Los componentes del ecosistema
Sal al patio de tu liceo y mira a tu alrededor: hay hormigas, grama, piedras, sol y algo de viento. Todo eso, junto con las relaciones que se establecen entre esos elementos, forma un ecosistema. La ecología es la ciencia que estudia cómo funciona. ¿Qué papel juega cada cosa que ves en el patio?
Componentes bióticos y abióticos
Si levantas una piedra en un patio húmedo, verás lombrices, cochinillas y raíces en contacto con tierra oscura, guijarros y aire fresco. ¿Cómo clasificamos todos los elementos de ese pequeño rincón?
Clasifica los siguientes elementos de un ecosistema en bióticos o abióticos: la luz del Sol, un roble, la temperatura del aire, una lombriz, una roca, la humedad del…
Clasifica los siguientes elementos de un ecosistema en bióticos o abióticos: la luz del Sol, un roble, la temperatura del aire, una lombriz, una roca, la humedad del suelo, una seta y el viento.
De los siguientes elementos de un ecosistema marino, indica cuáles son bióticos y cuáles abióticos: el agua, un alga, la salinidad, un delfín, una roca del fondo y la…
De los siguientes elementos de un ecosistema marino, indica cuáles son bióticos y cuáles abióticos: el agua, un alga, la salinidad, un delfín, una roca del fondo y la luz que atraviesa el agua.
Un acuario con peces, plantas acuáticas, un filtro que oxigena el agua y una lámpara es un pequeño ecosistema artificial. Identifica sus componentes bióticos y abióticos…
Un acuario con peces, plantas acuáticas, un filtro que oxigena el agua y una lámpara es un pequeño ecosistema artificial. Identifica sus componentes bióticos y abióticos y describe una relación que se dé entre ellos.
Hábitat y nicho ecológico
Piensa en tu dirección y en tu oficio: el hábitat es el «domicilio» de la especie y el nicho es su «profesión».
Un pájaro carpintero vive en un bosque de pinos, donde excava su nido en los troncos y se alimenta de las larvas de los insectos que viven bajo la corteza. Indica cuál…
Un pájaro carpintero vive en un bosque de pinos, donde excava su nido en los troncos y se alimenta de las larvas de los insectos que viven bajo la corteza. Indica cuál es su hábitat y describe su nicho ecológico.
Explica la diferencia entre hábitat y nicho ecológico usando como ejemplo una ardilla que vive en un robledal y se alimenta de bellotas.
Explica la diferencia entre hábitat y nicho ecológico usando como ejemplo una ardilla que vive en un robledal y se alimenta de bellotas.
Observa el esquema: dos especies de aves, A y B, viven en la misma encina. El ave A se alimenta de las bellotas de la copa y el ave B, de los insectos que viven en el…
Observa el esquema: dos especies de aves, A y B, viven en la misma encina. El ave A se alimenta de las bellotas de la copa y el ave B, de los insectos que viven en el tronco. ¿Comparten hábitat? ¿Comparten nicho ecológico? Justifica tus respuestas a partir del esquema.
Unos cangrejos viven enterrados en la arena húmeda de una playa y salen a alimentarse de restos orgánicos cuando baja la marea. Indica cuál es su hábitat y su nicho…
Unos cangrejos viven enterrados en la arena húmeda de una playa y salen a alimentarse de restos orgánicos cuando baja la marea. Indica cuál es su hábitat y su nicho ecológico, y nombra un factor abiótico que condiciona su actividad.
Productores, consumidores y descomponedores
En un bosque caen toneladas de hojas secas y mueren animales cada año, pero el suelo nunca queda sepultado ni los árboles agotan los minerales. ¿Cómo se reparten las tareas los seres vivos para que la materia no deje de circular?
La fotosíntesis, base de los productores
Los productores hacen la fotosíntesis: con la energía de la luz transforman dióxido de carbono y agua en glucosa y liberan oxígeno. Ocurre en los cloroplastos, que tienen clorofila.
$$\text{CO}_2 + \text{H}_2\text{O} \xrightarrow{\text{luz}} \text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6 + \text{O}_2$$(La ecuación está resumida: no está ajustada.) La luz, el agua y el CO₂ son factores abióticos; la glucosa es el alimento que sostiene a casi todos los demás seres vivos.
En una pradera viven hierba, caballos, buitres y hongos. Clasifica cada organismo como productor, consumidor o descomponedor.
En una pradera viven hierba, caballos, buitres y hongos. Clasifica cada organismo como productor, consumidor o descomponedor.
Un estanque temporal se seca cada verano. Explica cómo afecta este factor abiótico a los seres vivos del estanque y cita una adaptación que podría presentar una de sus…
Un estanque temporal se seca cada verano. Explica cómo afecta este factor abiótico a los seres vivos del estanque y cita una adaptación que podría presentar una de sus plantas.
En un parque natural conviven el lince ibérico y el zorro común en un mismo entorno de matorral mediterráneo. El lince caza casi exclusivamente conejos vivos al acecho…
En un parque natural conviven el lince ibérico y el zorro común en un mismo entorno de matorral mediterráneo. El lince caza casi exclusivamente conejos vivos al acecho entre la vegetación densa, mientras que el zorro consume pequeños roedores, carroña, frutos caídos e insectos tanto en zonas densas como abiertas. a) Identifica de forma razonada el hábitat de ambas especies y compara sus nichos ecológicos, señalando cuál es especialista y cuál generalista. b) Si una epidemia reduce la población de conejos un 90 %, predice qué le ocurrirá a la población de cada especie y justifica quién tiene mayor probabilidad de subsistir a partir de la amplitud de su nicho ecológico.
