El 27 de febrero de 2010, un terremoto de magnitud $M_w = 8{,}8$ sacudió el centro-sur de Chile, desde Valparaíso hasta Concepción. Fue uno de los más fuertes registrados en el mundo y, aun así, sus consecuencias fueron menores que las de otros sismos más débiles en otros países. ¿Qué hace que un mismo sismo sea más o menos dañino, y qué se puede hacer para que dañe menos?
El riesgo geológico: peligro, vulnerabilidad y exposición
Los procesos geológicos son parte normal de un planeta activo. Se vuelven un problema cuando afectan a las personas. Según su origen se dividen en dos grupos:
Riesgos internos: vienen de la energía interna de la Tierra, como los sismos (temblores), las erupciones volcánicas y los tsunamis de origen sísmico.
Riesgos externos: vienen de la energía del Sol y de la gravedad, como las inundaciones, los aluviones, los deslizamientos de ladera, los hundimientos y la erosión.
Un mapa de riesgos geológicos representa las zonas de un territorio según su peligro (fallas activas, volcanes, laderas inestables, zonas inundables). Sirve para decidir dónde conviene construir y dónde no. Por ejemplo, una ciudad que crece puede reservar las zonas de ladera inestable como parque y ubicar escuelas y hospitales en terreno firme.
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Distingue entre riesgos geológicos internos y externos, y pon dos ejemplos de cada tipo.
Distingue entre riesgos geológicos internos y externos, y pon dos ejemplos de cada tipo.
El punto del interior de la Tierra donde se rompe la roca es el hipocentro. El punto de la superficie justo encima es el epicentro. De ahí salen las ondas sísmicas, que un sismógrafo registra en un sismograma.
Los sismos en Chile
En Chile la placa de Nazca se hunde bajo la placa Sudamericana (subducción). Por eso es uno de los países más sísmicos del mundo: el terremoto de Valdivia de 1960 ($M_w = 9{,}5$) es el mayor registrado en el planeta y el del Maule de 2010 tuvo $M_w = 8{,}8$. Hacia el este, bajo la cordillera, los sismos son cada vez más profundos, porque la placa se va hundiendo en el manto. El Centro Sismológico Nacional (CSN), de la Universidad de Chile, publica cada sismo con su fecha, localización, profundidad y magnitud.
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Observa el esquema de un terremoto, en el que se representan el hipocentro, el epicentro, las ondas sísmicas y el registro de un sismógrafo. A partir del esquema,…
Observa el esquema de un terremoto, en el que se representan el hipocentro, el epicentro, las ondas sísmicas y el registro de un sismógrafo. A partir del esquema, explica la diferencia entre la magnitud y la intensidad de un terremoto, y qué escala o instrumento se utiliza para medir cada una.
Compara los datos de estos dos eventos sísmicos reales: • Terremoto A (Lorca, España, 2011): Magnitud $M_w = 5,1$; profundidad del hipocentro = $1\ \text{km}$; distancia…
Compara los datos de estos dos eventos sísmicos reales:
• Terremoto A (Lorca, España, 2011): Magnitud $M_w = 5,1$; profundidad del hipocentro = $1\ \text{km}$; distancia epicentral al casco urbano = $2,5\ \text{km}$; intensidad máxima = VII-VIII (EMS); 9 fallecidos y cientos de edificios dañados.
• Terremoto B (Mar de Okhotsk, 2013): Magnitud $M_w = 8,3$; profundidad del hipocentro = $609\ \text{km}$; distancia al núcleo habitado más próximo = $350\ \text{km}$; intensidad superficial máxima = V (MMI); 0 fallecidos y sin daños materiales.
a) A partir de la ecuación del riesgo sismológico ($\text{Riesgo} = \text{Peligrosidad} \times \text{Exposición} \times \text{Vulnerabilidad}$), analiza qué factores concretos hicieron que el terremoto de Lorca resultara devastador pese a su moderada magnitud.
b) Explica la diferencia conceptual entre la «magnitud» y la «intensidad» de un sismo utilizando los datos de ambos terremotos para ilustrar tu respuesta.
c) Diseña dos medidas preventivas (una estructural y otra de ordenamiento territorial o educación) que permitan mitigar el riesgo sísmico en comunas con características similares a Lorca.
Reto del tema. ¿Está tu comuna preparada frente a los riesgos de la dinámica terrestre? Conviértete en asesor de protección civil y elabora un informe técnico de…
Reto del tema. ¿Está tu comuna preparada frente a los riesgos de la dinámica terrestre? Conviértete en asesor de protección civil y elabora un informe técnico de evaluación sísmica.
Sigue estas fases:
Obtención de datos: Entra en el visualizador de sismos del Centro Sismológico Nacional (CSN) de la Universidad de Chile y extrae datos de $5$ sismos recientes ocurridos en Chile con magnitud $M \ge 2,0$. Registra en una tabla: localización, profundidad (en $\text{km}$), fecha y magnitud (por ejemplo, $M = 3,4$).
Análisis geodinámico: Sitúa los epicentros respecto al límite entre la placa de Nazca y la Sudamericana. Justifica en un párrafo cómo la dinámica de la geosfera (corrientes de convección en el manto y rigidez de la litosfera) origina los esfuerzos tectónicos observados.
