Diseño asistido por ordenador

Explica con tus palabras qué es el diseño asistido por ordenador (CAD) y nombra dos cosas que puedes hacer con un modelo virtual antes de fabricarlo (girarlo para verlo por todos lados, medirlo, cambiarlo). ¿Por qué crees que casi ningún objeto moderno se diseña ya solo en papel?

Enumera tres ventajas de diseñar una pieza en el ordenador en lugar de construir directamente el prototipo en madera o cartón, pensando en: el material que se gasta al equivocarse, lo fácil que es cambiar una medida y la posibilidad de enseñar el diseño a alguien que está lejos.

En CAD cada forma se coloca con medidas exactas: ancho, largo y alto en milímetros. Compara esa forma de trabajar con el dibujo a mano alzada: qué se gana en precisión, qué se pierde en rapidez para una primera idea y en qué momento del diseño conviene cada una.

Las piezas de CAD se construyen a partir de primitivas: formas básicas ya hechas como el cubo, el cilindro, la esfera o el cono. Indica qué primitiva elegirías como punto de partida para modelar cada objeto y por qué: (a) una taza, (b) un dado, (c) un helado de cucurucho y (d) un balón.

Al abrir un programa de CAD 3D ves el área de trabajo con una rejilla, un cubo de vistas en una esquina y una barra con las formas disponibles. Explica para qué sirve cada uno de esos tres elementos y por qué la rejilla ayuda a colocar las piezas con precisión.

La figura muestra, arriba, tres primitivas de CAD y, abajo, dos operaciones que combinan formas, pero sin ponerles nombre.

Nombra las tres primitivas de arriba y deduce qué operación es cada una de las de abajo —la unión de dos sólidos o la resta de uno menos otro— razonando qué le ha pasado a las formas originales en cada resultado.

La extrusión convierte una figura plana en un sólido dándole grosor, como si estiraras la figura hacia arriba. Explica la idea con un ejemplo cotidiano (una churrera que da forma a la masa, una galleta cortada con un molde y levantada) e indica qué sólido sale de extrusionar: (a) un círculo, (b) un cuadrado y (c) una estrella.

Un vaso se puede modelar restando un cilindro pequeño a un cilindro grande: el pequeño vacía el interior. Razona qué dos operaciones (unión o resta) usarías para modelar estos objetos y con qué primitivas: (a) un anillo, (b) un tintero con su agujero y (c) un martillo sencillo (mango y cabeza).

Escribe la receta de modelado de un vaso en Tinkercad, paso a paso: qué cilindro creas primero y con qué medidas, cómo conviertes el segundo cilindro en «agujero», qué hace la operación de agrupar y cómo compruebas que la pared ha quedado con el grosor que querías.

Quieres modelar un llavero con forma de hueso para el perro de una amiga: un cilindro grueso en cada extremo y una barra en medio, más un agujero para la anilla. Describe la secuencia de operaciones en el programa (primitivas, uniones y restas, en orden) y estima las medidas en milímetros que le darías para que quepa en un bolsillo.

En el aula se usan tres programas: Tinkercad (piezas en 3D uniendo formas, muy sencillo y en el navegador), SketchUp (modelado 3D de objetos y espacios) y LibreCAD (planos en 2D). Elige cuál usarías para cada tarea y justifícalo: (a) el plano en dos dimensiones de la clase con sus medidas, (b) un llavero en 3D para imprimir y (c) el modelo 3D de la biblioteca del instituto.

Un compañero quiere hacer el plano de su habitación en Tinkercad y tarda el doble que con un programa de planos 2D como LibreCAD. Explica qué tipo de tarea es propia de un CAD 2D y cuál de un CAD 3D, y razona por qué usar el programa equivocado hace el trabajo más lento aunque los dos «dibujen piezas».

Para el proyecto del trimestre hay que modelar el aula-taller completa con sus máquinas. Compara Tinkercad y SketchUp para ese encargo: facilidad de aprendizaje, precisión con medidas, trabajo con espacios grandes y posibilidad de compartir el modelo. Elige uno y defiende tu elección con dos argumentos.

La figura muestra la pantalla de un programa de CAD con un modelo terminado y las tres vistas que el programa genera a partir de él, rotuladas como vista a, vista b y vista c.

Identifica qué vista (a, b o c) es el alzado, cuál la planta y cuál el perfil del modelo, y explica qué ventaja tiene que el programa las genere automáticamente en lugar de dibujarlas a mano, sobre todo cuando se cambia el modelo.

Cuando el modelo está terminado se exporta a un archivo para compartirlo o imprimirlo. Explica qué información crees que guarda ese archivo de la pieza (su forma, no los colores bonitos) y por qué para la impresión 3D se usa un formato concreto llamado STL, que describe la superficie de la pieza con pequeños triángulos.

En el programa tienes ya modelada una pata de un taburete. Explica qué operaciones usarías para terminar el taburete sin remodelar la pata tres veces más (copiar, girar y mover la pata existente) y qué precaución debes tener al colocar las copias para que el taburete no salga torcido.

Al imprimir en 3D un modelo salen dos piezas sueltas que deberían ser una sola: en el programa estaban «juntas» pero sin agrupar, solo tocándose. Explica la diferencia entre agrupar dos formas (que se convierten en una pieza única) y dejarlas simplemente apoyadas, y cómo lo comprobarías en el programa antes de imprimir.

Planifica el modelado completo de un soporte de móvil para la mesa: una base, un respaldo inclinado y un tope delantero. Detalla las primitivas que usarías para cada parte, las operaciones de unión o resta en orden, las medidas aproximadas en milímetros y una comprobación final antes de dar el modelo por bueno.

Te entregan solo las vistas de una pieza (alzado en forma de T, planta rectangular y perfil rectangular) y debes modelarla en CAD. Describe el proceso inverso: cómo interpretas las vistas para decidir las primitivas y operaciones, y cómo usas las propias vistas del programa para comprobar que tu modelo coincide con el plano original.

Una pieza debe tener: un bloque base, dos agujeros pasantes laterales y un rebaje en la parte superior. Razona si importa el orden de las operaciones de resta, qué puede pasar si haces el rebaje antes que los agujeros (o al revés) y escribe la secuencia que tú seguirías, justificando cada paso.

Hay momentos en que el CAD no es la mejor herramienta: analiza estas tres situaciones y decide si usarías CAD o papel y lápiz, razonándolo: (a) una tormenta de ideas con diez bocetos rápidos en veinte minutos, (b) la pieza definitiva que se va a imprimir en 3D con medidas exactas y (c) explicar una idea al grupo en la pizarra.

Tu modelo tiene detalles muy finos: letras en relieve de medio milímetro y unas patitas de $1\ \text{mm}$ de grosor. Anticipa qué problemas tendrá al imprimirse en 3D una pieza así y rediseña sobre el papel esos detalles para que sobrevivan a la impresora, explicando qué criterio has seguido (grosores mínimos, detalles que sobran).

Tinkercad funciona en la nube: el modelo se guarda en internet y puede compartirse con un enlace. Analiza las ventajas para el trabajo en grupo (todos ven la última versión) y dos riesgos o límites (depender de la conexión, quién puede editar), y propón una norma de equipo para no pisar el trabajo de los demás.

Un profesor dice que «el CAD ha jubilado al dibujo técnico». Argumenta si estás de acuerdo o no apoyándote en: quién genera las vistas ahora, si hay que saber leerlas igualmente para fabricar y comprobar piezas, y qué ocurre cuando el modelo tiene un error que solo se descubre en el plano.