Tableaux à double entrée et séries chronologiques
Dans un article, tu lis : « Le chômage est passé de 8,0 % à 7,9 % : il baisse de 0,1 % ». Est-ce correct ? Et quand un journal annonce que « les femmes sont majoritaires parmi les inactifs », cela veut-il dire qu'elles sont plus souvent inactives que les hommes ? Pour répondre, il faut savoir lire un tableau à double entrée et une série chronologique sans confondre effectifs, parts et variations.
Lire un tableau à double entrée
Un tableau à double entrée croise deux variables sur une même population. Chaque case contient un effectif : le nombre d'individus qui ont à la fois la modalité de la ligne et celle de la colonne.
Les totaux de chaque ligne et de chaque colonne s'appellent les marges. Le total général, en bas à droite, est l'effectif de la population étudiée : on le retrouve en additionnant les marges des lignes ou celles des colonnes.
Exemple : 100 élèves de première, selon leur sexe et leur pratique d'un sport régulier.
| Sportifs | Non sportifs | Total | |
|---|---|---|---|
| Filles | 30 | 20 | 50 |
| Garçons | 35 | 15 | 50 |
| Total | 65 | 35 | 100 |
Un tableau à double entrée croise la situation d'activité (en emploi ou au chômage) et le sexe pour 200 personnes : 60 hommes en emploi, 10 hommes au chômage, 105 femmes…
Un tableau à double entrée croise la situation d'activité (en emploi ou au chômage) et le sexe pour 200 personnes : 60 hommes en emploi, 10 hommes au chômage, 105 femmes en emploi, 25 femmes au chômage. Calculer le total de chaque ligne et de chaque colonne.
Dans une enquête sur 500 lycéens, on relève : 120 filles et 100 garçons de seconde ; 130 filles et 150 garçons de première, parmi lesquels respectivement 60, 40, 78 et…
Dans une enquête sur 500 lycéens, on relève : 120 filles et 100 garçons de seconde ; 130 filles et 150 garçons de première, parmi lesquels respectivement 60, 40, 78 et 90 pratiquent une activité sportive régulière.
- a) Dresser le tableau à double entrée.
- b) Calculer la part des sportifs parmi les filles, puis parmi les garçons. Arrondir à 0,1 %.
- c) Comparer les deux résultats.
Parts : effectifs ou proportions ?
Pour comparer deux groupes de tailles différentes, on utilise des parts (ou proportions) :
$$\text{part} = \frac{\text{effectif de la sous-population}}{\text{effectif de la population de référence}} \times 100$$Tout l'enjeu est de choisir la bonne population de référence. Dans le tableau précédent :
-
part des sportifs parmi les filles : $\dfrac{30}{50} = 60\,\%$ (on divise par la marge de la ligne) ;
-
part des filles parmi les sportifs : $\dfrac{30}{65} \approx 46{,}2\,\%$ (on divise par la marge de la colonne).
Ces deux parts n'ont pas le même sens. La première est une part en ligne, la seconde une part en colonne.
Pour une répartition complète (par exemple des ménages selon la PCS), on calcule la part de chaque catégorie sur le total : la somme des parts vaut 100 %.
Le tableau suivant donne la répartition de 1 000 ménages selon la PCS de la personne de référence : agriculteurs, 20 ; artisans, commerçants, chefs d'entreprise, 60 ;…
Le tableau suivant donne la répartition de 1 000 ménages selon la PCS de la personne de référence : agriculteurs, 20 ; artisans, commerçants, chefs d'entreprise, 60 ; cadres, 180 ; professions intermédiaires, 220 ; employés, 260 ; ouvriers, 180 ; retraités et autres inactifs, 80.
- a) Vérifier que le total est égal à 1 000.
- b) Calculer la part de chaque catégorie en pourcentage.
- c) Quelle catégorie est la plus représentée ? Que peut-on conclure sur la répartition de ces ménages ?
Dans une région, on a interrogé 2 000 habitants : 520 femmes actives, 480 hommes actifs, 560 femmes inactives et 440 hommes inactifs. a) Dresser le tableau à double…
Dans une région, on a interrogé 2 000 habitants : 520 femmes actives, 480 hommes actifs, 560 femmes inactives et 440 hommes inactifs.
- a) Dresser le tableau à double entrée avec les marges.
- b) Calculer la part des actifs parmi les femmes et parmi les hommes.
- c) Un lecteur affirme que « les femmes sont plus souvent inactives parce qu'elles sont plus nombreuses ». Montrer que cette affirmation confond effectifs et proportions.
Séries chronologiques, taux de variation et points de pourcentage
Une série chronologique donne les valeurs d'une grandeur à des dates successives (PIB annuel, taux de chômage trimestriel…). On la représente souvent par une courbe, avec le temps en abscisse.
