Necesidades, bienes y escasez
Se acercan las Fiestas Patrias y los pasajes de bus de Lima a Arequipa cuestan cada vez más. Hay muchísima gente que quiere viajar y no hay asientos para todos al precio de siempre. ¿Quién se queda con ellos y por qué? Esa pregunta, que todos nos hacemos de una forma u otra, es el origen de la economía.
¿Qué estudia la economía?
Sus campos de estudio se dividen en dos grandes ramas. La microeconomía analiza las decisiones de agentes individuales: una familia, una panadería, el precio de los pasajes. La macroeconomía analiza la economía en conjunto: el PBI, la inflación, el empleo de todo el Perú.
La economía admite distintas definiciones. Una la presenta como la administración de los bienes escasos; otra, como el estudio de la producción y distribución de la riqueza. Todas coinciden en que hay que elegir. Esto te sirve para decidir mejor en tu vida y en un emprendimiento.
Necesidades y deseos
Las necesidades se pueden ordenar. Las primarias son las que sostienen la vida y la dignidad básica: alimentación, vivienda, salud, educación básica. Las secundarias mejoran la calidad de vida y dependen del contexto social: una plataforma de streaming, el gimnasio, unas vacaciones en Cusco.
Priorizar con un presupuesto limitado
Cuando la plata no alcanza para toda la lista de deseos, hace falta un método para ordenarla. Primero separa las necesidades de los deseos: lo imprescindible va primero. Después, entre los deseos, compara cuánta satisfacción te da cada sol gastado y elige en ese orden hasta agotar el presupuesto. La razón: con recursos limitados, cada sol tiene que ir adonde más satisfacción produce.
Explica con tus palabras qué es una necesidad económica y en qué se diferencia de un simple deseo. Pon dos ejemplos de cada una relacionados con tu vida de estudiante.
Explica con tus palabras qué es una necesidad económica y en qué se diferencia de un simple deseo. Pon dos ejemplos de cada una relacionados con tu vida de estudiante.
Las necesidades cambian con el tiempo: pregunta a una persona mayor qué cosas de tu vida diaria no existían cuando tenía tu edad (celular, internet, audífonos…
Las necesidades cambian con el tiempo: pregunta a una persona mayor qué cosas de tu vida diaria no existían cuando tenía tu edad (celular, internet, audífonos inalámbricos). ¿Qué muestra eso sobre la idea de que las necesidades humanas son ilimitadas?
Una familia revisa sus gastos del mes: alquiler, plataforma de streaming, comida, gimnasio, medicinas y vacaciones. Clasifica cada gasto como necesidad primaria o…
Una familia revisa sus gastos del mes: alquiler, plataforma de streaming, comida, gimnasio, medicinas y vacaciones. Clasifica cada gasto como necesidad primaria o secundaria y razona en cuáles podría recortar con menos costo si cayeran sus ingresos.
Alex dispone de $\text{S/}\ 100$ al mes y su lista de deseos (ropa, videojuegos, salidas, ahorro para un viaje) suma $\text{S/}\ 160$. a) ¿Qué concepto económico ilustra…
Alex dispone de $\text{S/}\ 100$ al mes y su lista de deseos (ropa, videojuegos, salidas, ahorro para un viaje) suma $\text{S/}\ 160$.
- a) ¿Qué concepto económico ilustra esa diferencia?
- b) Propón un método para priorizar la lista y explica qué criterio usa (necesidad frente a deseo, satisfacción por soles gastado).
Un estudio sobre gasto de los hogares en España muestra que las familias situadas en el decil más bajo de renta destinan en promedio un porcentaje mayor de su…
Un estudio sobre gasto de los hogares en España muestra que las familias situadas en el decil más bajo de renta destinan en promedio un porcentaje mayor de su presupuesto a telefonía móvil y conexión a internet (un $6.8\ \%$) que a calzado y vestido (un $4.1\ \%$).
- a) A partir de estos datos, rebate la afirmación tajante de que «las necesidades secundarias son solo inventos superfluos creados por la publicidad». Justifica cómo el concepto de necesidad primaria evoluciona socialmente y si la conectividad digital puede considerarse un bien de primera necesidad en una economía desarrollada.
