Sistemas operativos habituales

Relaciona cada aparato con el sistema operativo que suele llevar: (a) la mayoría de los ordenadores de sobremesa y portátiles, (b) el iPhone, (c) la mayoría de los móviles de otras marcas, (d) los ordenadores Mac, (e) muchos servidores y aparatos del instituto. Sistemas: Windows, iOS, Android, macOS, GNU/Linux.

¿Qué sistema operativo usa el ordenador de tu casa o el del aula? Descríbelo: nombre, cómo es su escritorio o pantalla de inicio y dos aplicaciones que uses en él. ¿En qué se parece y en qué se diferencia del sistema de tu móvil?

Haz una lista de cuatro dispositivos reales de tu entorno (tu móvil, el ordenador de casa, una consola, el móvil de un familiar...) y escribe qué sistema operativo usa cada uno. ¿Cuál te sorprende más y por qué?

Explica con tus palabras la diferencia entre software libre y software propietario, y pon un ejemplo de programa de cada tipo que conozcas o uses.

¿Verdadero o falso? Justifica cada respuesta: (a) el software libre siempre es gratis; (b) el software propietario puede copiarse y modificarse libremente; (c) GNU/Linux es software libre; (d) Windows es software propietario.

La figura muestra dos columnas vacías, una para el software libre y otra para el software propietario, y seis tarjetas con programas y sistemas para clasificar, como se muestra en el esquema.

Coloca cada tarjeta en la columna que corresponda y explica el criterio que has usado para decidir. Después inventa una tarjeta nueva para cada columna.

¿Qué sistema operativo es el más usado en móviles? ¿Y en ordenadores personales? Intenta explicar con tus palabras por qué cada uno domina en su terreno (coste, aplicaciones, costumbre...).

Una empresa de videojuegos lanza su nuevo título solo para Windows. Analiza qué razones puede tener (cuánta gente usa cada sistema, cuánto cuesta adaptar el juego) y explica qué opciones tienen quienes usan macOS o GNU/Linux para poder jugarlo.

Un diseñador afirma que usa macOS «porque todo el mundo del sector lo usa». Analiza cómo influye la costumbre del grupo («todos usan X») al elegir sistemas y programas, qué ventajas y qué peligros tiene ese criterio, y si lo usarías para elegir tu próximo ordenador.

Muchos ayuntamientos y administraciones públicas usan GNU/Linux en sus ordenadores. Compara Windows y GNU/Linux para el uso en una escuela pensando en el precio de las licencias, en quién puede estudiar y mejorar el código y en las aplicaciones disponibles, y extrae una conclusión.

Un ayuntamiento decide cambiar todos sus ordenadores a software libre. Valora dos ventajas y dos posibles problemas de esa decisión (piensa en el dinero, en la formación de las personas que los usan y en la compatibilidad con otros programas) y termina dando tu opinión razonada.

Un país decide que todas sus escuelas usarán únicamente software libre. Analiza las ventajas (ahorro en licencias, independencia de empresas, valor educativo de poder estudiar el código) y las dificultades (formación del profesorado, compatibilidad con programas conocidos), y redacta dos medidas concretas que ayudarían a que el cambio funcionara.