Las patologías del sistema inmunitario
Sofía estornuda cada vez que pasa por una florería del Mercado de Flores de Santiago, su primo tiene diabetes tipo 1 y un vecino con VIH sigue una vida normal gracias a su tratamiento. Son tres fallos distintos del sistema inmunitario: reaccionar de más ante algo inofensivo (alergia), atacar lo propio (autoinmunidad) o defender de menos (inmunodeficiencia). Al final de la página verás cómo se relacionan con los hábitos y el entorno.
Alergias e hipersensibilidad
El polen, los ácaros del polvo o el maní son inofensivos para la mayoría. En otras personas provocan ronchas, dificultad para respirar o una caída de la presión arterial en minutos. ¿Por qué el sistema inmune responde con tanta fuerza a algo que no es una amenaza?
La histamina dilata los vasos sanguíneos y los hace más permeables: de ahí el enrojecimiento, la hinchazón, el picor, los estornudos y la mucosidad. Los antihistamínicos bloquean los receptores donde se une la histamina, así que reducen estos síntomas.
El asma es un ejemplo: en los bronquios, ante un alérgeno o el aire frío, la inflamación y la contracción de los músculos estrechan las vías y producen silbidos y falta de aire. Es una respuesta inmunitaria desproporcionada, porque el alérgeno no es peligroso.
¿Qué es una alergia? Pon dos ejemplos de alérgenos frecuentes y explica qué ocurre en el organismo de una persona alérgica cuando entra en contacto con ellos.
¿Qué es una alergia? Pon dos ejemplos de alérgenos frecuentes y explica qué ocurre en el organismo de una persona alérgica cuando entra en contacto con ellos.
¿Qué es la histamina y qué síntomas produce cuando se libera durante una reacción alérgica? Indica cómo actúan los fármacos antihistamínicos.
¿Qué es la histamina y qué síntomas produce cuando se libera durante una reacción alérgica? Indica cómo actúan los fármacos antihistamínicos.
El asma es una enfermedad inflamatoria de las vías respiratorias con frecuente componente alérgico. Explica qué ocurre en los bronquios durante un ataque de asma y por…
El asma es una enfermedad inflamatoria de las vías respiratorias con frecuente componente alérgico. Explica qué ocurre en los bronquios durante un ataque de asma y por qué se considera una respuesta inmunitaria desproporcionada.
Enfermedades autoinmunes
Trasplantes y compatibilidad
Todas las células propias llevan en su superficie marcadores llamados HLA (o MHC), que el sistema inmunitario usa para distinguir lo propio de lo ajeno. Si un órgano trasplantado tiene marcadores distintos, los linfocitos T lo atacan: es el rechazo. Los gemelos idénticos tienen los mismos HLA, por eso casi no necesitan inmunosupresión; entre personas no emparentadas hay que frenar la respuesta con fármacos.
¿Qué es una enfermedad autoinmune? Nombra dos ejemplos y explica qué falla del sistema inmunitario las origina.
¿Qué es una enfermedad autoinmune? Nombra dos ejemplos y explica qué falla del sistema inmunitario las origina.
En la diabetes de tipo 1 el sistema inmunitario destruye las células beta del páncreas, productoras de insulina. Explica por qué se considera una enfermedad autoinmune y…
En la diabetes de tipo 1 el sistema inmunitario destruye las células beta del páncreas, productoras de insulina. Explica por qué se considera una enfermedad autoinmune y razona por qué su tratamiento consiste en administrar insulina.
En el lupus eritematoso sistémico se producen autoanticuerpos contra componentes del núcleo de las propias células. Explica qué son los autoanticuerpos, por qué esta…
En el lupus eritematoso sistémico se producen autoanticuerpos contra componentes del núcleo de las propias células. Explica qué son los autoanticuerpos, por qué esta enfermedad puede afectar a varios órganos a la vez y por qué su diagnóstico incluye la búsqueda de anticuerpos antinucleares en sangre.
