La cellule, unité des êtres vivants
Coupe une tranche très fine de liège et regarde-la au microscope : tu vois de minuscules petites cases collées les unes aux autres, comme les alvéoles d'une ruche. C'est ce qu'a vu Robert Hooke en 1665 et il les a appelées « cellules » (de petites pièces). Aujourd'hui, on sait que ces « petites pièces » sont à la base de tout le vivant. Pourquoi un éléphant n'a-t-il pas des cellules plus grosses que celles d'une souris ? Tu auras la réponse à la fin de la page.
La cellule, unité du vivant
Observe au microscope une feuille d'arbre, une moisissure sur du pain et un peu de ta salive : partout, tu trouves de petites unités vivantes qui se nourrissent et se divisent. Quelle règle commune partagent tous les êtres vivants ?
Énoncer avec vos propres mots les trois idées de base de la théorie cellulaire.
Énoncer avec vos propres mots les trois idées de base de la théorie cellulaire.
Quelle est la plus petite unité que l'on puisse considérer comme vivante ? Expliquer pourquoi un organite isolé, par exemple une mitochondrie, n'est pas un être vivant.
Quelle est la plus petite unité que l'on puisse considérer comme vivante ? Expliquer pourquoi un organite isolé, par exemple une mitochondrie, n'est pas un être vivant.
Observer le paradoxe historique suivant : en 1665, Robert Hooke fut le premier à utiliser le mot « cellule » en regardant une lame de liège, mais il a fallu attendre…
Observer le paradoxe historique suivant : en 1665, Robert Hooke fut le premier à utiliser le mot « cellule » en regardant une lame de liège, mais il a fallu attendre près de deux siècles avant que soit formulé le premier principe de la théorie cellulaire (« tous les êtres vivants sont formés de cellules »).\na) Expliquer ce que Hooke a réellement observé dans le liège mort et pourquoi cette image ne lui a pas permis de découvrir l'intérieur vivant d'une cellule ni de comprendre que les animaux étaient eux aussi formés de cellules.\nb) Si l'on vous donnait aujourd'hui un échantillon inconnu à observer au microscope et que vous vouliez démontrer qu'il provient d'un organisme vivant et non de matière inerte, quelles caractéristiques ou quels composants cellulaires chercheriez-vous pour le justifier ?
Les niveaux d'organisation
La pyramide représente les cinq niveaux d'organisation des êtres vivants, du plus simple (base, niveau 1) au plus complexe (sommet, niveau 5), mais leurs noms ont été…
La pyramide représente les cinq niveaux d'organisation des êtres vivants, du plus simple (base, niveau 1) au plus complexe (sommet, niveau 5), mais leurs noms ont été effacés. Placer dans le niveau qui convient ces termes — organisme, cellule, organe, tissu et appareil — et donner un exemple de chaque niveau dans le corps humain.
Expliquer ce qu'est un tissu et donner deux exemples dans le corps humain, en indiquant ce que font leurs cellules.
Expliquer ce qu'est un tissu et donner deux exemples dans le corps humain, en indiquant ce que font leurs cellules.
Qu'est-ce qu'un organe ? Nommer trois organes du corps humain et expliquer brièvement la fonction de chacun.
Qu'est-ce qu'un organe ? Nommer trois organes du corps humain et expliquer brièvement la fonction de chacun.
Un être humain est constitué de milliards de cellules. Décrire la chaîne complète des niveaux d'organisation qui va d'un neurone à l'organisme, en nommant chaque niveau…
Un être humain est constitué de milliards de cellules. Décrire la chaîne complète des niveaux d'organisation qui va d'un neurone à l'organisme, en nommant chaque niveau intermédiaire avec un exemple.
Êtres unicellulaires et pluricellulaires
Dans une goutte d'eau de mare, des êtres microscopiques nagent seuls et se débrouillent très bien. Dans ta peau, des millions de cellules sont collées sans qu'aucune ne nage de son côté. Comment les êtres vivants s'organisent-ils selon leur nombre de cellules ?
Expliquer la différence entre un être unicellulaire et un être pluricellulaire, et donner un exemple de chaque type.
Expliquer la différence entre un être unicellulaire et un être pluricellulaire, et donner un exemple de chaque type.
Classer ces êtres vivants en unicellulaires ou pluricellulaires : une bactérie, une amibe, un champignon, un ver de terre et un chêne. Quels avantages, selon vous, offre…
Classer ces êtres vivants en unicellulaires ou pluricellulaires : une bactérie, une amibe, un champignon, un ver de terre et un chêne. Quels avantages, selon vous, offre le fait d'être pluricellulaire ?
Dans ton corps, il existe des cellules très spécialisées : le neurone transmet des signaux, le globule rouge transporte le dioxygène et la cellule musculaire se…
Dans ton corps, il existe des cellules très spécialisées : le neurone transmet des signaux, le globule rouge transporte le dioxygène et la cellule musculaire se contracte. Expliquer ce que signifie le fait que les cellules « se répartissent le travail » dans un être pluricellulaire et quel avantage cela représente.
La taille des cellules
Une souris pèse vingt grammes et un éléphant plus de cinq tonnes, mais leurs cellules de peau, au microscope, ont presque la même taille minuscule. Pourquoi les grands êtres vivants n'ont-ils pas de cellules géantes ?
Vers le début de la page : l'éléphant n'a pas de cellules plus grosses, il en a beaucoup plus.
Presque toutes les cellules sont microscopiques. Expliquer pourquoi il est avantageux que les cellules soient petites, en pensant à la façon dont elles échangent des…
Presque toutes les cellules sont microscopiques. Expliquer pourquoi il est avantageux que les cellules soient petites, en pensant à la façon dont elles échangent des substances avec l'extérieur à travers leur membrane.
Un camarade de classe affirme : « Pour qu'un éléphanteau grandisse jusqu'à devenir un adulte de 5000 kg, ses cellules doivent devenir des milliers de fois plus grosses…
Un camarade de classe affirme : « Pour qu'un éléphanteau grandisse jusqu'à devenir un adulte de 5000 kg, ses cellules doivent devenir des milliers de fois plus grosses que celles d'une souris nouveau-née ».\na) Réfuter son affirmation en expliquant pourquoi les cellules ne peuvent pas grossir indéfiniment (penser aux difficultés qu'aurait une cellule géante pour que les nutriments et le dioxygène atteignent tout son intérieur à travers la membrane).\nb) Expliquer quel mécanisme cellulaire permet réellement à un organisme d'augmenter de taille sans que ses cellules cessent d'être microscopiques.
Le nerf sciatique d'une girafe contient des axones de neurones individuels qui peuvent mesurer plus de 1,5 m de longueur. Face à cette donnée, un élève affirme : « Si…
Le nerf sciatique d'une girafe contient des axones de neurones individuels qui peuvent mesurer plus de 1,5 m de longueur. Face à cette donnée, un élève affirme : « Si elle mesure un mètre et demi, ce neurone n'est plus microscopique et on pourrait le voir à l'œil nu sur une table comme un fil à coudre ».\na) Sachant que l'épaisseur de cet axone n'est que de 0,01 mm (10 micromètres), réfuter l'erreur de l'élève : expliquer pourquoi il reste une cellule microscopique malgré sa grande longueur.\nb) Comparer ce neurone allongé à une cellule sphérique imaginaire qui aurait exactement le même volume : laquelle des deux aura la plus grande surface extérieure pour échanger des substances avec son milieu ? Justifier pourquoi la forme allongée est avantageuse pour une cellule aussi étendue.