Ejercicios: Estructura de la flor y reproducción de las angiospermas

En la clase de Ciencias Naturales, tu maestra te entrega una flor de chiltoma (pimiento) para observarla. Nombra las cuatro partes principales que forman una flor completa (los verticilos florales) y escribe, en una frase breve, la función de cada una.

Las partes reproductoras de la flor son el estambre y el pistilo. Indica cuál de ellos es el órgano masculino y cuál el femenino, y escribe las partes que forman cada uno (por ejemplo, anteras, filamento, estigma, estilo y ovario). Organiza tu respuesta en dos listas.

Define con tus propias palabras qué es la polinización. Luego menciona al menos tres agentes polinizantes (por ejemplo, el viento, los insectos o las aves) y da un ejemplo de un animal que cumpla esa función en Nicaragua.

Josué observa dos flores en el patio de su casa. La primera es grande, de colores vivos, perfumada y con néctar. La segunda es pequeña, de color verdoso, sin aroma y con estambres largos que se mueven con el aire. Explica qué agente polinizante es más probable en cada caso y justifica tu respuesta con las características de cada flor.

Un grano de polen cae sobre el estigma de una flor de la misma especie. Describe, en orden, los pasos que ocurren desde ese momento hasta que los núcleos espermáticos llegan al óvulo: la germinación del grano de polen, el crecimiento del tubo polínico y su recorrido por el estilo hasta el ovario.

Ana Lucía lee que, después de la fecundación, la flor cambia. Completa y explica la siguiente relación indicando en qué se transforma cada parte: el óvulo fecundado, el ovario y los pétalos y estambres. Explica además por qué este proceso es importante para la planta.

En una finca de Jinotega, una cooperativa cultiva café. Durante la floración llega una lluvia fuerte de varios días y, meses después, la cosecha resulta mucho menor de lo esperado. Analiza, con lo que sabes de la polinización y la fecundación, al menos dos razones por las que la lluvia pudo disminuir la formación de frutos. Explica también una medida que podría ayudar a proteger la polinización en la finca.

Compara la polinización por insectos con la polinización por viento en cuanto a: características de la flor, cantidad de polen producido y eficacia. Después explica por qué, aunque una flor reciba polen, no siempre se forma un fruto, y menciona al menos dos condiciones necesarias para que ocurra la fecundación.