- b) Analiza el costo de oportunidad al que se enfrentan estos hogares vulnerables al priorizar el gasto digital frente a otros consumos básicos, y argumenta hasta qué punto esta elección refleja una decisión soberana o una necesidad impuesta por la estructura económica del entorno.
Bienes libres y bienes económicos
Clasifica los siguientes bienes en libres o económicos y justifica cada decisión: el aire que respiras en el campo, un pan con pollo de la cafetería, la luz del sol, una…
Clasifica los siguientes bienes en libres o económicos y justifica cada decisión: el aire que respiras en el campo, un pan con pollo de la cafetería, la luz del sol, una entrada de cine, el agua embotellada y el wifi del colegio.
Distingue entre bienes materiales y servicios, y clasifica los siguientes: un corte de pelo, una mochila, la revisión del dentista, un cuaderno y el trayecto en bus al…
Distingue entre bienes materiales y servicios, y clasifica los siguientes: un corte de pelo, una mochila, la revisión del dentista, un cuaderno y el trayecto en bus al colegio. Justifica cada clasificación.
El agua cae gratis del cielo y, sin embargo, el agua del caño se paga. Explica, usando los conceptos de bien libre y bien económico, qué la convierte en un bien…
El agua cae gratis del cielo y, sin embargo, el agua del caño se paga. Explica, usando los conceptos de bien libre y bien económico, qué la convierte en un bien económico: qué trabajo y qué infraestructuras hay detrás del caño.
La escasez relativa
El problema económico básico se resume así: tenemos recursos limitados y necesidades ilimitadas, por lo tanto hay que elegir, y elegir implica renunciar. Lo que se deja de lado al elegir es el costo de oportunidad.
Hay que distinguir dos ideas. La escasez física es que un recurso sea limitado en cantidad (los minerales de la Tierra). La escasez económica es que sea limitado respecto a lo que se quiere de él y exija elegir. Un recurso físicamente abundante puede ser económicamente escaso si cuesta esfuerzo obtenerlo.
Escasez, precio y costo de oportunidad
Cuando algo es escaso frente a lo que se demanda, su precio tiende a subir: los pasajes de bus de Fiestas Patrias se agotan y se encarecen. Un bien que se puede producir sin límite, como copiar una app, no sube así: no hay escasez física que presione.
Esa idea se representa con la frontera de posibilidades de producción (FPP): muestra las combinaciones máximas de dos bienes con los recursos disponibles. Todo punto sobre la curva es eficiente y elegir más de uno implica producir menos del otro. Un punto fuera de la frontera no se puede alcanzar con los recursos actuales.
El esquema resume el problema económico básico, pero una de las cajas está tapada con un signo de interrogación. Indica qué concepto falta y explica con una frase qué…
El esquema resume el problema económico básico, pero una de las cajas está tapada con un signo de interrogación. Indica qué concepto falta y explica con una frase qué significa cada paso del esquema.
Explica qué significa que un recurso sea escaso. Identifica tres recursos escasos de tu colegio (espacios, equipos, tiempo de alguien) y describe qué decisiones obliga a…
Explica qué significa que un recurso sea escaso. Identifica tres recursos escasos de tu colegio (espacios, equipos, tiempo de alguien) y describe qué decisiones obliga a tomar cada uno.
El tiempo es también un recurso escaso. Haz la lista de todo lo que te gustaría hacer un domingo y estima las horas de cada actividad: si la suma supera las horas del…
El tiempo es también un recurso escaso. Haz la lista de todo lo que te gustaría hacer un domingo y estima las horas de cada actividad: si la suma supera las horas del día, explica qué problema económico básico estás viviendo y cómo lo resuelves.
Explica por qué decimos que la escasez obliga a elegir. Ilústralo con un ejemplo propio en el que dispongas de $\text{S/}\ 80$ y todo un sábado por delante: qué opciones…
Explica por qué decimos que la escasez obliga a elegir. Ilústralo con un ejemplo propio en el que dispongas de $\text{S/}\ 80$ y todo un sábado por delante: qué opciones evalúas, cuál eliges y a qué renuncias.
