As mudanças climáticas

Observe o esquema do efeito estufa. Explique o que representa cada seta numerada (1, 2 e 3), por que o efeito estufa natural é imprescindível para a vida na Terra e em que consiste a sua intensificação por ação humana.

Indique três gases do efeito estufa, cite a fonte principal de cada um e aponte qual deles contribui mais para o aquecimento atual e por quê.

Distinga tempo atmosférico de clima e explique por que uma semana de frio intenso no inverno não contraria a tendência de aquecimento global, apoiando-se na diferença entre um dado pontual e uma média de longo prazo.

O que é uma onda de calor e como ela é definida meteorologicamente? Explique por que, em um clima mais quente, se prevê que as ondas de calor sejam mais frequentes, mais longas e mais intensas, mesmo que a temperatura média aumente apenas um ou dois graus.

Cite duas evidências das mudanças climáticas observadas na Península Ibérica (recuo das geleiras pirenaicas, antecipação das floradas, aumento das ondas de calor, elevação do nível médio do mar no litoral) e explique em que consiste cada uma delas.

Descreva duas consequências das mudanças climáticas já observáveis nos ecossistemas da Península Ibérica e explique o mecanismo físico ou biológico que lhes dá origem.

Relacione o ciclo do carbono com o aumento de $\text{CO}_2$ atmosférico desde a Revolução Industrial, indicando os dois processos antrópicos que mais contribuem para esse aumento.

A concentração de $\text{CO}_2$ atmosférico passou de cerca de $280\ \text{ppm}$ na época pré-industrial para cerca de $420\ \text{ppm}$ na atualidade. Calcule o aumento percentual e discuta o que teria acontecido com os ecossistemas se esse aumento tivesse ocorrido ao longo de séculos, em vez de em menos de dois séculos.

Explique o que é o sequestro de carbono e indique dois sumidouros naturais de carbono (florestas, solos, oceanos, turfeiras), mencionando de que forma armazenam o carbono e por quanto tempo.

Os manguezais e as pradarias marinhas de Posidonia armazenam grandes quantidades de carbono em seus sedimentos («carbono azul»). Explique por que razão constituem sumidouros especialmente eficazes e duradouros, e raciocine sobre o que acontece com esse carbono quando um manguezal é drenado ou uma pradaria marinha é destruída por ancoragens e obras costeiras.

Explique o que é o albedo de uma superfície, que superfícies terrestres apresentam albedo elevado e quais apresentam albedo baixo, e por que razão a fusão do gelo marinho do Ártico reduz o albedo médio do planeta.

O nível médio do mar sobe devido a duas causas principais: a expansão térmica da água ao se aquecer e o aporte de água proveniente das geleiras e das camadas de gelo continentais. Explique ambos os mecanismos e fundamente, com base no princípio de Arquimedes, por que razão a fusão do gelo marinho flutuante praticamente não contribui para essa elevação.

A temperatura média da Península Ibérica já aumentou mais de $1{,}5\ \text{°C}$ desde a época pré-industrial. Explique quais são as consequências desse aquecimento sobre a camada de neve das montanhas e de que forma se altera o regime de vazão dos rios que nelas nascem (maior vazão no inverno, menor no verão).

O IPCC trabalha com cenários de emissões, desde o muito ambicioso até o muito elevado. Explique o que é um cenário climático, por que a ciência não pode prever uma temperatura futura única e que papel as decisões humanas (energia, economia, demografia) desempenham no intervalo de resultados.

Muitos países se comprometeram a alcançar a «neutralidade de carbono» até 2050. Explique o que significa atingir emissões líquidas zero, que papel desempenha a absorção por sumidouros nesse balanço e por que isso não equivale a deixar de emitir por completo.

Distinga as estratégias de mitigação das de adaptação diante das mudanças climáticas e apresente dois exemplos concretos de cada uma, indicando em que escala (local, nacional ou global) elas se aplicam.

Delineie um plano de mitigação para a sua localidade: selecione três setores (por exemplo, energia, transportes e sumidouros de carbono) e justifique, para cada medida proposta, de que modo ela reduz as emissões ou aumenta as absorções e que cobenefícios proporciona.

Analise os seguintes dados de dois países diante de uma cúpula internacional do clima:\n• País A (país desenvolvido): População: 40 milhões; emissões históricas acumuladas (1850-2020): $18\ \%$ do total mundial; emissões atuais per capita: $12\ \text{t}$ de $\text{CO}_2$/ano; PIB per capita: $\text{R\$}\ 42\,000$.\n• País B (pequeno estado insular em desenvolvimento): População: 1 milhão; emissões históricas acumuladas: $<0{,}05\ \%$; emissões atuais per capita: $1{,}2\ \text{t}$ de $\text{CO}_2$/ano; PIB per capita: $\text{R\$}\ 3\,000$; o seu território sofre salinização de aquíferos e erosão costeira irreversível devido à elevação do nível do mar.\na) Aplique o princípio das «responsabilidades comuns, mas diferenciadas e respectivas capacidades» para justificar que obrigações concretas de financiamento e mitigação o País A deve assumir em relação ao Fundo de Perdas e Danos em benefício do País B.\nb) O País A propõe fixar um corte idêntico de $40\ \%$ nas emissões de todos os países em relação aos seus níveis atuais até 2035. Avalie, com critérios de justiça climática e desenvolvimento socioeconômico, o impacto assimétrico dessa proposta sobre o País B.\nc) Elabore um critério equitativo de divisão do esforço de mitigação que leve em conta as emissões acumuladas históricas, as emissões per capita e o índice de desenvolvimento humano, justificando por que a equidade é um requisito indispensável para a eficácia dos acordos climáticos.