Los factores abióticos condicionan la vida
Un cactus plantado en una selva lluviosa se pudre y un helecho que vive en la sombra se marchita en horas a pleno sol. ¿Por qué cada especie solo prospera con unas condiciones físicas concretas?
Humedad, temperatura y evapotranspiración
Las plantas absorben agua por las raíces y pierden gran parte de ella como vapor por sus hojas (transpiración); además, el suelo se seca por evaporación. Juntas, estas dos pérdidas se llaman evapotranspiración.
Al evaporarse, el agua se lleva calor: por eso un lugar con muchas plantas se mantiene más fresco y húmedo. En una ciudad con asfalto y poca vegetación, casi no hay evapotranspiración: el ambiente es más seco y más caliente (efecto «isla de calor»). Así, la humedad y la temperatura están ligadas entre sí.
Luz y oxígeno en el agua: cambian con la profundidad
En el mar o en un embalse, como el de la presa de Sabana Yegua, los factores abióticos no son iguales en todas partes. Varían de la superficie al fondo.
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La luz se va absorbiendo al atravesar el agua. Cerca de la superficie hay mucha; a unos metros de profundidad queda poca, y en el fondo profundo hay oscuridad total. Por eso las algas y las plantas acuáticas (productores) solo pueden hacer la fotosíntesis en la capa superior iluminada.
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El oxígeno disuelto entra desde el aire por la superficie y lo libera la fotosíntesis de las algas. En la capa de arriba suele abundar. Abajo, donde no hay fotosíntesis y los descomponedores gastan oxígeno al degradar restos que se hunden, el oxígeno disminuye y puede llegar a faltar.
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La temperatura y la presión también cambian: el fondo profundo es más frío y soporta más presión que la superficie.
Esto explica por qué la mayoría de los peces y los productores viven cerca de la superficie, y por qué en el fondo profundo viven pocos organismos, adaptados a la oscuridad, el frío y la presión.
Define qué es un factor abiótico y pon tres ejemplos presentes en un ecosistema marino.
Define qué es un factor abiótico y pon tres ejemplos presentes en un ecosistema marino.
En las rocas desnudas de alta montaña solo crecen musgos y líquenes. Identifica dos factores abióticos duros de ese medio y razona por qué esos organismos sí pueden…
En las rocas desnudas de alta montaña solo crecen musgos y líquenes. Identifica dos factores abióticos duros de ese medio y razona por qué esos organismos sí pueden vivir allí.
Compara los factores abióticos que limitan la vida en el fondo marino profundo con los que la limitan en la superficie del mar, citando al menos dos diferencias.
Compara los factores abióticos que limitan la vida en el fondo marino profundo con los que la limitan en la superficie del mar, citando al menos dos diferencias.
Tras talar una parcela de bosque, se registra que la temperatura media del suelo ha aumentado 7.5 °C y la humedad superficial ha descendido un 40 % respecto a la zona…
Tras talar una parcela de bosque, se registra que la temperatura media del suelo ha aumentado 7.5 °C y la humedad superficial ha descendido un 40 % respecto a la zona intacta contigua. Un informe técnico asegura que «estos cambios abióticos solo afectarán a los árboles talados, pero no al resto de seres vivos del suelo». a) Rebate la afirmación del informe justificando cómo el cambio térmico y la desecación alteran directamente a los descomponedores (bacterias, hongos y lombrices). b) Predice qué consecuencias en cascada tendrá la pérdida de estos descomponedores sobre el reciclaje de nutrientes y la capacidad del bosque para regenerarse de forma natural.
La construcción de una presa inunda de forma permanente un valle fluvial cubierto de matorral, creando un embalse de 30 metros de profundidad. a) Explica cómo variarán…
La construcción de una presa inunda de forma permanente un valle fluvial cubierto de matorral, creando un embalse de 30 metros de profundidad. a) Explica cómo variarán dos factores abióticos esenciales (la penetración de la luz solar y la disponibilidad de oxígeno disuelto) desde la superficie hasta el fondo del embalse, justificando en qué zona podrán establecerse los productores fotosintéticos acuáticos. b) Durante los dos primeros años, la biomasa vegetal terrestre sumergida se pudre en el fondo. Predice qué impacto tendrá este proceso biótico sobre la concentración de oxígeno en las capas profundas y qué consecuencias acarreará para los primeros peces y organismos bentónicos que colonicen el lugar.
En una gran ciudad, el asfalto y las construcciones retienen calor y la falta de vegetación reduce la evapotranspiración, elevando la temperatura media 2.5 °C respecto…
En una gran ciudad, el asfalto y las construcciones retienen calor y la falta de vegetación reduce la evapotranspiración, elevando la temperatura media 2.5 °C respecto al campo circundante (efecto isla de calor). a) Un estudio revela que los árboles de los parques urbanos brotan y florecen tres semanas antes que los del campo, pero los insectos polinizadores emergen en su fecha habitual. Predice qué impacto tendrá este desajuste en la reproducción de las plantas y en las poblaciones de aves insectívoras urbanas. b) Un proyecto municipal propone sustituir el arbolado de una plaza por césped artificial para «reducir el gasto de agua y mantener fresca la plaza». Rebate científicamente esta idea explicando qué función abiótica desempeñan las plantas vivas que el césped sintético es incapaz de reproducir.
Vuelve al principio: en el patio, las hormigas (consumidores) y la grama (productor) son componentes bióticos; las piedras, el viento y la luz del sol son factores abióticos que determinan quién sobrevive allí.