Los grandes grupos de seres vivos
En el Mercado 4 de Asunción podés ver un pescado fresco, una rana en una pecera, una araña en un rincón y un helecho en una maceta. Todos son seres vivos, pero muy distintos entre sí. Los científicos los ordenan en grandes grupos según sus características comunes y su parentesco. Toda clasificación es una propuesta útil, con alcances y límites, y se puede revisar cuando hay nuevos datos.
Los vertebrados
Si comés una sardina, encontrás una espina central. Si tocás tu espalda, sentís una fila de huesos. En cambio, una lombriz o una medusa tienen el cuerpo blando por dentro. ¿Qué estructura interna separa a los animales en dos grandes modelos de organización?
Adaptaciones de peces y aves
Los peces están hechos para el agua. Las branquias toman el oxígeno disuelto en el agua, las aletas sirven para impulsarse, girar y mantener el equilibrio, y el cuerpo hidrodinámico (alargado y liso) reduce el roce con el agua y gasta menos energía al nadar.
Las aves vuelan gracias a las plumas y a las alas: las plumas largas de las alas dan la superficie para sostenerse en el aire, y los huesos huecos y livianos reducen el peso del cuerpo. Algunas, como el ñandú, no vuelan, pero igual tienen plumas.
Nombrá los cinco grupos de vertebrados y poné un ejemplo de animal para cada uno. Indicá también la característica que comparten todos los vertebrados, la misma que da…
Nombrá los cinco grupos de vertebrados y poné un ejemplo de animal para cada uno. Indicá también la característica que comparten todos los vertebrados, la misma que da nombre al conjunto.
El esquema muestra los cinco grupos de vertebrados con un rasgo típico de cada uno, pero falta un grupo, señalado con «?». Indicá qué grupo es, describí las…
El esquema muestra los cinco grupos de vertebrados con un rasgo típico de cada uno, pero falta un grupo, señalado con «?». Indicá qué grupo es, describí las características que lo definen y poné dos ejemplos de animales de ese grupo.
Indicá a qué grupo de vertebrados pertenece cada animal y qué rasgo te sirvió para decidirlo: un salmón, una culebra, un águila, un sapo y una vaca.
Indicá a qué grupo de vertebrados pertenece cada animal y qué rasgo te sirvió para decidirlo: un salmón, una culebra, un águila, un sapo y una vaca.
Explicá dos diferencias entre anfibios y reptiles (pensá en la piel y en dónde ponen sus huevos) y poné un ejemplo de cada grupo.
Explicá dos diferencias entre anfibios y reptiles (pensá en la piel y en dónde ponen sus huevos) y poné un ejemplo de cada grupo.
Los invertebrados
Metamorfosis y clave dicotómica
Muchos insectos cambian de forma al crecer: la mariposa pasa de huevo a oruga, luego a crisálida y por fin a adulto. Es la metamorfosis. La oruga mastica hojas; la mariposa adulta liba néctar con su trompa. Como comen cosas distintas, no compiten entre sí, y la mariposa adulta además poliniza flores.
Una clave dicotómica es una serie de preguntas de sí o no sobre rasgos que se ven, y cada respuesta lleva a otra pregunta o a un grupo.
Explicá qué es un invertebrado y nombrá cuatro grupos de invertebrados con un ejemplo de animal de cada uno.
Explicá qué es un invertebrado y nombrá cuatro grupos de invertebrados con un ejemplo de animal de cada uno.
¿Cuántas patas tienen los insectos y cuántas los arácnidos? Nombrá dos animales de cada grupo y señalá otra diferencia visible entre ambos.
¿Cuántas patas tienen los insectos y cuántas los arácnidos? Nombrá dos animales de cada grupo y señalá otra diferencia visible entre ambos.
De esta lista de animales —perro, hormiga, araña, lombriz, caracol, medusa y trucha— separá primero los vertebrados de los invertebrados. Después, agrupá los…
De esta lista de animales —perro, hormiga, araña, lombriz, caracol, medusa y trucha— separá primero los vertebrados de los invertebrados. Después, agrupá los invertebrados en insectos, arácnidos, gusanos, moluscos y medusas, indicando un rasgo que te haya servido para decidir en cada caso.
