible d'un tee-shirt : où il est conçu, d'où vient le coton, où il est cousu et où il est vendu. Que montre ce parcours sur la production actuelle ?

Nommer trois facteurs qui ont favorisé la mondialisation (transports, communications et libéralisation du commerce) et expliquer avec un exemple la contribution de chacun.

Au supermarché, on trouve des fraises en décembre et du raisin en mai, importés de l'autre hémisphère. Expliquer ce que ce phénomène montre de la mondialisation de l'alimentation et nommer un avantage et un coût (environnemental, de qualité) du fait de manger « de saison toute l'année ».

Qu'est-ce que le commerce équitable et en quoi se distingue-t-il du commerce conventionnel ? L'expliquer avec l'exemple d'un paquet de café : quelles garanties recherche-t-il concernant le prix payé au producteur, les conditions de travail et l'environnement ?

Un conflit dans une région lointaine renchérit le blé et le gaz, et un mois plus tard le pain augmente dans votre quartier. Expliquer avec cet exemple ce qu'est l'interdépendance économique mondiale et pourquoi « aucun pays n'est une île » dans l'économie actuelle.

Qu'est-ce que la délocalisation de la production ? Donner un exemple d'entreprise qui transfère son usine dans un autre pays et expliquer quelles en sont habituellement les raisons (coûts du travail, réglementations, proximité des fournisseurs) et quels effets elle produit dans le pays qui perd l'usine et dans celui qui l'accueille.

Qu'est-ce qu'une chaîne d'approvisionnement ? Décrire celle du pain (culture du blé, mouture, boulangerie, distribution, magasin) et expliquer ce qui se passe si l'un de ses maillons défaille : pourquoi les chaînes mondiales sont-elles efficaces mais fragiles ?

Une usine de chaussures d'une commune ferme et transfère sa production sur un autre continent : $120$ personnes perdent leur emploi.

1. a) Analyser les effets locaux directs et indirects (commerces, mairie, familles).
2. b) Quelles politiques pourraient aider à la reconversion de la commune ? En proposer deux et évaluer leurs délais.

Une multinationale décide de fermer une usine française rentable, mais moins que celle qu'elle ouvrira sur un autre continent.

1. a) Qui prend cette décision et selon quels critères (coûts, marges, stratégie mondiale) ? De quelle marge de manœuvre dispose le gouvernement local (aides, négociation, règles en cas de fermeture) ?
2. b) Que montre ce cas sur l'asymétrie de pouvoir entre les grandes entreprises mondiales et les territoires ? Expliquer ce que peuvent faire les États, seuls ou de manière coordonnée.

La France exporte des voitures et des composants, et importe des microprocesseurs et de l'énergie.

1. a) Que montre ce schéma sur la spécialisation productive du pays ?
2. b) Expliquer quel risque la crise mondiale des puces électroniques a révélé pour les usines françaises et ce que signifie l'expression « autonomie stratégique ».
3. c) Dans quels secteurs un pays devrait-il, selon vous, éviter la dépendance totale vis-à-vis de l'étranger ? Justifier avec deux exemples.

Un tee-shirt coûte $5\ \text{€}$ dans une enseigne de mode éphémère (fast fashion).

1. a) Expliquer comment ce prix est possible (salaires très bas dans la confection, production de masse, logistique mondiale).
2. b) Quels coûts ce prix n'inclut-il pas (pollution, conditions de travail, déchets textiles) ? Le relier au concept d'externalité.
3. c) Que peut faire un consommateur informé et que peut faire la réglementation (étiquetage, responsabilité de la marque) ? Justifier ces deux rôles.

La figure montre comment se répartit le prix final d'une paire de baskets de 100 € entre les étapes de sa chaîne de valeur.

Le gouvernement d'un pays en développement prévoit de consacrer des fonds publics à subventionner l'installation d'usines d'assemblage afin de doubler sa production industrielle de chaussures, en comptant sur le fait que cette étape lui permettra de capter la majeure partie de la richesse générée dans le secteur.

1. a) Interpréter les données du graphique en appliquant la théorie de la « courbe du sourire » de la chaîne de valeur mondiale et évaluer de façon critique la limite économique du plan gouvernemental pour faire croître à long terme les salaires moyens et le PIB du pays.
2. b) Supposer que les coûts salariaux à l'étape de fabrication augmentent de 25 % dans le pays producteur. Si la multinationale propriétaire de la marque décide de ne pas répercuter ce renchérissement sur le prix de vente final de 100 €, prévoir quels ajustements organisationnels ou de délocalisation elle pourrait adopter et comment ils affecteraient le pays.
3. c) Concevoir deux politiques publiques visant à ce que ce pays progresse vers les segments à plus forte valeur ajoutée de la chaîne, en justifiant les barrières à l'entrée auxquelles il se heurtera dans chaque cas.

