Les composantes de l'écosystème

Classer les éléments suivants d'un écosystème en biotiques ou abiotiques : la lumière du Soleil, un chêne, la température de l'air, un ver de terre, une roche, l'humidité du sol, un champignon et le vent.

Parmi les éléments suivants d'un écosystème marin, indiquer lesquels sont biotiques et lesquels sont abiotiques : l'eau, une algue, la salinité, un dauphin, une roche du fond et la lumière qui traverse l'eau.

Un aquarium avec des poissons, des plantes aquatiques, un filtre qui oxygène l'eau et une lampe est un petit écosystème artificiel. Identifier ses composantes biotiques et abiotiques et décrire une relation qui existe entre elles.

Un pic vit dans une forêt de pins, où il creuse son nid dans les troncs et se nourrit des larves d'insectes qui vivent sous l'écorce. Indiquer quel est son habitat et décrire sa niche écologique.

Expliquer la différence entre habitat et niche écologique en prenant pour exemple un écureuil qui vit dans une chênaie et se nourrit de glands.

Observer le schéma : deux espèces d'oiseaux, A et B, vivent dans le même chêne vert. L'oiseau A se nourrit des glands de la cime et l'oiseau B, des insectes qui vivent sur le tronc. Partagent-ils le même habitat ? Partagent-ils la même niche écologique ? Justifier les réponses à partir du schéma.

Dans une prairie vivent de l'herbe, des chevaux, des vautours et des champignons. Classer chaque organisme comme producteur, consommateur ou décomposeur.

Dans un parc naturel, le lynx ibérique et le renard roux cohabitent dans un même milieu de maquis méditerranéen. Le lynx chasse presque exclusivement des lapins vivants à l'affût dans la végétation dense, tandis que le renard consomme de petits rongeurs, des charognes, des fruits tombés et des insectes, aussi bien dans les zones denses que dans les zones ouvertes. a) Identifier de façon argumentée l'habitat des deux espèces et comparer leurs niches écologiques, en indiquant laquelle est spécialiste et laquelle est généraliste. b) Si une épidémie réduit la population de lapins de 90 %, prévoir ce qui arrivera à la population de chaque espèce et justifier laquelle a le plus de chances de survivre à partir de l'étendue de sa niche écologique.

Définir ce qu'est un facteur abiotique et donner trois exemples présents dans un écosystème marin.

Un étang temporaire s'assèche chaque été. Expliquer comment ce facteur abiotique affecte les êtres vivants de l'étang et citer une adaptation que pourrait présenter l'une de ses plantes.

Sur les roches nues de haute montagne, seuls poussent des mousses et des lichens. Identifier deux facteurs abiotiques difficiles de ce milieu et expliquer pourquoi ces organismes peuvent, eux, y vivre.

Après l'abattage d'une parcelle de forêt, on constate que la température moyenne du sol a augmenté de 7,5 °C et que l'humidité en surface a diminué de 40 % par rapport à la zone intacte voisine. Un rapport technique affirme que « ces changements abiotiques n'affecteront que les arbres abattus, mais pas les autres êtres vivants du sol ». a) Réfuter l'affirmation du rapport en justifiant comment le changement de température et le dessèchement perturbent directement les décomposeurs (bactéries, champignons et vers de terre). b) Prévoir les conséquences en cascade de la disparition de ces décomposeurs sur le recyclage des nutriments et sur la capacité de la forêt à se régénérer naturellement.