Clasificá estos invertebrados en su grupo (insecto, arácnido, molusco, crustáceo, gusano u otro) y justificá cada elección con un rasgo: un escorpión, un mejillón, un…
Clasificá estos invertebrados en su grupo (insecto, arácnido, molusco, crustáceo, gusano u otro) y justificá cada elección con un rasgo: un escorpión, un mejillón, un ciempiés, un camarón y una esponja.
Los grupos de plantas
Los musgos no tienen raíces verdaderas ni vasos conductores; crecen en lugares húmedos y sombreados, como troncos y muros con humedad. Los helechos tienen raíz, tallo y hojas, pero no semillas; suelen vivir en sitios húmedos, como el Bosque Atlántico y las orillas de arroyos. Ambos se reproducen por esporas y necesitan agua para su fecundación.
Las plantas con semilla son las gimnospermas, como los pinos, cuyas semillas no están dentro de un fruto, y las angiospermas, como el geranio, la mandioca o el maíz, con flores y semillas dentro de frutos. Son las más abundantes y viven en casi todos los ambientes.
Partes de la planta con flor y cómo se reproducen
La raíz fija la planta y absorbe agua y sales. El tallo sostiene y conduce el agua y los alimentos. Las hojas hacen la fotosíntesis. La flor produce las células reproductoras y el fruto protege las semillas.
El helecho y el musgo necesitan una película de agua líquida para que sus células reproductoras se encuentren. Las plantas con semilla se independizaron del agua con dos estructuras: el grano de polen, que lleva la célula masculina por el viento o los insectos, y la semilla, que protege al embrión con reservas y resiste la sequía.
Indicá a qué grupo pertenece cada uno de estos seres vivos y justificá cada respuesta con un rasgo del grupo correspondiente: una rana, una sardina, un gato, una araña,…
Indicá a qué grupo pertenece cada uno de estos seres vivos y justificá cada respuesta con un rasgo del grupo correspondiente: una rana, una sardina, un gato, una araña, un helecho y un geranio.
Explicá la diferencia entre musgos, helechos y plantas con flor, y poné un ejemplo de cada grupo que puedas encontrar cerca de donde vivís. ¿En qué tipo de lugares suele…
Explicá la diferencia entre musgos, helechos y plantas con flor, y poné un ejemplo de cada grupo que puedas encontrar cerca de donde vivís. ¿En qué tipo de lugares suele crecer cada uno de ellos?
Nombrá las partes principales de una planta con flor (raíz, tallo, hojas, flor y fruto) y explicá la función de cada una.
Nombrá las partes principales de una planta con flor (raíz, tallo, hojas, flor y fruto) y explicá la función de cada una.
Grupos y reinos: de la célula al organismo
Los grupos de animales y plantas son subdivisiones dentro de un reino. Para ubicar un organismo en su reino, primero se mira cómo son sus células y cómo se alimenta.
| Rasgo | Plantas | Animales | Hongos | Protistas | Monera |
|---|---|---|---|---|---|
| Células | eucariotas | eucariotas | eucariotas | eucariotas | procariotas |
| Cuerpo | pluricelular | pluricelular | casi todos pluricelulares | casi todos unicelulares | unicelular |
| Nutrición | autótrofa (fotosíntesis) | heterótrofa: ingiere | heterótrofa: absorbe | autótrofa o heterótrofa | autótrofa o heterótrofa |
| Pared celular | sí | no | sí | según el grupo | sí |
Los animales ingieren alimento y forman tejidos. Los hongos, como los que crecen sobre las ramas muertas, absorben nutrimentos sin ingerirlos. Las esponjas de mar viven fijas en las rocas y no tienen tejidos verdaderos, pero ingieren su alimento: por eso son animales y no hongos.
En un laboratorio escolar se analizan tres organismos desconocidos y se registran sus características celulares y nutricionales: Organismo A: unicelular, eucariota, con…
En un laboratorio escolar se analizan tres organismos desconocidos y se registran sus características celulares y nutricionales:
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Organismo A: unicelular, eucariota, con cloroplastos y nutrición autótrofa.
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Organismo B: pluricelular, heterótrofo por absorción, con pared celular y sin tejidos verdaderos.
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Organismo C: pluricelular, heterótrofo que ingiere alimento, vive fijo a una roca marina y carece de tejidos diferenciados.
