Los ecosistemas del entorno

Clasifica estos ecosistemas en terrestres o acuáticos: una laguna, un bosque de hayas, un pantano costero (marisma), una pradera, un arrecife y un matorral.

Indica si estos ecosistemas son de agua dulce o marinos: el río Misisipi, el golfo de México, una laguna de montaña, un estanque y el océano Atlántico.

Describe el ecosistema más cercano a tu localidad: indica si es terrestre o acuático, nombra tres seres vivos que lo habiten y un factor abiótico importante en él.

Nombra dos ecosistemas terrestres característicos de la Península ibérica y uno propio de las islas Canarias o Baleares, citando una especie típica de cada uno.

Cita dos especies características del bosque mediterráneo y dos del bosque atlántico de la Península.

En las islas Canarias existen especies, como el lagarto gigante de El Hierro, que no viven en ningún otro lugar del mundo (endemismos). Explica qué papel juega el aislamiento insular en la aparición de endemismos.

Observa el esquema de clasificación de los ecosistemas. Indica en qué casilla (1, 2 o 3) colocarías cada uno de estos ecosistemas: un bosque de robles, un arrecife de coral, un lago de montaña, una sabana, una pradera de pastos marinos y un río.

Señala dos diferencias entre un ecosistema de agua dulce y uno marino y explica por qué la mayoría de los peces no pueden pasar de un tipo de medio al otro.

Un acuario marino y uno de agua dulce necesitan cuidados muy distintos. Relaciona esas diferencias con las condiciones del medio natural de cada tipo de pez.

Las marismas son ecosistemas de transición entre el río y el mar, donde la salinidad cambia con las mareas y las lluvias. Explica qué significa esa variación para los seres vivos y por qué las especies de las marismas están muy especializadas.

Durante la ampliación de un puerto deportivo sobre una pradera de Posidonia oceanica, las obras aumentan drásticamente la turbidez del agua y depositan sedimentos finos sobre el fondo. El promotor del proyecto afirma: 'La pradera no sufrirá daños porque el dique se construye a 50 metros de distancia y no arrancamos directamente ninguna planta'. Rebate su afirmación explicando los efectos fisiológicos que causan la turbidez y la sedimentación sobre estas plantas marinas. Predice, además, dos consecuencias ecológicas en cascada sobre el ecosistema costero y la pesca local.

Un grupo ecologista aficionado propone repoblar el estuario de un río introduciendo ejemplares de trucha común capturados en el curso alto de ese mismo río, argumentando que 'al tratarse de la misma cuenca fluvial, la especie se aclimatará sin problemas'. Rebate la viabilidad ecológica y fisiológica de esta propuesta analizando cómo varían tres factores abióticos (velocidad de la corriente, temperatura y concentración de oxígeno disuelto, y salinidad) entre ambos tramos. Justifica por qué las adaptaciones de estas truchas residentes, trasladadas sin aclimatación previa, harían muy improbable su supervivencia en la desembocadura.

Tras desecar una laguna costera para convertirla en campos de riego intensivo, los habitantes de la zona observan tres problemas en los años siguientes: las inundaciones por lluvias torrenciales son más graves, los pozos de agua dulce se han vuelto salobres y proliferan plagas de insectos en las cosechas. Un representante municipal afirma que 'esos problemas son casualidad, ya que el humedal solo era un terreno encharcado sin utilidad'. Rebate su afirmación explicando los mecanismos ecológicos e hidrológicos por los cuales el humedal prestaba esos tres servicios ecosistémicos y evitaba dichos problemas.

Tras la reintroducción del castor en un río de montaña, las presas reducen la velocidad de la corriente de 1.4 m/s a 0.1 m/s, favorecen el depósito de limos en el fondo, aumentan la temperatura estival en 3 °C y bajan el oxígeno disuelto. Como resultado, las truchas y los macroinvertebrados de aguas torrenciales desaparecen del tramo, pero se instalan anfibios, aves de ribera y plantas acuáticas que antes no existían en el valle. Interpreta estos datos: justifica por qué las nuevas condiciones abióticas excluyen a los peces originales y predice el impacto que tiene este animal, como 'ingeniero del ecosistema', sobre la biodiversidad a escala de todo el paisaje.

