Estructura de la flor y reproducción de las angiospermas
En una finca de Matagalpa, los cafetales se llenan de florecitas blancas durante unos pocos días. Meses después, esas flores serán los granos de café que se cosechan. ¿Qué pasa dentro de una flor para que se convierta en fruto? Al final de esta página podrás explicarlo paso a paso.
Partes de la flor
Las angiospermas (también llamadas fanerógamas) son las plantas con flores. Su rasgo principal es que las semillas quedan protegidas dentro de un fruto. La flor es su órgano de reproducción.
Una flor completa tiene cuatro grupos de piezas, llamados verticilos florales, de afuera hacia adentro:
| Verticilo | Partes | Función |
|---|---|---|
| Cáliz | Sépalos (generalmente verdes) | Protegen la flor cuando todavía es un botón |
| Corola | Pétalos (de colores vivos) | Atraen a los animales polinizadores |
| Androceo | Estambres | Producen el polen (órgano masculino) |
| Gineceo | Pistilo | Contiene los óvulos (órgano femenino) |
Una flor que tiene estambres y pistilo a la vez es hermafrodita (la chiltoma, el frijol). Si solo tiene uno de los dos, es unisexual: el ahuyama tiene flores masculinas y flores femeninas separadas.
En la clase de Ciencias Naturales, tu maestra te entrega una flor de chiltoma (pimiento) para observarla. Nombra las cuatro partes principales que forman una flor…
En la clase de Ciencias Naturales, tu maestra te entrega una flor de chiltoma (pimiento) para observarla. Nombra las cuatro partes principales que forman una flor completa (los verticilos florales) y escribe, en una frase breve, la función de cada una.
Clasificación de las angiospermas
Las angiospermas se clasifican en dos grupos grandes según la semilla y otras características: las monocotiledóneas y las dicotiledóneas.
| Característica | Monocotiledóneas | Dicotiledóneas |
|---|---|---|
| Cotiledones en la semilla | Uno | Dos |
| Hojas | Nervaduras paralelas | Nervaduras ramificadas |
| Piezas de la flor | En múltiplos de 3 | En múltiplos de 4 o 5 |
| Ejemplos en Nicaragua | Maíz, caña de azúcar, arroz | Frijol, café, chiltoma, cacao, maní |
Tienen en común las flores, los frutos y las semillas protegidas dentro del fruto. Se diferencian en el número de cotiledones, las hojas y las piezas de la flor.
Órganos reproductores
Las partes que participan directamente en la reproducción son dos.
Las partes reproductoras de la flor son el estambre y el pistilo. Indica cuál de ellos es el órgano masculino y cuál el femenino, y escribe las partes que forman cada…
Las partes reproductoras de la flor son el estambre y el pistilo. Indica cuál de ellos es el órgano masculino y cuál el femenino, y escribe las partes que forman cada uno (por ejemplo, anteras, filamento, estigma, estilo y ovario). Organiza tu respuesta en dos listas.
La polinización
El polen no camina. Para que sea útil, tiene que llegar desde la antera hasta el estigma. Ese traslado se llama polinización.
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Si el polen llega al estigma de la misma flor o de otra flor de la misma planta, es autopolinización.
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Si llega a una flor de otra planta de la misma especie, es polinización cruzada. Da más variedad entre las plantas hijas.
El transporte lo hacen los agentes polinizantes:
| Agente | Cómo es la flor | Ejemplo en Nicaragua |
|---|---|---|
| Insectos | Grande, de colores vivos, perfumada, con néctar | Abejas en el café, mariposas |
| Aves | Colores rojos o naranjas, con mucho néctar | Colibríes en las flores de los jardines |
| Murciélagos | Blanca, se abre de noche, olor fuerte | Murciélagos en flores de pochote y de ceiba |
| Viento | Pequeña, verdosa, sin aroma ni néctar, con estambres largos | Maíz, pastos |
| Agua | Plantas acuáticas, polen que flota | Plantas de lagunas |
Cuando un animal visita la flor por el néctar, su cuerpo se llena de polen, que deja en la siguiente flor. La planta ofrece alimento y el animal le da transporte.
