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Secundaria 5° · Educación para el Trabajo
Gestión de proyectos de emprendimiento económico o social · Del diseño de la propuesta de valor a la evaluación del proyecto

Evaluación del proyecto: inversión, beneficio y sostenibilidad

Valentina y sus compañeros de 5.° vendieron picarones en el patio del colegio durante dos meses. Todos los días se acabaron, pero nadie sabe si el negocio realmente les conviene. ¿Ganaron lo suficiente? ¿Los clientes quedaron contentos? ¿Pueden seguir vendiendo el año que viene? Evaluar un proyecto es responder estas preguntas con datos, no con impresiones.

Inversión y beneficio

Todo proyecto empieza con un gasto para ponerlo en marcha y espera algo a cambio.

Para el proyecto de picarones, la inversión sería la freidora, la olla y la primera compra de harina y camote (por ejemplo, S/ 500). El beneficio económico sería la plata que queda cada mes después de pagar los insumos.

Ojo con una distinción: la inversión se hace una vez al inicio; los gastos (insumos, pasajes, gas) se repiten cada mes.

La ganancia mensual es lo que queda cada mes:

$$\text{ganancia mensual} = \text{ingresos del mes} - \text{gastos del mes}$$
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Define con tus propias palabras los términos «inversión» y «beneficio» en un proyecto de emprendimiento. Da un ejemplo de cada uno para un proyecto de venta de picarones…

Define con tus propias palabras los términos «inversión» y «beneficio» en un proyecto de emprendimiento. Da un ejemplo de cada uno para un proyecto de venta de picarones en el colegio.

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Recuperación de la inversión

Una pregunta clave para decidir es: ¿en cuánto tiempo me devuelve el negocio lo que puse al inicio? Eso es el período de recuperación de la inversión.

Línea de tiempo: la inversión se recupera mes a mes con la ganancia mensual hasta cubrir el total Mes 0 Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 + ganancia + ganancia + ganancia + ganancia Inversión recuperada al sumar 4 ganancias
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Camila y Diego invirtieron S/ 600 en equipos para un negocio de impresiones en su colegio. Cada mes obtienen ingresos de S/ 450 y tienen gastos de S/ 250 en papel, tinta…

Camila y Diego invirtieron S/ 600 en equipos para un negocio de impresiones en su colegio. Cada mes obtienen ingresos de S/ 450 y tienen gastos de S/ 250 en papel, tinta y otros insumos.

  1. a) Calcula la ganancia mensual del negocio.
  2. b) Calcula en cuántos meses recuperarán la inversión inicial.
  3. c) Explica qué indica ese resultado sobre la relación entre inversión y beneficio.
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Un grupo de estudiantes de Tacna lleva seis meses con un proyecto de lavado de autos con poca agua. Invirtió S/ 2,000 y obtiene una ganancia mensual de S/ 400. La…

Un grupo de estudiantes de Tacna lleva seis meses con un proyecto de lavado de autos con poca agua. Invirtió S/ 2,000 y obtiene una ganancia mensual de S/ 400. La encuesta a 50 clientes muestra que 44 están satisfechos, pero el 30 % menciona que el servicio demora demasiado. Además, el proyecto emplea a tres jóvenes del barrio y recicla el agua usada en un pequeño jardín, aunque usa un detergente que contamina el suelo.

  1. a) Calcula cuánto de la inversión se ha recuperado hasta ahora y cuántos meses más faltan.
  2. b) Clasifica la información en beneficios económicos, sociales y ambientales, e identifica aspectos negativos.
  3. c) Propón al menos tres mejoras concretas para garantizar la sostenibilidad del proyecto y explica qué problema resuelve cada una.
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Satisfacción de los usuarios

Un negocio que gana plata pero deja clientes molestos no durará. Por eso se mide la satisfacción, con un instrumento de recojo de información: una encuesta corta, una ficha de observación o un buzón de sugerencias.

Una buena encuesta de satisfacción es breve, tiene preguntas claras y niveles de respuesta fijos (muy satisfecho, satisfecho, poco satisfecho, insatisfecho), y deja un espacio para sugerencias.

Los datos de satisfacción sirven para incorporar mejoras: la encuesta no se hace para archivarla, sino para cambiar algo.

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Un proyecto de panadería escolar aplicó una encuesta de satisfacción a 40 clientes. Los resultados fueron: | Nivel de satisfacción | Número de clientes | |---|---| | Muy…

Un proyecto de panadería escolar aplicó una encuesta de satisfacción a 40 clientes. Los resultados fueron:

Nivel de satisfacción Número de clientes
Muy satisfecho 18
Satisfecho 12
Poco satisfecho 7
Insatisfecho 3
  1. a) Calcula el porcentaje de clientes satisfechos o muy satisfechos.
  2. b) Interpreta el resultado y propón una acción para atender a los clientes poco satisfechos o insatisfechos.
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Beneficios sociales y ambientales

Un proyecto no se juzga solo con soles. También se mira qué cambia en las personas y en el entorno.

