Evaluación de la fiabilidad de las fuentes
Usted recibe en el grupo del colegio un mensaje que dice que un fruto «cura todo» y que hay que compartirlo ya. ¿Cómo sabe si es cierto antes de reenviarlo? En internet cualquier persona puede publicar cualquier cosa, y por eso hay que aprender a evaluar de dónde viene la información. Al final de la página volveremos a este mensaje.
Qué es una fuente confiable
Una fuente de información es el lugar o la persona de donde sale un dato: una página web, un video, un libro, una noticia, un mensaje. No todas valen lo mismo para un trabajo escolar.
Para evaluarla, observe tres criterios:
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Autoría: una persona o institución con nombre y conocimiento del tema. Un texto anónimo no se puede comprobar.
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Fecha: muestra si los datos siguen vigentes.
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Propósito: una fuente que quiere vender algo o ganar clics puede exagerar.
Defina qué es una fuente de información confiable y mencione dos características que ayudan a reconocerla.
Defina qué es una fuente de información confiable y mencione dos características que ayudan a reconocerla.
La fecha de publicación
Hay datos que cambian: la actividad de un volcán, los precios, el número de habitantes, las recomendaciones de salud. Una página de hace diez años puede estar desactualizada. Por eso, en un trabajo escolar se busca la fecha de publicación o de última actualización, que suele aparecer cerca del título o al final de la página.
Indique por qué es importante revisar la fecha de publicación de una página web cuando se busca información para un trabajo escolar.
Indique por qué es importante revisar la fecha de publicación de una página web cuando se busca información para un trabajo escolar.
Desinformación y mensajes falsos
En redes sociales aparece, por ejemplo, como un «audio» que dice que mañana cierran todos los bancos, o una foto vieja presentada como si fuera de un hecho de hoy. Se propaga rápido porque llama la atención y la gente la comparte sin revisar.
Señales de alerta en un mensaje:
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Pide «compartir con 10 personas» o «reenviar ya».
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Usa tono de urgencia o miedo («urgente», «peligro»).
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No dice quién lo escribió ni cita una institución.
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Promete resultados milagrosos.
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Tiene muchos errores o mayúsculas por todos lados.
Explique qué es la desinformación y dé un ejemplo de cómo podría aparecer en redes sociales.
Explique qué es la desinformación y dé un ejemplo de cómo podría aparecer en redes sociales.
Josué recibe por un grupo de mensajería una cadena que dice: «¡Compártalo con 10 personas! Urgente: mañana habrá un apagón en todo el país». No indica quién lo escribió…
Josué recibe por un grupo de mensajería una cadena que dice: «¡Compártalo con 10 personas! Urgente: mañana habrá un apagón en todo el país». No indica quién lo escribió ni cita ninguna institución.
Explique qué señales indican que podría ser un mensaje falso y describa dos formas de verificarlo antes de compartirlo.
Evaluar una página completa
Para evaluar una página, combine los tres criterios y revise también cómo presenta sus afirmaciones.
| Criterio | Señal de confianza | Señal de alerta |
|---|---|---|
| Autoría | Nombre, cargo, institución | Sin autor o sin datos |
| Fecha | Publicada o actualizada con fecha | Sin fecha |
| Propósito | Informar o enseñar | Vender, muchos anuncios, convencer |
| Pruebas | Cita estudios o instituciones | «Dicen que…», sin referencias |
| Afirmaciones | Moderadas y matizadas | «Cura todo», «para siempre» |
Ximena encuentra una página sin autor, sin fecha y con muchos anuncios, que afirma que beber un tipo de té cura cualquier enfermedad. Evalúe la página según la autoría,…
Ximena encuentra una página sin autor, sin fecha y con muchos anuncios, que afirma que beber un tipo de té cura cualquier enfermedad. Evalúe la página según la autoría, la fecha y el propósito, y explique si Ximena debería usarla en un trabajo.
Comparar fuentes: credibilidad, pertinencia y actualidad
Cuando hay dos fuentes sobre el mismo tema, se comparan con tres preguntas:
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Credibilidad: ¿quién la produce y puede respaldarla?
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Pertinencia: ¿responde justo a lo que necesito para mi trabajo?
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Actualidad: ¿está al día?
Una estudiante debe comparar dos fuentes sobre los volcanes del país: (A) el sitio de una institución científica que monitorea la actividad volcánica y (B) un blog…
Una estudiante debe comparar dos fuentes sobre los volcanes del país: (A) el sitio de una institución científica que monitorea la actividad volcánica y (B) un blog personal de opiniones sin referencias.
Compare ambas fuentes según su credibilidad, pertinencia y actualidad, e indique cuál usaría y por qué.
Sesgo y contraste de fuentes
El sesgo se nota en el lenguaje:
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Palabras cargadas de opinión: «robo descarado», «vergüenza», «increíble».
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Datos omitidos: no menciona lo que favorece al otro lado.
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Una sola voz: no cita a las personas implicadas.
Una noticia firmada, que describe hechos y cita a ambas partes, es más equilibrada que una página de fanáticos de un solo equipo.
Contrastar es comparar varias fuentes independientes. Si coinciden en los hechos, la información es más segura; si no, hay que investigar más.
Dayana lee dos noticias sobre un mismo partido de fútbol. La primera, de un medio de comunicación con firma de periodista, describe los hechos y cita declaraciones de…
Dayana lee dos noticias sobre un mismo partido de fútbol. La primera, de un medio de comunicación con firma de periodista, describe los hechos y cita declaraciones de ambos equipos. La segunda, publicada por una página de fanáticos de un solo equipo, usa expresiones como «robo descarado» y no menciona los goles del otro equipo.
Analice ambas publicaciones: identifique el sesgo en una de ellas, indique qué recursos del lenguaje lo muestran y explique cómo contrastaría la información para formarse una opinión fundamentada.
Evaluar un video con posible manipulación
Los videos e imágenes también se evalúan. Hoy es fácil editar una foto o generarla con inteligencia artificial, así que ver no siempre es creer.
Preguntas para analizar un video:
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Autoría: ¿quién lo publica? ¿La persona que habla dice su nombre y título?
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Propósito: ¿la cuenta vende algo relacionado con lo que afirma?
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Pruebas: ¿muestra estudios, datos o solo testimonios?
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Imagen: ¿hay rasgos extraños (manos o texto deformados, luces raras, bordes borrosos)? ¿Se encuentra la misma imagen en otro lugar con otro contexto?
Un video muy compartido afirma que una fruta común «elimina el cansancio para siempre». El video lo publica una cuenta que vende suplementos, presenta a una «doctora»…
Un video muy compartido afirma que una fruta común «elimina el cansancio para siempre». El video lo publica una cuenta que vende suplementos, presenta a una «doctora» sin indicar su nombre ni su título y muestra una imagen que parece generada o editada.
Elabore una evaluación completa del video: analice la autoría, el propósito comercial, las pruebas que presenta y la posible manipulación de la imagen. Concluya si es una fuente fiable y proponga tres pasos para verificar la afirmación con fuentes adecuadas.
Resumen
Vuelva al principio: el mensaje que «cura todo» y pide compartirse ya no tiene autor, fecha ni pruebas, usa urgencia y promete lo imposible. Antes de reenviarlo, usted lo contrastaría con fuentes confiables, y lo más probable es que decida no compartirlo.