Define con tus propias palabras qué es la polinización. Luego menciona al menos tres agentes polinizantes (por ejemplo, el viento, los insectos o las aves) y da un…
Define con tus propias palabras qué es la polinización. Luego menciona al menos tres agentes polinizantes (por ejemplo, el viento, los insectos o las aves) y da un ejemplo de un animal que cumpla esa función en Nicaragua.
Josué observa dos flores en el patio de su casa. La primera es grande, de colores vivos, perfumada y con néctar. La segunda es pequeña, de color verdoso, sin aroma y con…
Josué observa dos flores en el patio de su casa. La primera es grande, de colores vivos, perfumada y con néctar. La segunda es pequeña, de color verdoso, sin aroma y con estambres largos que se mueven con el aire. Explica qué agente polinizante es más probable en cada caso y justifica tu respuesta con las características de cada flor.
Del polen a la fecundación
Cuando un grano de polen llega al estigma de una flor de la misma especie, comienza una secuencia de pasos.
En las angiospermas, el otro núcleo espermático se une con otra parte del óvulo y forma una reserva de alimento para el embrión. Eso se llama doble fecundación y es exclusivo de este grupo de plantas.
Un grano de polen cae sobre el estigma de una flor de la misma especie. Describe, en orden, los pasos que ocurren desde ese momento hasta que los núcleos espermáticos…
Un grano de polen cae sobre el estigma de una flor de la misma especie. Describe, en orden, los pasos que ocurren desde ese momento hasta que los núcleos espermáticos llegan al óvulo: la germinación del grano de polen, el crecimiento del tubo polínico y su recorrido por el estilo hasta el ovario.
Fruto y semilla
Tras la fecundación, la flor ya cumplió su función y se transforma.
| Antes (en la flor) | Después | Qué hace |
|---|---|---|
| Óvulo fecundado | Semilla | Contiene el embrión y su reserva de alimento |
| Ovario | Fruto | Protege las semillas y ayuda a dispersarlas |
| Pétalos y estambres | Se marchitan y caen | Ya no hacen falta |
En el frijol, la vaina es el fruto y los frijoles que están dentro son las semillas. En el café, la cereza roja es el fruto y los granos son sus semillas.
La semilla, al caer en suelo húmedo y con buena temperatura, germina y da una nueva planta. Por eso la reproducción sexual de las angiospermas termina en un ciclo que vuelve a empezar.
Ana Lucía lee que, después de la fecundación, la flor cambia. Completa y explica la siguiente relación indicando en qué se transforma cada parte: el óvulo fecundado, el…
Ana Lucía lee que, después de la fecundación, la flor cambia. Completa y explica la siguiente relación indicando en qué se transforma cada parte: el óvulo fecundado, el ovario y los pétalos y estambres. Explica además por qué este proceso es importante para la planta.
Cuando falla la polinización
Que una flor reciba polen no garantiza que dé fruto. Para que ocurra la fecundación hacen falta varias condiciones:
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El polen debe ser de la misma especie.
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El polen debe estar vivo y húmedo lo justo para germinar.
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El tubo polínico debe poder crecer hasta el ovario.
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Los óvulos deben estar sanos y maduros.
En una finca de Jinotega, una cooperativa cultiva café. Durante la floración llega una lluvia fuerte de varios días y, meses después, la cosecha resulta mucho menor de…
En una finca de Jinotega, una cooperativa cultiva café. Durante la floración llega una lluvia fuerte de varios días y, meses después, la cosecha resulta mucho menor de lo esperado. Analiza, con lo que sabes de la polinización y la fecundación, al menos dos razones por las que la lluvia pudo disminuir la formación de frutos. Explica también una medida que podría ayudar a proteger la polinización en la finca.
Compara la polinización por insectos con la polinización por viento en cuanto a: características de la flor, cantidad de polen producido y eficacia. Después explica por…
Compara la polinización por insectos con la polinización por viento en cuanto a: características de la flor, cantidad de polen producido y eficacia. Después explica por qué, aunque una flor reciba polen, no siempre se forma un fruto, y menciona al menos dos condiciones necesarias para que ocurra la fecundación.