En la esclerosis múltiple, el sistema inmunitario destruye la mielina que recubre las neuronas. Razona por qué se clasifica como enfermedad autoinmune, qué células…
En la esclerosis múltiple, el sistema inmunitario destruye la mielina que recubre las neuronas. Razona por qué se clasifica como enfermedad autoinmune, qué células inmunitarias participan en el ataque y por qué los síntomas dependen de la zona del sistema nervioso afectada.
Los trasplantes entre gemelos idénticos apenas necesitan inmunosupresión, mientras que los realizados entre personas no emparentadas sí. Explica qué determina esa…
Los trasplantes entre gemelos idénticos apenas necesitan inmunosupresión, mientras que los realizados entre personas no emparentadas sí. Explica qué determina esa diferencia (identidad de los marcadores HLA o MHC) y en qué consiste la prueba de histocompatibilidad que se realiza antes de un trasplante.
Inmunodeficiencias
Hay microorganismos que viven con nosotros sin hacernos daño, pero causan neumonías graves cuando los linfocitos T CD4 bajan por debajo de 200 células por microlitro. ¿Qué pasa cuando las defensas bajan la guardia?
¿Qué es una inmunodeficiencia? Distingue entre inmunodeficiencia primaria y adquirida, y pon un ejemplo de cada tipo.
¿Qué es una inmunodeficiencia? Distingue entre inmunodeficiencia primaria y adquirida, y pon un ejemplo de cada tipo.
El VIH provoca el sida. Explica qué célula del sistema inmunitario infecta, por qué las defensas del enfermo se debilitan con el tiempo y qué son las infecciones…
El VIH provoca el sida. Explica qué célula del sistema inmunitario infecta, por qué las defensas del enfermo se debilitan con el tiempo y qué son las infecciones oportunistas que aparecen en la fase final.
Patógenos, contagio y fases de la infección
Un patógeno o agente infeccioso es un microorganismo que causa enfermedad. Hay cuatro grupos principales:
| Tipo | Ejemplo de enfermedad |
|---|---|
| Virus | influenza, hanta, sarampión |
| Bacterias | tuberculosis, faringitis estreptocócica |
| Hongos | pie de atleta, candidiasis |
| Protozoos | malaria, enfermedad de Chagas |
El contagio es el paso del patógeno de una persona (o animal) a otra. Cada vía necesita su propia barrera:
| Vía | Ejemplo | Prevención eficaz |
|---|---|---|
| Respiratoria | influenza | ventilar, mascarilla, cubrirse al toser |
| Digestiva | diarrea por rotavirus | lavado de manos, agua potable |
| Por contacto | hongos de la piel | no compartir toallas ni calzado |
| Por vectores | dengue (zancudo) | eliminar aguas estancadas, mosquiteros |
| Sexual y sanguínea | VIH | preservativo, agujas desechables |
¿Qué es un agente infeccioso o patógeno? Clasifica los principales tipos (virus, bacterias, hongos, protozoos) y pon un ejemplo de enfermedad causada por cada uno.
¿Qué es un agente infeccioso o patógeno? Clasifica los principales tipos (virus, bacterias, hongos, protozoos) y pon un ejemplo de enfermedad causada por cada uno.
¿Qué es un contagio? Describe dos vías de transmisión de patógenos (respiratoria, digestiva, por contacto, por vectores o sexual y sanguínea) y una medida de prevención…
¿Qué es un contagio? Describe dos vías de transmisión de patógenos (respiratoria, digestiva, por contacto, por vectores o sexual y sanguínea) y una medida de prevención eficaz para cada una.
Ordena las fases de una enfermedad infecciosa (período de resolución, incubación, fase de estado o aguda, declive) y describe brevemente qué ocurre en cada una.
Ordena las fases de una enfermedad infecciosa (período de resolución, incubación, fase de estado o aguda, declive) y describe brevemente qué ocurre en cada una.
Los antibióticos curan las infecciones bacterianas pero no las virales. Explica por qué (los virus utilizan la maquinaria de nuestras células y carecen de dianas como la…
Los antibióticos curan las infecciones bacterianas pero no las virales. Explica por qué (los virus utilizan la maquinaria de nuestras células y carecen de dianas como la pared celular), razona por qué el abuso de antibióticos selecciona bacterias resistentes y explica qué significa la resistencia a los antibióticos como problema de salud pública.