Mecanismos de reparto ante la escasez
Estos mecanismos se conectan con los sistemas económicos: en uno de mercado manda sobre todo el precio; cuando interviene el Estado, entran criterios administrativos, como en la emergencia de un hospital público.
El precio como administrador de la escasez
El precio también cuida un recurso: si cobras por lo que se usa, la gente lo usa con más cuidado; si es tarifa plana, no tiene motivo para ahorrar. El riesgo es la equidad: un precio parejo pesa más a quien gana poco. Una salida es cobrar por tramos: un consumo básico barato para todos y un precio mayor al consumo excesivo.
En la zona de Ria el agua de riego se paga con una tarifa plana anual y los campos desperdician agua; en Vala se paga por litro consumido y el gasto ha caído un…
En la zona de Ria el agua de riego se paga con una tarifa plana anual y los campos desperdician agua; en Vala se paga por litro consumido y el gasto ha caído un $30\ \%$.
- a) Explica cómo gestiona el precio la escasez en cada sistema.
- b) Analiza el problema de equidad que puede tener cobrar por litro y propón una solución que mantenga el ahorro.
Costo marginal
El costo marginal es el costo de producir o consumir una unidad adicional. Si algo es gratis en el momento de consumirlo, para quien lo usa el costo marginal percibido es cero, aunque para la sociedad no lo sea. Por eso tiende a usarse de más.
La cafetería del colegio hornea $200$ sándwiches al día y hay $500$ alumnos que querrían comprar uno a $\text{S/}\ 8$. a) ¿Hay escasez de sándwiches a ese precio?…
La cafetería del colegio hornea $200$ sándwiches al día y hay $500$ alumnos que querrían comprar uno a $\text{S/}\ 8$.
- a) ¿Hay escasez de sándwiches a ese precio? Justifícalo con los datos.
- b) Propón dos formas distintas de repartir los sándwiches disponibles y explica qué criterio usa cada una.
El estacionamiento del colegio tiene $40$ plazas y se han presentado $95$ solicitudes. a) ¿Hay escasez de plazas? Justifícalo con los datos. b) Compara tres criterios…
El estacionamiento del colegio tiene $40$ plazas y se han presentado $95$ solicitudes.
- a) ¿Hay escasez de plazas? Justifícalo con los datos.
- b) Compara tres criterios para asignar las plazas (cobrar un precio, hacer un sorteo, darlas por antigüedad) y valora qué gana y qué pierde cada uno.
Una ONG recibe $500$ lotes de útiles escolares para repartir entre $800$ familias solicitantes. Analiza cuatro formas de repartirlos (venderlos a bajo precio, orden de…
Una ONG recibe $500$ lotes de útiles escolares para repartir entre $800$ familias solicitantes. Analiza cuatro formas de repartirlos (venderlos a bajo precio, orden de llegada, sorteo, criterio de ingresos) y explica qué problema y qué ventaja tiene cada mecanismo de racionamiento.
Los pasajes de tren para el feriado largo de diciembre se agotan semanas antes y los precios suben a medida que se acerca la fecha. a) Explica qué relación hay entre la…
Los pasajes de tren para el feriado largo de diciembre se agotan semanas antes y los precios suben a medida que se acerca la fecha.
- a) Explica qué relación hay entre la escasez relativa de asientos y el precio.
- b) ¿Por qué no ocurre lo mismo con un bien que se puede fabricar sin límite, como una app? Razona la diferencia.
Una municipalidad organiza un concierto gratuito en una plaza con aforo para $5,000$ personas y se inscriben $20,000$. a) ¿Es el concierto un bien libre? Razona tu…
Una municipalidad organiza un concierto gratuito en una plaza con aforo para $5,000$ personas y se inscriben $20,000$.
- a) ¿Es el concierto un bien libre? Razona tu respuesta.
- b) ¿Qué mecanismos de reparto se pueden usar ante la falta de espacio? Nombra dos y comenta sus efectos.
Vuelve al principio: los asientos del bus son un recurso escaso frente a una demanda enorme. Si se reparten por precio, se quedan con ellos quienes están dispuestos a pagar más; con otro mecanismo, el resultado sería distinto, pero la escasez seguiría ahí.