Una especie de pez autóctono habita en el tramo bajo de un río, adaptada a aguas lentas, turbias y templadas (22 °C en verano), donde desova en fondos fangosos y se camufla de sus depredadores. Se construye aguas arriba una presa que frena los sedimentos (aclarando el agua) y libera periódicamente caudales de fondo a 11 °C. Predice y justifica cómo afectarán estas modificaciones abióticas a la viabilidad de la población de este pez frente a la reproducción, la depredación y la posible invasión de especies exóticas procedentes de aguas frías y cristalinas.

Junto a un río que cruza una zona de encinar crecen chopos, álamos y sauces formando un bosque de ribera. Explica qué factor abiótico hace posible ese bosque tan distinto del que lo rodea.

En las montañas, por encima de cierta altitud, los árboles desaparecen (límite del bosque). Cita dos factores abióticos que impiden su crecimiento en las cumbres y explica cómo actúa uno de ellos.

En las dunas costeras viven pocas especies, pero muy adaptadas. Cita dos condiciones duras de ese medio (arena móvil, salinidad, viento, escasez de agua dulce) y explica una adaptación de las plantas dunares.

Tanto el desierto cálido como la zona abisal marina son ecosistemas extremos con una biomasa de productores fotosintéticos muy reducida o nula:

1. a) Explica cuál es el factor abiótico limitante principal para los productores primarios en cada uno de estos dos medios y deduce de dónde procede la materia orgánica que sostiene las redes tróficas abisales lejos de las fuentes hidrotermales.
2. b) Un pez abisal presenta huesos poco mineralizados, ausencia de vejiga natatoria y un metabolismo extremadamente lento, mientras que un roedor desértico presenta orina hiperconcentrada y hábitos nocturnos. Justifica por qué cada una de estas adaptaciones responde a las limitaciones específicas de su medio y qué ocurriría si intercambiaran sus hábitats.

Explica con tus palabras la diferencia entre un ecosistema natural y uno transformado por el ser humano, y pon un ejemplo de cada uno.

La dehesa es un bosque de encinas o alcornoques aclarado por el ser humano para aprovecharlo como pastizal y cultivo. Explica por qué se considera un ecosistema transformado por el ser humano y, a la vez, un ejemplo de aprovechamiento sostenible con gran biodiversidad.

Se analiza la biodiversidad vegetal de tres parcelas de 500 m² en un ecosistema mediterráneo: un encinar maduro (24 especies), un pinar de repoblación (9 especies) y un eucaliptal de producción (5 especies). Tras un periodo de sequía extrema y una plaga de insectos defoliadores, el eucaliptal perdió el 65 % de su masa foliar, mientras que el encinar apenas se vio afectado (menos del 8 % de daño). Interpreta estos resultados relacionando la diversidad de especies, la estratificación vegetal (hierbas, arbustos, árboles) y los nichos ecológicos con la capacidad de resistencia y autorregulación de cada ecosistema.

¿Qué es un ecosistema urbano? Nombra tres seres vivos que vivan en tu ciudad o comunidad y un factor abiótico característico de ese medio.

Quieres comparar la biodiversidad de un bosque de pinos de reforestación con la de un bosque de encinos cercano. Diseña un estudio sencillo: indica qué observarías o contarías, cómo harías que las mediciones fueran comparables y qué resultado esperarías obtener.

Reto del tema. Conviértete en asesor ecológico de tu ciudad y evalúa la salud de un ecosistema urbano cercano (un parque, un jardín o un terreno baldío). Sigue estos pasos:

1. Biotopo y clima: Entra en la página web del Servicio Meteorológico Nacional de EE. UU. (NWS) y registra la temperatura media (por ejemplo, $T = 16.4\text{ }^\circ\text{C}$) y la precipitación del último mes en tu localidad. Anota también dos factores abióticos observados in situ (tipo de suelo, horas de insolación o humedad).

2. Biocenosis e interacciones: Identifica al menos $5$ seres vivos presentes (clasificándolos en productores, consumidores y descomponedores). Describe dos relaciones ecológicas observables entre ellos (como mutualismo planta-insecto o competencia por el espacio).

3. Red trófica y propuesta: Diseña un esquema con las relaciones tróficas observadas y redacta dos medidas realistas para fomentar la biodiversidad y mitigar el impacto humano en esa zona.

Elabora como producto final un informe breve de una página con tus datos, la red trófica y tu propuesta.

Se valorará:

• Rigor en la recogida e interpretación de datos climáticos del NWS y factores del biotopo.

• Corrección conceptual en la clasificación trófica y las relaciones entre seres vivos.

• Coherencia ecológica y viabilidad de las medidas de mejora planteadas.