La hipótesis de la higiene y los hábitos
Durante el siglo XX, con vacunas, agua potable y antibióticos, las infecciones infantiles bajaron mucho en las ciudades; pero el asma y las alergias aumentaron. ¿Y si poco contacto con microbios en los primeros años desorienta al sistema inmune?
Es una hipótesis, no una conclusión cerrada. No significa que haya que dejar de lavarse las manos ni de vacunarse: la higiene y las vacunas siguen salvando vidas. Lo que se estudia es el papel de crecer en contacto con la naturaleza, los animales y una microbiota variada.
El sistema inmune también depende de los hábitos: dormir poco, el estrés, el tabaco, el exceso de alcohol y una mala alimentación lo debilitan; una dieta variada, el ejercicio y las vacunas del carné del Programa Nacional de Inmunizaciones (PNI) lo apoyan.
Vuelve al principio: Sofía tiene una alergia (reacción de más), su primo una enfermedad autoinmune (ataque a lo propio) y el vecino una inmunodeficiencia adquirida (defensa de menos) controlada con tratamiento.
La higiene excesiva durante la infancia se ha relacionado con el aumento de las alergias en los países desarrollados (hipótesis de la higiene). Explica brevemente en qué…
La higiene excesiva durante la infancia se ha relacionado con el aumento de las alergias en los países desarrollados (hipótesis de la higiene). Explica brevemente en qué consiste esta hipótesis.
La celiaquía es una reacción inmunitaria frente al gluten que daña la mucosa del intestino delgado. Explica por qué no se considera una alergia alimentaria clásica…
La celiaquía es una reacción inmunitaria frente al gluten que daña la mucosa del intestino delgado. Explica por qué no se considera una alergia alimentaria clásica (intervienen linfocitos T y autoanticuerpos, con un componente autoinmune) y cuál es hoy su único tratamiento eficaz.
Vacunación y cobertura frente a virus respiratorios
Cada otoño, en Chile se inicia la campaña de invierno contra la influenza. ¿Cómo sabe un liceo si su comunidad está protegida?
La cobertura es el porcentaje de la población objetivo que ya recibió la vacuna. Cuando es alta, el virus encuentra pocas personas susceptibles y circula menos: es la inmunidad de grupo. Los datos de vigilancia los publican el Minsal y el ISP.
Reto del tema. Imagina que asesoras al comité de salud de tu colegio. Tu misión es evaluar el estado inmunitario de tu comunidad frente a virus respiratorios y elaborar…
Reto del tema. Imagina que asesoras al comité de salud de tu colegio. Tu misión es evaluar el estado inmunitario de tu comunidad frente a virus respiratorios y elaborar un informe técnico razonado.
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Recogida de datos: Consulta el último informe de vigilancia de virus respiratorios en la web del Instituto de Salud Pública de Chile (ISP) o del Ministerio de Salud (MINSAL), o encuesta a $10$ personas de tu entorno sobre su vacunación antigripal para verificar si se alcanza la cobertura objetivo del $75,0$ %.
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Análisis inmunológico: Diseña una tabla comparativa distinguiendo los mecanismos de la inmunidad innata frente a la específica activados por el patógeno, clasificando el tipo de inmunidad que confiere la vacuna (natural/artificial, activa/pasiva).
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Estudio de patologías: Justifica cómo respondería el organismo si la persona presentara una inmunodeficiencia congénita o si experimentara un cuadro de hipersensibilidad al antígeno inoculado.
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Propuesta final: Redacta una propuesta razonada de una página con medidas preventivas para optimizar la inmunidad de grupo y proteger a personas con patologías inmunitarias.
Se evaluará:
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Precisión al diferenciar los componentes celulares y moleculares de la inmunidad innata y específica.
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Rigor al clasificar los tipos de inmunidad y explicar la memoria inmunológica.
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Coherencia biológica al analizar las patologías inmunitarias planteadas.
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Claridad comunicativa y fundamento científico en las propuestas de salud comunitaria.