Consecuencias del cambio climático y consumo responsable
En Nicaragua cada vez hay más olas de calor, sequías en el Corredor Seco e inundaciones por lluvias intensas y huracanes en el Caribe. El cambio climático ya se nota. Hay hábitos a tu alcance que reducen tu parte del problema, pero ojo: la ciudadanía ambiental es un proceso colectivo, que no se reduce a la mera suma de acciones individuales.
Consecuencias ya visibles
En el Caribe, tras un huracán, comunidades enteras de Bilwi o Bluefields quedan inundadas, y en el Pacífico seco y en las Segovias las sequías marchitan los cultivos de maíz y frijoles. ¿Qué pruebas tenemos de que el clima ya cambió y cómo afecta a la vida y a la salud?
Efectos en la salud: «una sola salud»
Costas, deltas y adaptación
La subida del mar afecta a las costas bajas, a los deltas y estuarios (como el Estero Real, en el golfo de Fonseca) y a islas como Corn Island: el agua salada avanza, los manglares y humedales pierden superficie y se complica la vida de las comunidades, la pesca y el turismo. Los huracanes, sumados a un mar más alto, agravan las inundaciones en la costa del Caribe.
Nombra tres consecuencias del cambio climático y explica brevemente una de ellas.
Nombra tres consecuencias del cambio climático y explica brevemente una de ellas.
Explica dos causas de la subida del nivel del mar (el deshielo de casquetes y glaciares y la expansión térmica del agua al calentarse) y una consecuencia para las zonas…
Explica dos causas de la subida del nivel del mar (el deshielo de casquetes y glaciares y la expansión térmica del agua al calentarse) y una consecuencia para las zonas costeras e islas.
El enfoque «una sola salud» relaciona la salud humana, la de los animales y la de los ecosistemas. Explícalo con un ejemplo, como la expansión de zancudos transmisores…
El enfoque «una sola salud» relaciona la salud humana, la de los animales y la de los ecosistemas. Explícalo con un ejemplo, como la expansión de zancudos transmisores de enfermedades a causa del aumento de las temperaturas.
Nombra dos consecuencias del cambio climático para las personas y dos para la naturaleza.
Nombra dos consecuencias del cambio climático para las personas y dos para la naturaleza.
La subida del nivel del mar amenaza deltas como el del Ebro. Explica dos efectos que puede tener sobre ese ecosistema y sobre las actividades humanas que se desarrollan…
La subida del nivel del mar amenaza deltas como el del Ebro. Explica dos efectos que puede tener sobre ese ecosistema y sobre las actividades humanas que se desarrollan en él.
Un pueblo costero debate entre construir un dique de concreto o restaurar el sistema de dunas y el humedal litoral. Compara ambas opciones de adaptación (costo,…
Un pueblo costero debate entre construir un dique de concreto o restaurar el sistema de dunas y el humedal litoral. Compara ambas opciones de adaptación (costo, beneficios para la biodiversidad, eficacia a largo plazo) y defiende una de ellas.
Olas de calor, sequías y ecosistemas
Cuando llueve poco y hace mucho calor, el suelo se seca. ¿Qué le pasa entonces a un bosque?
Las olas de calor y las sequías provocan:
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Estrés hídrico: plantas y animales no encuentran agua suficiente; algunos mueren o migran.
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Incendios forestales: la vegetación seca se enciende con facilidad y el fuego destruye hábitats.
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Cambios en los ciclos de vida: floraciones y migraciones se desajustan, como las de las aves migratorias.
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Menos cosechas, lo que afecta a la producción de maíz, frijoles y café y a la alimentación de las familias.
Una ola de calor es un período de varios días con temperaturas máximas y mínimas muy superiores a lo normal para la zona. Durante una conviene tomar agua seguido, evitar el sol de las horas centrales y no dejar a niños ni mascotas en carros cerrados.
Si la floración se adelanta pero los insectos polinizadores llegan en su fecha de siempre, las plantas no se polinizan y dan menos frutos, y los polinizadores se quedan sin alimento: se rompe la sincronía de la red trófica.
Medidas de adaptación (ajustarse a lo que ya cambió): captar agua de lluvia (aljibes), reforestar con especies nativas, prevenir incendios con cortafuegos, usar riego eficiente y cultivos resistentes a la sequía, y crear espacios con sombra en las ciudades.
Explica qué es una ola de calor y cita dos precauciones que conviene tomar durante una.
Explica qué es una ola de calor y cita dos precauciones que conviene tomar durante una.
