Dominancia y recesividad

Define los conceptos de gen, alelo, genotipo y fenotipo, y pon un ejemplo sencillo que los relacione (por ejemplo, con el color de una flor).

Para un gen con dos alelos, A y a, indica qué gametos produce un individuo AA, uno Aa y uno aa. ¿Cuántos tipos de gametos distintos forma cada uno?

Explica qué significa que un alelo sea dominante y qué que sea recesivo. ¿Puede manifestarse un carácter recesivo en un individuo heterocigoto? Razona tu respuesta.

Explica la diferencia entre homocigoto y heterocigoto, e indica cuál de los dos puede producir dos tipos de gametos distintos para ese carácter y cuál solo uno.

Un ratón muestra el fenotipo recesivo para el color del pelo. ¿Cuál es su genotipo con total seguridad? ¿Y si mostrara el fenotipo dominante? Explica por qué en un caso lo sabemos con certeza y en el otro no.

El esquema muestra un cuadro de Punnett del cruce entre dos individuos heterocigotos (Aa × Aa). Completa la casilla que falta y, si el alelo A (color oscuro) domina sobre el a (color claro), indica las proporciones genotípicas y fenotípicas de la descendencia.

Mendel cruzó una planta de guisantes de semilla amarilla de línea pura (AA) con una de semilla verde (aa). Indica el genotipo y el fenotipo de toda la primera generación (F1) y enuncia con tus palabras la primera ley de Mendel o ley de la uniformidad.

Se cruza una planta homocigota dominante (AA) con una heterocigota (Aa). Haz el cuadro de Punnett correspondiente e indica las proporciones genotípicas y fenotípicas de la descendencia.

En las arvejas, el alelo del color amarillo (A) domina sobre el del color verde (a). Cruza dos plantas heterocigotas e indica las proporciones genotípicas y fenotípicas esperadas en la descendencia.

Las plantas de la F1 del cruce entre guisantes amarillos puros y verdes son todas amarillas y heterocigotas. Si se deja que las plantas de la F1 se autofecunden, calcula las proporciones genotípicas y fenotípicas de la F2 y enuncia la segunda ley de Mendel o ley de la segregación.

En los ratones, el pelo gris (G) domina sobre el blanco (g). Se cruzan dos ratones grises y en la camada, de ocho cachorros, dos son blancos. Deduce los genotipos de los padres y explica si la proporción real de la camada (6 grises y 2 blancos) encaja con la proporción teórica esperada.

Una pareja, ambos con el fenotipo dominante para un carácter, tiene un hijo con el fenotipo recesivo. Deduce los genotipos de los padres y explica cómo es posible que el hijo manifieste un carácter que ninguno de los dos muestra.

En cierta planta, el alelo de flor púrpura (P) domina sobre el de flor blanca (p). Un jardinero cruza dos plantas y toda la descendencia tiene flores púrpuras. Indica dos combinaciones de genotipos de los padres que harían posible este resultado y una que lo haría imposible.

En el perro, el pelo negro (N) domina sobre el pelo marrón (n). Se cruza un macho heterocigoto con una hembra de pelo marrón. Calcula la probabilidad de que un cachorro tenga el pelo marrón.

En el tomate, el fruto rojo (R) domina sobre el amarillo (r). Cruza una planta heterocigota con una planta de frutos amarillos e indica las proporciones genotípicas y fenotípicas de la descendencia. ¿Cómo se llama este tipo de cruce?

Una planta de fenotipo dominante se cruza con una de fenotipo recesivo y se obtiene una descendencia formada por la mitad de plantas de fenotipo dominante y la mitad de fenotipo recesivo. Deduce el genotipo de la planta de fenotipo dominante y razona tu respuesta con el cuadro de Punnett.

En los conejos, el pelaje negro ($N$) domina sobre el blanco ($n$). Un criador cruza un macho negro de genotipo desconocido con una hembra blanca para realizar un cruzamiento prueba. En la camada nacen 6 gazapos, todos con pelaje negro. El criador concluye: «Queda demostrado al 100 % que el macho es homocigoto ($NN$), porque si fuera heterocigoto habrían nacido conejos blancos».