Tipo de beneficio Qué mide Ejemplo
Económico Dinero que gana el proyecto o ahorra Ingresos mensuales de un taller de costura
Social Mejora en la vida de las personas Empleo para jóvenes del barrio, capacitación, reforzamiento escolar
Ambiental Menos daño o más cuidado del entorno Reciclaje, menos plástico, compostaje de residuos

Un mismo proyecto puede dar los tres. Por ejemplo, un proyecto de compostaje en un colegio de Iquitos que ahorra S/ 80 al mes en abono (económico), capacita a 25 estudiantes (social) y evita enviar 120 kg de residuos al botadero (ambiental).

Por eso un proyecto puede ser valioso aunque gane poco: si educa, da empleo o cuida la selva, su aporte no cabe en una sola cifra. Pero tampoco hay que usarlo como excusa: un buen proyecto cuida que el dinero alcance para seguir funcionando.

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Clasifica cada elemento como «beneficio social», «beneficio ambiental» o «beneficio económico»: a) Un proyecto de reciclaje de botellas reduce la basura en un río de la…

Clasifica cada elemento como «beneficio social», «beneficio ambiental» o «beneficio económico»:

  1. a) Un proyecto de reciclaje de botellas reduce la basura en un río de la selva.
  2. b) Un taller de costura genera ingresos mensuales para el emprendedor.
  3. c) Un programa de reforzamiento escolar gratuito mejora el aprendizaje en un barrio.
  4. d) Una huerta escolar disminuye el uso de bolsas plásticas al vender verduras en canastas de tela.
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Un proyecto de compostaje en un colegio de Iquitos convierte restos de frutas y verduras de la cafetería en abono para el jardín. Reunió esta información: ahorra S/ 80…

Un proyecto de compostaje en un colegio de Iquitos convierte restos de frutas y verduras de la cafetería en abono para el jardín. Reunió esta información: ahorra S/ 80 al mes en compra de abono, evita enviar 120 kg de residuos orgánicos al botadero cada mes y ha capacitado a 25 estudiantes en manejo de residuos.

  1. a) Clasifica cada dato como beneficio económico, social o ambiental.
  2. b) Explica por qué un proyecto puede ser valioso aunque su beneficio económico sea pequeño.
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Sostenibilidad y mejora continua

Un proyecto es sostenible cuando puede seguir funcionando en el tiempo sin agotar sus recursos, sin dañar el ambiente y sin perder el apoyo de sus usuarios. Tiene tres patas:

  • Económica: gana lo suficiente para cubrir sus gastos y renovar equipos.

  • Social: mantiene clientes satisfechos y buenas relaciones con el equipo y la comunidad.

  • Ambiental: usa los recursos con cuidado (menos agua, menos plástico, insumos locales).

Un puesto de jugos naturales, por ejemplo, se mantiene si controla costos, atiende bien, compra fruta de productores cercanos y reduce residuos con vasos reutilizables.

Tres círculos que se cruzan: económico, social y ambiental; en el centro, el proyecto sostenible Económico Social Ambiental Sostenible

Evaluar sirve para mejorar. Se hace así: se recogen datos (ganancias, encuestas, residuos), se comparan con lo esperado, se detecta el punto débil y se aplica un cambio. Luego se vuelve a medir.

Practica★☆☆Sin empezar
Explica qué significa que un proyecto sea «sostenible». Menciona una acción que ayude a que un proyecto de venta de jugos naturales siga funcionando durante varios años.

Explica qué significa que un proyecto sea «sostenible». Menciona una acción que ayude a que un proyecto de venta de jugos naturales siga funcionando durante varios años.

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Practica★★★Sin empezar
Rodrigo y Luciana evalúan dos alternativas para su proyecto de venta de snacks saludables de quinua y lúcuma en un colegio de Lima. Alternativa A: inversión inicial de…

Rodrigo y Luciana evalúan dos alternativas para su proyecto de venta de snacks saludables de quinua y lúcuma en un colegio de Lima.

Alternativa A: inversión inicial de S/ 1,200; ganancia mensual de S/ 300; usa empaques plásticos descartables.

Alternativa B: inversión inicial de S/ 1,800; ganancia mensual de S/ 360; usa empaques biodegradables y compra a productores locales de Huancayo.

  1. a) Calcula en cuántos meses se recupera la inversión en cada alternativa.
  2. b) Compara ambas alternativas considerando recuperación de la inversión, beneficios sociales y ambientales.
  3. c) Argumenta cuál recomendarías y bajo qué condiciones cambiarías tu decisión.
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Vuelve al principio: Valentina y su equipo pueden saber si los picarones les convienen calculando la ganancia mensual, los meses para recuperar la inversión, encuestando a sus clientes y revisando el impacto social y ambiental.

Resumen

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