Propuesta razonada: A partir de los factores de riesgo (peligrosidad, exposición y vulnerabilidad), evalúa el riesgo sísmico de una de las zonas analizadas y redacta un decálogo de tres medidas preventivas y de autoprotección viables para aplicar en el hogar o en el colegio.
Se valorará:
Rigor en la obtención y tabulación de datos reales del CSN.
Integración conceptual correcta entre la sismicidad registrada, la tectónica de placas y la dinámica interna terrestre.
Adecuación y realismo de las medidas propuestas frente al riesgo geológico analizado.
Chile tiene decenas de volcanes activos a lo largo de la cordillera de los Andes, como el Villarrica, el Osorno y el Calbuco. En 2008 el volcán Chaitén entró en erupción y obligó a evacuar la ciudad del mismo nombre. El SERNAGEOMIN vigila los volcanes y comunica su nivel de alerta (verde, amarilla, naranja o roja) junto con SENAPRED.
Además de lo que sale del cráter, una erupción puede generar lahares: flujos de lodo y escombros que bajan por los cauces cuando la ceniza se mezcla con lluvia o con el deshielo de un glaciar, como el que cubre la cumbre del Villarrica.
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Durante una erupción volcánica se emiten coladas de lava, cenizas, gases y flujos piroclásticos, y pueden formarse lahares. Elige tres de estos productos y explica el…
Durante una erupción volcánica se emiten coladas de lava, cenizas, gases y flujos piroclásticos, y pueden formarse lahares. Elige tres de estos productos y explica el tipo de daño que puede causar cada uno.
Un tsunami es una serie de olas gigantes que se produce cuando un sismo fuerte desplaza de golpe el fondo del mar. En Chile los generan sobre todo los sismos de subducción: el de Valdivia de 1960 ($M_w = 9{,}5$) produjo un tsunami que cruzó todo el océano Pacífico, y el del Maule de 2010 generó olas que golpearon la costa en pocos minutos.
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Dos terremotos de la misma magnitud sacuden dos regiones distintas: en una apenas hay daños y en la otra se cuentan miles de víctimas. Explica qué factores, además de la…
Dos terremotos de la misma magnitud sacuden dos regiones distintas: en una apenas hay daños y en la otra se cuentan miles de víctimas. Explica qué factores, además de la magnitud, determinan los efectos de un sismo: peligrosidad, vulnerabilidad y exposición.
Una remoción en masa es el movimiento ladera abajo de suelo, roca o barro por efecto de la gravedad: deslizamientos, caídas de rocas, flujos de barro. En Chile las desencadenan lluvias intensas, sismos o la acción humana. Los aluviones, por ejemplo, arrastran barro y rocas por quebradas: así ocurrió en Villa Santa Lucía, en 2017.
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En una ladera sobre una carretera se analizan dos tramos con la misma pendiente ($35^\circ$) tras un episodio de lluvias torrenciales de $120\ \text{l/m}^2$: Tramo 1:…
En una ladera sobre una carretera se analizan dos tramos con la misma pendiente ($35^\circ$) tras un episodio de lluvias torrenciales de $120\ \text{l/m}^2$:
Tramo 1: estratos alternantes de calizas y margas con un manteo de $30^\circ$ a favor de la pendiente del terreno, deforestado recientemente.
Tramo 2: estratos horizontales de arenisca compacta cubiertos por bosque esclerófilo nativo.
a) Justifica por qué el tramo 1 sufrió un deslizamiento catastrófico mientras que el tramo 2 permaneció estable, analizando la influencia del manteo, la litología y la cubierta vegetal.
b) Para estabilizar el tramo 1, una empresa propone proyectar una capa continua de hormigón sobre la superficie sin perforar tubos de drenaje hacia el interior. Predice qué ocurrirá en el siguiente temporal y justifica técnicamente por qué esa medida puede agravar el riesgo.
La prevención también se organiza en la escuela y la comunidad. SENAPRED coordina la gestión del riesgo de desastres en el país, y cada liceo o colegio tiene un Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE), con vías de evacuación, zonas de seguridad señalizadas y simulacros periódicos. Evaluar esas capacidades significa revisar si las rutas están despejadas, si la comunidad sabe qué hacer y si hay un plan para cada amenaza (sismo, tsunami, incendio).
Para construir con seguridad en zona sísmica se usan, por ejemplo:
Aisladores y disipadores sísmicos, que separan el edificio del movimiento del suelo o absorben energía.
Estructuras flexibles y reforzadas (acero bien distribuido, muros de contención, arriostramientos en forma de X).
Cimentación adecuada al tipo de suelo y construcción sobre terreno firme, evitando por ejemplo los suelos blandos o los rellenos mal compactados.
Edificios simétricos y con pisos de resistencia uniforme, evitando «pisos blandos».
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Describe tres medidas de prevención frente al riesgo sísmico que pueden aplicarse en la construcción de edificios en zonas de riesgo.
Describe tres medidas de prevención frente al riesgo sísmico que pueden aplicarse en la construcción de edificios en zonas de riesgo.
Vuelve al principio: el terremoto del Maule de 2010 fue enorme (peligrosidad alta), pero la norma sísmica de construcción y la preparación de la población redujeron la vulnerabilidad. Con la misma magnitud, un lugar con edificios frágiles, suelo blando y mucha gente expuesta sufre mucho más.
Resumen
¡A practicar! 3 ejercicios de nivel medio en este apartado