1. a) Rebate la conclusión del criador calculando la probabilidad de que una camada de 6 gazapos sea totalmente negra aun siendo el padre heterocigoto ($Nn$).
2. b) Explica qué resultado mínimo en la camada habría bastado para determinar el genotipo del macho sin margen de duda y justifica por qué.

Una pareja es heterocigota (Aa) para un carácter recesivo grave. Calcula la probabilidad de que su primer hijo manifieste el carácter y la de que lo manifiesten sus dos primeros hijos, sabiendo que cada embarazo es un evento independiente.

El albinismo es una condición autosómica recesiva ($a$) frente a la pigmentación normal ($A$). Una pareja en la que ambos tienen pigmentación normal tiene un primer hijo albino. Ante un nuevo embarazo, el futuro padre comenta: «Dado que la probabilidad de albinismo es de 1 de cada 4 y el primero ya ha nacido albino, los tres siguientes nacerán con pigmentación normal con total seguridad».

1. a) Rebate la afirmación del padre calculando la probabilidad real de que el segundo hijo nazca albino y la probabilidad de que los tres siguientes nazcan todos con pigmentación normal.
2. b) Si finalmente nace una hija con pigmentación normal, calcula de forma justificada la probabilidad de que sea portadora del alelo del albinismo.

Dos progenitores sanos tienen tres hijos: un varón y una mujer sanos, y otra hija afectada por una enfermedad metabólica autosómica recesiva. Años más tarde, el hijo varón sano planea tener descendencia con una mujer sana en cuya familia no existen antecedentes de la enfermedad (por lo que se asume que es homocigota sana).

1. a) Deduce los genotipos de los progenitores y de la hija afectada, y justifica por qué la probabilidad de que el hermano sano sea portador es de 2/3 y no de 1/2.
2. b) Calcula la probabilidad final de que un futuro hijo de esta nueva pareja sea portador del alelo recesivo de la enfermedad. Justifica los pasos de tu deducción probabilística.

En las arvejas, el alelo amarillo (A) domina sobre el verde (a) y el liso (L) sobre el rugoso (l). Cruza una planta dihíbrida (AaLl) con una doble recesiva (aall) e indica los genotipos y las proporciones fenotípicas esperadas en la descendencia.

En las arvejas, el alelo amarillo (A) domina sobre el verde (a) y el alelo liso (L) sobre el rugoso (l). Cruza dos plantas dihíbridas (AaLl × AaLl) e indica las proporciones fenotípicas esperadas en la descendencia, suponiendo que los genes se transmiten de forma independiente.

Una planta de arvejas de semillas amarillas y lisas se cruza con una de semillas verdes y rugosas, y toda la F1 resulta de semillas amarillas y lisas. Deduce el genotipo de la planta amarilla y lisa del cruce inicial y predice las proporciones fenotípicas de la F2 si la F1 se autofecunda.

En la planta del tomate, el tallo alto ($A$) domina sobre el tallo enano ($a$) y el fruto rojo ($R$) domina sobre el fruto amarillo ($r$). Un equipo cruza dos plantas dihíbridas ($AaRr \times AaRr$) y obtiene 160 descendientes con las siguientes cantidades: 92 de tallo alto y fruto rojo, 28 de tallo alto y fruto amarillo, 31 de tallo enano y fruto rojo, y 9 de tallo enano y fruto amarillo.

1. a) Interpreta estos resultados contrastándolos con las cantidades teóricas exactas que predeciría la tercera ley de Mendel para una muestra de 160 individuos.
2. b) Se selecciona al azar una de las 92 plantas de tallo alto y fruto rojo. Diseña un cruzamiento que permita confirmar si dicha planta es heterocigota para ambos genes ($AaRr$), indicando con qué fenotipo y genotipo deberías cruzarla y qué proporciones fenotípicas esperarías si la hipótesis fuera correcta.