Wind- und Tierverbreitung von Früchten und Samen
Im Herbst liegen im Schulhof Ahornfrüchte, die wie kleine Propeller durch die Luft wirbeln. An deiner Jacke bleiben nach einem Spaziergang am Wegrand Kletten hängen. Eine Pflanze kann nicht laufen. Wie schafft sie es trotzdem, dass ihre Nachkommen an ganz anderen Orten wachsen?
Warum Samen verbreitet werden
Aus der befruchteten Blüte entstehen Samen und Früchte. Fällt alles direkt unter die Mutterpflanze, wachsen die jungen Pflanzen dicht gedrängt. Sie haben dann zu wenig Licht, Wasser und Nährstoffe im Boden.
Durch die Verbreitung gelangen die Samen weit weg. Dort ist Platz, und die Art kann neue Lebensräume besiedeln.
Die Verbreitung geschieht durch den Wind oder durch Tiere. Bei den Tieren gibt es drei Arten. Insgesamt sind das vier Möglichkeiten: mit dem Wind (zum Beispiel Ahorn), als Kletten im Fell (zum Beispiel Große Klette), durch Fressen (zum Beispiel Himbeere) und durch vergrabene Vorräte (zum Beispiel Eichel beim Eichelhäher).
Erkläre, warum Pflanzen ihre Samen verbreiten und nicht einfach direkt unter der Mutterpflanze keimen lassen. Nenne einen Grund.
Erkläre, warum Pflanzen ihre Samen verbreiten und nicht einfach direkt unter der Mutterpflanze keimen lassen. Nenne einen Grund.
Windverbreitung
Windverbreiter haben Früchte oder Samen, die sehr leicht sind und eine große Oberfläche haben. Die Luft trägt sie, und sie sinken nur langsam.
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Ahorn: Die Frucht hat einen Flügel. Beim Fallen dreht sie sich wie ein Propeller (Schraubenflieger). Das bremst den Fall, und der Wind trägt sie weiter.
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Löwenzahn: Die Frucht hängt an einem Haarschirm wie an einem Fallschirm (Schirmflieger). Schon ein leichter Wind trägt sie viele Meter weit.
Beschreibe, durch welche Merkmale die Früchte von Ahorn und Löwenzahn an die Verbreitung durch den Wind angepasst sind, und erkläre die Wirkung dieser Merkmale.
Beschreibe, durch welche Merkmale die Früchte von Ahorn und Löwenzahn an die Verbreitung durch den Wind angepasst sind, und erkläre die Wirkung dieser Merkmale.
Eine Schulklasse lässt von einem 3 m hohen Balkon Ahornfrüchte (Schraubenflieger) und gleich schwere Kieselsteine fallen und misst die Fallzeit. Ergebnisse (Mittelwerte…
Eine Schulklasse lässt von einem 3 m hohen Balkon Ahornfrüchte (Schraubenflieger) und gleich schwere Kieselsteine fallen und misst die Fallzeit. Ergebnisse (Mittelwerte aus je 10 Versuchen): Ahornfrucht 2,4 s, Kieselstein 0,8 s.
- a) Berechne, wie viel mal länger die Ahornfrucht in der Luft bleibt.
- b) Erkläre den Unterschied mit dem Bau der Frucht.
- c) Erkläre, welchen Vorteil die längere Flugzeit für den Ahorn hat.
Tierverbreitung
Tiere transportieren Früchte und Samen auf drei Arten.
| Art | Wie? | Beispiele |
|---|---|---|
| Klettverbreitung | Haken an den Früchten bleiben im Fell oder an Kleidung hängen | Große Klette |
| Fressen | Das Tier frisst die Frucht, die Samen werden später mit dem Kot ausgeschieden | Himbeere, Kirsche |
| Vorräte anlegen | Das Tier vergräbt Früchte und findet einige nicht wieder | Eichel (Eichelhäher), Haselnuss (Eichhörnchen) |
Saftige, bunte Früchte wie Himbeeren locken Tiere an. Die harten Samen im Inneren überstehen die Verdauung. Die Tiere tragen sie weg und scheiden sie an anderer Stelle aus, dort wächst eine neue Pflanze.
Der Eichelhäher vergräbt im Herbst bis zu mehrere Tausend Eicheln als Wintervorrat. Was er vergisst, keimt im Frühjahr – oft weit vom Mutterbaum entfernt.
Nenne drei Möglichkeiten, wie Samen oder Früchte verbreitet werden können, und gib für jede ein Beispiel einer Pflanze an.
Nenne drei Möglichkeiten, wie Samen oder Früchte verbreitet werden können, und gib für jede ein Beispiel einer Pflanze an.
Ordne den Pflanzen die Verbreitungsart zu (Windverbreiter, Tierverbreiter): Löwenzahn, Klette, Ahorn, Eichel, Himbeere.