La Côte d'Ivoire et le Ghana concentrent près de 60 % de la récolte mondiale de fèves de cacao, mais ne retiennent que moins de 6 % de la valeur totale générée par l'industrie du chocolat, dont l'essentiel est capté par les pays développés importateurs.

1. a) Analyser comment la pratique de la « progressivité tarifaire » (imposer des droits de douane très faibles sur les matières premières non transformées et des droits croissants sur les produits manufacturés dérivés) contribue à perpétuer ce schéma commercial et à bloquer l'industrialisation des pays d'origine.
2. b) Un rapport soutient qu'il suffirait à ces pays de construire des usines de transformation du cacao pour capter la majeure partie du bénéfice du secteur. Évaluer de façon critique cette affirmation en analysant le poids des actifs immatériels (marque commerciale, réseaux logistiques mondiaux et accès aux canaux de vente finale).
3. c) Si les pays producteurs constituaient un cartel d'exportation pour fixer des quotas et relever sensiblement le prix international de la fève, prévoir les conséquences de cette mesure à court et à long terme sur leurs recettes fiscales et sur les incitations des multinationales de transformation.

Présenter deux opportunités et deux risques de la mondialisation pour un pays comme la France, avec des exemples concrets : marchés pour ses entreprises, prix plus bas, délocalisation et dépendance vis-à-vis de l'étranger.

Les données montrent que la pauvreté mondiale a beaucoup reculé au cours des dernières décennies, mais que les inégalités à l'intérieur de nombreux pays ont augmenté.

1. a) Expliquer comment la mondialisation peut produire ces deux effets à la fois.
2. b) Qui seraient les « gagnants » et les « perdants » de la mondialisation à l'intérieur d'un pays riche ? Justifier la réponse.

Le tourisme international représente une part considérable de l'économie de nombreuses zones françaises.

1. a) Qu'apporte le tourisme mondialisé (devises, emplois, impôts) ?
2. b) Quels risques de dépendance la pandémie a-t-elle révélés (activité qui s'arrête brutalement, emplois saisonniers) ? Analyser le concept de diversification appliqué à ces zones.
3. c) Proposer deux pistes pour qu'un territoire touristique dépende moins d'un seul secteur sans y renoncer.

Une mairie adopte une délibération qui impose aux cantines scolaires municipales de s'approvisionner à 100 % en produits cultivés à moins de 50 km, en arguant qu'« acheter local est toujours plus efficace, moins cher et écologiquement plus durable qu'importer ».

1. a) En s'appuyant sur la théorie de l'avantage comparatif et sur les économies d'échelle, réfuter techniquement l'affirmation selon laquelle un approvisionnement strictement local garantirait une plus grande efficacité économique et des prix plus bas pour le contribuable.
2. b) Dans la perspective de l'analyse du cycle de vie du produit, démontrer avec un cas concret (par exemple, des légumes de serre chauffée face à des cultures de plein champ importées) pourquoi un produit transporté sur des milliers de kilomètres peut générer moins d'émissions de gaz à effet de serre par kilo que son équivalent local.
3. c) En tant que conseiller économique de la mairie, concevoir un ensemble de critères d'achat public durable qui combine le soutien au tissu productif de proximité avec la préservation du pouvoir d'achat des familles et l'efficacité dans l'usage des ressources publiques.

À la suite des récentes crises d'approvisionnement mondiales, il est proposé que la France applique une politique généralisée de substitution aux importations afin de produire sur le territoire national aussi bien des microprocesseurs de dernière génération que du matériel médical essentiel (masques, seringues et médicaments génériques).

1. a) Appliquer les concepts d'économies d'échelle, de coûts fixes et de dotation factorielle pour comparer la viabilité économique de la fabrication de microprocesseurs de dernière génération en France à celle de la fabrication de matériel médical consommable.
2. b) Prévoir les effets macroéconomiques sur l'inflation par les coûts et sur la compétitivité des exportations françaises si l'État impose des droits de douane ou des quotas pour contraindre le tissu des entreprises à consommer des intrants de fabrication strictement nationale.
3. c) Concevoir une stratégie d'« autonomie stratégique ouverte » qui renforce la sécurité d'approvisionnement dans les secteurs critiques sans subir la perte d'efficacité du protectionnisme autarcique.

Une entreprise industrielle dont le siège est en France s'approvisionnait entièrement auprès d'un fournisseur unique d'Asie du Sud-Est selon le système « juste à temps » (just-in-time). Après avoir subi des arrêts de production dus à des goulets d'étranglement dans le transport maritime, son conseil d'administration débat de passer au modèle « au cas où » (just-in-case) : engager un second fournisseur dans l'Union européenne (avec des coûts unitaires supérieurs de 30 %) et conserver en entrepôt un stock de sécurité équivalent à trois mois de ventes.

