Las telecomunicaciones

En toda comunicación hay tres piezas: quien envía (emisor), el camino por el que viaja la señal (medio) y quien la recibe (receptor). Identifica esas tres piezas en cada situación: (a) enviar un mensaje con el móvil; (b) ver un vídeo en el portátil; (c) jugar en línea con la consola.

La figura muestra el esquema de cualquier comunicación: un emisor envía un mensaje que llega a un receptor, pero el elemento central está tapado con un signo de interrogación, como se muestra en el esquema.

¿Qué elemento del esquema está tapado? Pon dos ejemplos de ese elemento, uno con cable y otro sin cable, y explica qué ocurriría con el mensaje si ese elemento desapareciera.

Clasifica estos medios de transmisión en «con cable» y «sin cable»: par trenzado, wifi, fibra óptica, bluetooth, cable coaxial, redes móviles 4G. Explica con una frase qué diferencia hay entre los dos grupos.

La fibra óptica ha sustituido al viejo ADSL de cobre en muchas casas. Explica qué diferencia hay entre enviar la información como pulsos de luz o como corriente eléctrica y razona por qué la fibra alcanza velocidades mucho mayores y se degrada menos con la distancia.

¿Verdadero o falso? Justifica cada respuesta: (a) la fibra óptica transmite la información como pulsos de luz; (b) el bluetooth está pensado para distancias muy cortas; (c) el wifi viaja por el aire como ondas de radio; (d) el mando de la televisión puede funcionar a kilómetros de distancia.

Relaciona cada aparato con el medio que usa para comunicarse: (a) el mando de la televisión, (b) unos auriculares sin cable, (c) el móvil cuando vas por la calle, (d) el ordenador del aula conectado al router. Medios: 1. bluetooth; 2. infrarrojos; 3. cable de red (par trenzado); 4. red móvil 4G o 5G.

Ordena estos medios de menor a mayor alcance típico y explica el criterio que has seguido: infrarrojos, satélite, wifi, bluetooth, redes móviles 4G.

Cuando se contrata internet «de $600$ megas», esos megas son megabits por segundo ($\text{Mbps}$). Explica con el símil de una tubería o de una carretera qué significa que una conexión tenga más megas que otra y qué nota una familia al usarla.

Las conexiones anuncian una velocidad de bajada y otra de subida. Explica qué es descargar (bajada) y qué es subir datos, y pon un ejemplo cotidiano de cada acción: una en la que uses la bajada y otra en la que uses la subida.

La figura compara las velocidades típicas de cuatro medios de transmisión, como se muestra en el gráfico.

Ordena los cuatro medios de más lento a más rápido y elige el más adecuado para cada situación, justificándolo: (a) unos auriculares sin cable; (b) ver una película en alta calidad; (c) el ordenador de sobremesa de casa; (d) el móvil en el autobús. Fíjate en que la barra del bluetooth casi no se ve: ¿qué te dice eso de para qué sirve (y para qué no) ese medio?

Tu familia paga $300\ \text{Mbps}$ de fibra, pero el test de velocidad da $280\ \text{Mbps}$ con el ordenador conectado por cable y solo $60\ \text{Mbps}$ con el portátil por wifi al fondo de la casa. Analiza dónde se «pierden» esos megas y propón dos formas de recuperarlos.

En una casa hay fibra de $600\ \text{Mbps}$, pero el ordenador de la buhardilla, conectado por wifi, solo alcanza $30\ \text{Mbps}$. Analiza dónde está el cuello de botella (¿la fibra o el tramo inalámbrico?) y propón dos soluciones técnicas distintas (cablear la habitación, instalar un punto de acceso o un adaptador PLC que usa la instalación eléctrica), comparándolas.

Un videojuego ocupa $60\ \text{GB}$ y tu conexión descarga a $100\ \text{Mbps}$. Recuerda que $1$ byte son $8$ bits: convierte primero los megabits por segundo a megabytes por segundo, calcula después el tiempo teórico de descarga del juego (usa el convenio escolar $1\ \text{GB} = 1024\ \text{MB}$) y explica por qué en la realidad tardará algo más.