Ordne den Pflanzen die Verbreitungsart zu (Windverbreiter, Tierverbreiter): Löwenzahn, Klette, Ahorn, Eichel, Himbeere.
Der Eichelhäher vergräbt im Herbst in einem Wald in der Eifel Eicheln als Vorrat. Einige Eicheln findet er nicht wieder. a) Beschreibe, wie der Eichelhäher zur…
Der Eichelhäher vergräbt im Herbst in einem Wald in der Eifel Eicheln als Vorrat. Einige Eicheln findet er nicht wieder.
- a) Beschreibe, wie der Eichelhäher zur Verbreitung der Eiche beiträgt.
- b) Vergleiche diese Verbreitung mit der von Kletten im Fell eines Rehs. Nenne einen Unterschied.
Begründe, warum eine Pflanze mit Klettfrüchten (Große Klette) häufig an Wegrändern und Waldrändern wächst und warum sie sich dort ausbreiten kann. Beziehe den Bau der…
Begründe, warum eine Pflanze mit Klettfrüchten (Große Klette) häufig an Wegrändern und Waldrändern wächst und warum sie sich dort ausbreiten kann. Beziehe den Bau der Früchte und das Verhalten von Tieren ein.
Modelle und Messdaten
Biologen untersuchen die Verbreitung mit Modellen und mit Zählungen.
Modell einer Ahornfrucht
Ein Papierflügel mit Büroklammer dreht sich beim Fallen wie die echte Frucht. Das Modell zeigt gut: Der Flügel bremst den Fall, und die Frucht dreht sich.
Es weicht aber ab: Papier ist kein Pflanzengewebe, Form und Gewicht sind anders, und der Wind weht im Versuch nicht. Aus dem Modell darf man daher auf das Bremsen schließen, aber nicht auf die genaue Weite im Freien.
Merke: Jedes Modell zeigt nur einen Teil der Wirklichkeit. Gute Biologinnen nennen immer auch, was ein Modell nicht zeigt (Modellkritik).
Daten auswerten
Eine Gärtnerin zählt Löwenzahnpflanzen in verschiedenen Entfernungen von einer Mutterpflanze.
Einen Faktor, der die Verteilung verändert, kannst du nennen: starker Wind trägt die Früchte weiter, eine Hecke oder Mauer hält sie auf.
Ein Schüler baut ein Papiermodell einer Ahornfrucht mit einem Flügel und einer Büroklammer als Samen. Er lässt es aus 2 m Höhe fallen; es dreht sich und sinkt langsam.…
Ein Schüler baut ein Papiermodell einer Ahornfrucht mit einem Flügel und einer Büroklammer als Samen. Er lässt es aus 2 m Höhe fallen; es dreht sich und sinkt langsam.
- a) Nenne zwei Eigenschaften der echten Frucht, die das Modell gut darstellt.
- b) Nenne zwei Eigenschaften, in denen das Modell von der echten Frucht abweicht.
- c) Beurteile, welche Aussagen aus dem Modell abgeleitet werden dürfen und welche nicht (z. B. über die Weite der Verbreitung bei Wind).
Eine Gärtnerin zählt in einem Garten in Bielefeld die Löwenzahnpflanzen in verschiedenen Entfernungen von einer Mutterpflanze: 0–1 m: 38 Pflanzen, 1–5 m: 21 Pflanzen,…
Eine Gärtnerin zählt in einem Garten in Bielefeld die Löwenzahnpflanzen in verschiedenen Entfernungen von einer Mutterpflanze: 0–1 m: 38 Pflanzen, 1–5 m: 21 Pflanzen, 5–10 m: 9 Pflanzen, 10–20 m: 3 Pflanzen.
- a) Stelle die Daten in einem Säulendiagramm dar (beschreibe Achsen und Säulenhöhen).
- b) Beschreibe den Zusammenhang zwischen Entfernung und Anzahl.
- c) Erkläre die Verteilung mit der Windverbreitung und nenne einen Faktor, der sie verändern könnte.
Zurück zum Anfang: Ahornfrüchte fliegen wie Propeller, Kletten reisen im Fell. So kommen die Nachkommen an neue Orte, obwohl die Pflanze stehen bleibt.
Auf einen Blick
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Pflanzen verbreiten Samen und Früchte, damit die Jungpflanzen Platz, Licht und Nährstoffe haben und neue Lebensräume erreichen.
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Windverbreiter sind leicht und haben eine große Fläche: Flügel (Ahorn), Haarschirm (Löwenzahn).
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Tierverbreiter: Kletten (Haken im Fell), Fressen (Himbeere, Kirsche) und Vorräte anlegen (Eichel, Eichelhäher).
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Modelle zeigen nur einen Teil der Wirklichkeit; man muss ihre Grenzen nennen.
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Mit der Entfernung von der Mutterpflanze nimmt die Zahl der Jungpflanzen ab.