Determiná razonadamente a qué reino pertenece cada organismo a partir de sus datos celulares y nutricionales. Además, explicá por qué el organismo C pertenece al reino animal a pesar de vivir inmóvil como un vegetal.
Durante una salida de campo, un grupo de estudiantes recogió cuatro invertebrados sin identificar: Ejemplar A: cuerpo blando no segmentado, protegido por una concha en…
Durante una salida de campo, un grupo de estudiantes recogió cuatro invertebrados sin identificar:
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Ejemplar A: cuerpo blando no segmentado, protegido por una concha en espiral.
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Ejemplar B: cuerpo dividido en cabeza, tórax y abdomen, con 6 patas y un par de antenas.
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Ejemplar C: cuerpo dividido en cefalotórax y abdomen, con 8 patas y sin antenas.
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Ejemplar D: cuerpo cilíndrico dividido en anillos repetidos, sin patas y con piel húmeda.
Diseñá una clave dicotómica sencilla (basada en preguntas sucesivas de «sí / no» sobre rasgos observables) que permita a cualquier persona identificar inequívocamente a qué grupo (insectos, arácnidos, anélidos o gasterópodos) pertenece cada ejemplar.
Clasificar por parentesco, no por dónde se vive
Una hipótesis de parentesco y cómo contrastarla
Un científico no solo clasifica: propone una hipótesis y la pone a prueba. Por ejemplo: «El murciélago está más emparentado con el delfín que con el gorrión».
Para contrastarla, buscá datos que la apoyen o la contradigan: ¿tienen pelo y mamas?, ¿cómo nacen sus crías?, ¿cómo son los huesos de sus extremidades? Luego compará tus datos con fuentes de consulta confiables, como libros de texto, museos de historia natural o artículos de universidades. Si las fuentes coinciden con tus observaciones, la hipótesis se fortalece. Si no, se corrige.
Recordá que toda clasificación tiene alcances y límites: se basa en las evidencias disponibles y puede cambiar cuando se descubren nuevos datos de parentesco.
Los peces están adaptados a la vida en el agua. Explicá qué papel cumplen las branquias, las aletas y la forma hidrodinámica del cuerpo.
Los peces están adaptados a la vida en el agua. Explicá qué papel cumplen las branquias, las aletas y la forma hidrodinámica del cuerpo.
Compará un delfín con un atún: indicá a qué grupo pertenece cada uno y explicá dos diferencias entre ellos, pensando en cómo respiran y en cómo nacen y se alimentan sus…
Compará un delfín con un atún: indicá a qué grupo pertenece cada uno y explicá dos diferencias entre ellos, pensando en cómo respiran y en cómo nacen y se alimentan sus crías.
El erizo de mar y el erizo de tierra comparten nombre, pero uno es un invertebrado marino y el otro un mamífero. Explicá qué demuestra este caso sobre los nombres…
El erizo de mar y el erizo de tierra comparten nombre, pero uno es un invertebrado marino y el otro un mamífero. Explicá qué demuestra este caso sobre los nombres comunes de los animales y compará las características de ambos.
Un explorador encuentra un animal marino desconocido: tiene cuerpo hidrodinámico, carece de patas traseras, se desplaza mediante aletas y pasa toda su vida bajo el agua.…
Un explorador encuentra un animal marino desconocido: tiene cuerpo hidrodinámico, carece de patas traseras, se desplaza mediante aletas y pasa toda su vida bajo el agua. Sin embargo, observa que asciende periódicamente a la superficie a renovar aire y que pare una cría viva a la que alimenta con leche. El explorador anota en su cuaderno: «Por su forma y por vivir siempre en el agua, se trata de una nueva especie de pez». Rebatí su conclusión justificando por qué debe clasificarse como mamífero y predecí qué tipo de reproducción, fecundación y regulación térmica (homeotermo o poiquilotermo) esperarías encontrar en este animal.
Volvé al principio: el pescado (pez) y la rana (anfibio) son vertebrados porque tienen columna vertebral; la araña es un invertebrado (arácnido) con ocho patas, y el helecho es una planta sin semilla. Cada uno queda en su grupo por su parentesco y sus rasgos, no por dónde vive.