Le taux de variation entre une valeur initiale $V_i$ et une valeur finale $V_f$ est :
$$t = \frac{V_f - V_i}{V_i} \times 100$$Le coefficient multiplicateur vaut $CM = \dfrac{V_f}{V_i} = 1 + \dfrac{t}{100}$. Pour le PIB, le taux de variation s'appelle aussi taux de croissance.
Pour une grandeur déjà exprimée en pourcentage (taux de chômage, part d'une catégorie), on distingue :
-
la variation en points de pourcentage : la simple différence des deux taux ;
-
la variation en pourcentage : le taux de variation de la grandeur.
Exemple : un taux de chômage passe de 8,0 % à 7,9 %. La variation est de $-0{,}1$ point de pourcentage, et de $\frac{7{,}9 - 8{,}0}{8{,}0} \times 100 = -1{,}25\,\%$ en pourcentage.
Une série chronologique donne le PIB d'un pays : 2 000 Md€ en 2020 et 2 100 Md€ en 2021. Calculer le taux de croissance entre ces deux années.
Une série chronologique donne le PIB d'un pays : 2 000 Md€ en 2020 et 2 100 Md€ en 2021. Calculer le taux de croissance entre ces deux années.
Expliquer la différence entre une part en pourcentage et une variation en pourcentage. Donner un exemple pour chacune.
Expliquer la différence entre une part en pourcentage et une variation en pourcentage. Donner un exemple pour chacune.
Le chômage en France (en % de la population active, données simplifiées) vaut 9,1 % en 2015, 8,4 % en 2018, 7,9 % en 2019 et 8,0 % en 2020. a) Calculer la variation en…
Le chômage en France (en % de la population active, données simplifiées) vaut 9,1 % en 2015, 8,4 % en 2018, 7,9 % en 2019 et 8,0 % en 2020.
- a) Calculer la variation en points de pourcentage entre 2015 et 2019.
- b) Calculer la variation en pourcentage entre 2019 et 2020. Arrondir à 0,1 %.
- c) Expliquer pourquoi une série chronologique doit être interprétée avec prudence quand une crise survient.
Le PIB d'un pays vaut 2 500 Md€ en 2019, 2 300 Md€ en 2020 et 2 438 Md€ en 2021. a) Calculer le taux de croissance entre 2019 et 2020, puis entre 2020 et 2021. Arrondir…
Le PIB d'un pays vaut 2 500 Md€ en 2019, 2 300 Md€ en 2020 et 2 438 Md€ en 2021.
- a) Calculer le taux de croissance entre 2019 et 2020, puis entre 2020 et 2021. Arrondir à 0,1 %.
- b) Calculer le taux de variation global entre 2019 et 2021 et comparer avec la somme des deux taux.
- c) Expliquer pourquoi le PIB de 2021 reste inférieur à celui de 2019 malgré une croissance positive en 2021.
Structure et effet de la taille de la population
Une part peut augmenter alors que la population totale augmente aussi. Il suffit que l'effectif de la catégorie progresse plus vite que l'effectif total.
Ce résultat renseigne sur la structure sociale : la place relative d'une catégorie dans la population change, même si les autres catégories ne diminuent pas en effectif.
Dans une ville, la part des cadres dans la population active vaut 20 % en 2000 et 28 % en 2020. La population active passe de 50 000 à 60 000 personnes. a) Calculer le…
Dans une ville, la part des cadres dans la population active vaut 20 % en 2000 et 28 % en 2020. La population active passe de 50 000 à 60 000 personnes.
- a) Calculer le nombre de cadres en 2000 et en 2020.
- b) Calculer la variation en points de pourcentage de la part des cadres et la variation en pourcentage de leur nombre.
- c) Rédiger un court raisonnement (8 à 10 lignes) expliquant pourquoi l'on peut observer une hausse de la part d'une catégorie même quand la population totale augmente, et ce que cela révèle de la structure sociale.
Retour au début : « baisse de 0,1 % » est faux, il s'agit de 0,1 point de pourcentage ; et « plus nombreuses » ne signifie pas « plus souvent » : seule la comparaison des parts le permet.
L'essentiel
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Un tableau à double entrée croise deux variables ; les marges sont les totaux des lignes et des colonnes, et leur somme donne le total général.
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Une part se calcule en divisant par la bonne population de référence ; comparer des groupes de tailles différentes se fait avec des parts, pas des effectifs.
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Taux de variation : $\frac{V_f - V_i}{V_i} \times 100$ ; coefficient multiplicateur : $\frac{V_f}{V_i}$.
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Les variations successives se composent en multipliant les coefficients multiplicateurs, sans additionner les taux.
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Entre deux pourcentages, on parle de points de pourcentage ; la variation en pourcentage est un taux de variation.
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Une série chronologique se lit avec prudence en période de crise.