1. a) Analyser l'impact de cette transition sur le fonds de roulement, les coûts de stockage et le coût moyen unitaire de l'entreprise. Dans quelles conditions probabilistes d'interruption logistique est-il économiquement rationnel d'assumer ce surcoût permanent ?
2. b) En utilisant le concept d'élasticité-prix de la demande, prévoir dans quelle mesure l'entreprise pourra répercuter le surcoût de sa résilience sur le prix facturé aux consommateurs ou si elle devra l'absorber en réduisant ses marges bénéficiaires.
3. c) Justifier quelles défaillances de marché empêchent les entreprises privées d'atteindre un niveau de résilience socialement optimal dans des secteurs stratégiques (comme l'énergie ou les médicaments essentiels) et quel instrument public d'intervention corrigerait cette insuffisance sans décourager l'efficacité.

L'Union européenne a mis en place le mécanisme d'ajustement carbone aux frontières (MACF, ou CBAM), qui oblige les importateurs de secteurs à forte intensité d'émissions (comme l'acier, l'aluminium ou les engrais) à acquérir des certificats d'émission équivalents à ceux qu'ils paieraient s'ils produisaient sur le territoire de l'Union dans le cadre du système européen d'échange de quotas d'émission (SEQE-UE).

1. a) Justifier la rationalité économique du mécanisme face au phénomène de « fuite de carbone ». Pourquoi les entreprises de l'Union soutiennent-elles que son absence crée une concurrence déloyale (dumping écologique) ?
2. b) Des économistes de pays en développement qualifient cette mesure de « néoprotectionnisme vert ». Développer les arguments commerciaux et de justice distributive internationale (principe des responsabilités communes mais différenciées) qui étayent cette position critique.
3. c) Prévoir quelles incitations stratégiques le CBAM crée pour les gouvernements des pays exportateurs hors Union européenne : leur sera-t-il plus avantageux de saisir l'OMC, de subventionner l'énergie de leurs usines ou de mettre en place leurs propres taxes et marchés nationaux du carbone ? Justifier la réponse.

Un territoire agricole français tire plus de 80 % de son revenu et de son emploi d'une seule culture maraîchère et fruitière destinée à l'exportation européenne. Au cours des trois dernières années, la combinaison de sécheresses récurrentes, du renchérissement des engrais et de la concurrence croissante de pays hors Union européenne aux coûts du travail plus faibles a entraîné la fermeture de 20 % des exploitations.

1. a) Analyser la vulnérabilité de l'économie du territoire à l'aide des concepts de « détérioration des termes de l'échange » et de « dépendance à des avantages comparatifs statiques ». Pourquoi un modèle qui a réussi par le passé peut-il déboucher sur un piège de stagnation face aux changements de l'environnement mondial ?
2. b) Concevoir un plan stratégique à moyen terme (cinq à dix ans) qui permette au territoire de diversifier ses sources de valeur économique sans abandonner complètement son savoir-faire agronomique accumulé.
3. c) Les associations agricoles locales réclament des prix minimaux garantis et des subventions directes couvrant les pertes d'exploitation. Évaluer les risques de distorsion du marché et d'aléa moral de cette proposition par rapport à des alternatives comme les assurances récolte ou les fonds de reconversion productive.

Dans le débat sur l'avenir de l'ordre économique international, certains analystes soutiennent que nous assistons à un processus de « démondialisation », tandis que d'autres défendent qu'il s'agit seulement d'une « reconfiguration profonde » des flux internationaux.

1. a) Interpréter les tendances empiriques récentes pour confronter les deux thèses : comparer l'évolution du commerce mondial de biens physiques et de matières premières avec celle du commerce de services fournis par voie numérique, des transferts transfrontaliers de données et des brevets.
2. b) Analyser les conséquences macroéconomiques sur la productivité mondiale et sur les pressions inflationnistes à long terme qu'engendre le passage de la délocalisation pour réduire les coûts (offshoring) à une production dans des pays alliés ou géographiquement proches (friendshoring et nearshoring).
3. c) Évaluer les opportunités et les risques concrets que ce nouveau contexte présente pour l'économie espagnole, compte tenu de sa structure productive (tourisme, automobile, énergies renouvelables et services à forte intensité de connaissances).

Des millions de personnes émigrent chaque année à la recherche de meilleurs salaires et de meilleures opportunités.

1. a) Expliquer quels facteurs « poussent » et quels facteurs « attirent » dans les migrations économiques.
2. b) Analyser leurs effets dans le pays d'origine (transferts de fonds, fuite des cerveaux, baisse du chômage) et dans le pays d'accueil (cotisations, entrepreneuriat, occupation d'emplois en tension).
3. c) Pourquoi considère-t-on les migrations comme faisant partie de la mondialisation, au même titre que le commerce et les capitaux ? Justifier la réponse.