Con el aumento de las temperaturas, muchas plantas florecen antes y algunas aves adelantan sus migraciones. Explica qué problema surge si la floración y la llegada de…
Con el aumento de las temperaturas, muchas plantas florecen antes y algunas aves adelantan sus migraciones. Explica qué problema surge si la floración y la llegada de los insectos polinizadores se desajustan.
La huella de carbono
Leer una gráfica de emisiones
En los ejercicios verás gráficas de kg de $\text{CO}_2$ por persona al día según el transporte. Pasos: (1) lee el valor de cada barra, (2) resta para obtener el ahorro de un cambio, (3) multiplica por personas y por días.
¿Qué es la huella de carbono? Cita dos acciones de tu vida diaria que la reduzcan.
¿Qué es la huella de carbono? Cita dos acciones de tu vida diaria que la reduzcan.
Muchos aparatos siguen gastando electricidad en espera (stand-by) aunque parezcan apagados. Cita dos ejemplos de la casa y explica qué hábito evita ese consumo y cómo…
Muchos aparatos siguen gastando electricidad en espera (stand-by) aunque parezcan apagados. Cita dos ejemplos de la casa y explica qué hábito evita ese consumo y cómo ayuda al clima.
Tu familia quiere reducir su huella de carbono. Propón un plan con tres cambios (alimentación, transporte y energía) ordenados según el ahorro de emisiones que estimes…
Tu familia quiere reducir su huella de carbono. Propón un plan con tres cambios (alimentación, transporte y energía) ordenados según el ahorro de emisiones que estimes para cada uno, justificando el orden.
Las tres erres y el consumo responsable
En Nicaragua mucha de la basura termina en vertederos a cielo abierto, en los caños o en las orillas de lagos y ríos. ¿Qué orden de acciones reduce más este impacto?
Una escuela sostenible
Medidas posibles: energía (apagar luces y aprovechar la luz natural, o instalar paneles solares), movilidad (organizar el camino a pie o en bicicleta, compartir el carro) y residuos (recipientes de separación, compost del recreo, botellas rellenables). Cada medida se justifica diciendo qué emisiones o residuos evita.
Ordena las tres erres —reciclar, reducir y reutilizar— según su prioridad ambiental y pon un ejemplo cotidiano de cada una.
Ordena las tres erres —reciclar, reducir y reutilizar— según su prioridad ambiental y pon un ejemplo cotidiano de cada una.
Indica en qué recipiente debe depositarse cada residuo y explica por qué es importante separarlos: una botella de vidrio, una pila, una cáscara de guineo, una lata y una…
Indica en qué recipiente debe depositarse cada residuo y explica por qué es importante separarlos: una botella de vidrio, una pila, una cáscara de guineo, una lata y una bolsa de plástico.
Explica qué es el consumo responsable y pon un ejemplo de una decisión de compra sostenible.
Explica qué es el consumo responsable y pon un ejemplo de una decisión de compra sostenible.
Tu instituto quiere ser más sostenible. Propón tres medidas concretas (una sobre energía, otra sobre movilidad y otra sobre desechos) y justifica cada una.
Tu instituto quiere ser más sostenible. Propón tres medidas concretas (una sobre energía, otra sobre movilidad y otra sobre desechos) y justifica cada una.
Compostar los restos orgánicos evita que se descompongan en el vertedero emitiendo metano y, además, produce abono. Explica ese doble beneficio para el clima y para el…
Compostar los restos orgánicos evita que se descompongan en el vertedero emitiendo metano y, además, produce abono. Explica ese doble beneficio para el clima y para el suelo.
En la sesión del concejo municipal de un pueblo de 4 000 habitantes se debate el presupuesto para instalar compostadores comunitarios y carriles peatonales. Un concejal…
En la sesión del concejo municipal de un pueblo de 4 000 habitantes se debate el presupuesto para instalar compostadores comunitarios y carriles peatonales. Un concejal argumenta: «Nuestras emisiones son el 0.001 % de las de la región; si las grandes metrópolis no actúan, lo que hagamos aquí es una pérdida de dinero que no alterará el clima global».
- a) Rebate la postura del concejal aplicando el lema «Piensa globalmente, actúa localmente», utilizando los conceptos de corresponsabilidad ecológica y efecto multiplicador.
- b) Describe con detalle el mecanismo biológico o físico por el cual la recogida y compostaje de los restos orgánicos en lugar de su depósito en un vertedero convencional evita la emisión de un potente gas de efecto invernadero a la atmósfera.
Vuelve al principio: el cambio climático ya se nota en el calor, las sequías, los huracanes y las inundaciones, y reducir, reutilizar, reciclar y moverte con menos emisiones disminuye tu huella, pero los cambios de fondo requieren acción colectiva.