Niveles de estudio de la ecología: población, comunidad y ecosistema
En un tramo de la bahía de Nipe, un grupo de estudiantes cuenta manatíes. Otro grupo anota todas las especies que viven en la bahía. Un tercero mide la temperatura y la salinidad del agua. ¿Los tres estudian lo mismo? Todos hacen ecología, pero cada grupo trabaja en un nivel distinto. Al final de la página vuelves a esta pregunta.
Qué estudia la ecología
La ecología estudia las relaciones de los organismos entre sí y con el medio ambiente donde viven. Un organismo nunca vive aislado: necesita agua, luz, alimento y también otros seres vivos.
Para investigarlo se divide el estudio en niveles. Cada nivel formula preguntas diferentes sobre el mismo lugar. Son tres: población, comunidad y ecosistema, y cada uno incluye al anterior.
Población: una sola especie
Ejemplos: todos los manatíes de la bahía de Nipe, las palmas reales de un potrero, los cocodrilos cubanos de la Ciénaga de Zapata.
Preguntas típicas de este nivel: ¿cuántos individuos hay?, ¿crece o disminuye su número?, ¿cómo se distribuyen en el espacio?
Define los conceptos de población, comunidad y ecosistema, y ordénalos del nivel menos complejo al más complejo.
Define los conceptos de población, comunidad y ecosistema, y ordénalos del nivel menos complejo al más complejo.
Comunidad: varias poblaciones que conviven
En un manglar, la comunidad la forman los mangles, las aves, los peces, los cangrejos, los insectos y los microorganismos. Preguntas de este nivel: ¿cuántas especies hay?, ¿quién se alimenta de quién?, ¿qué especies compiten?
Fíjate en lo que falta: la comunidad no incluye el agua, la luz ni la temperatura. Eso entra en el siguiente nivel.
Indica a qué nivel de estudio ecológico corresponde cada ejemplo (población, comunidad o ecosistema): a) Todos los manatíes de la bahía de Nipe. b) Todos los seres vivos…
Indica a qué nivel de estudio ecológico corresponde cada ejemplo (población, comunidad o ecosistema):
- a) Todos los manatíes de la bahía de Nipe.
- b) Todos los seres vivos de una laguna junto con el agua, la luz y la temperatura.
- c) Todas las poblaciones de plantas, aves e insectos que conviven en un manglar.
Camila afirma: «Si cuento los almiquíes de una zona, estoy estudiando una comunidad». Explica si tiene razón, corrige su afirmación si hace falta y indica qué tendría…
Camila afirma: «Si cuento los almiquíes de una zona, estoy estudiando una comunidad». Explica si tiene razón, corrige su afirmación si hace falta y indica qué tendría que estudiar para analizar la comunidad de esa zona.
Ecosistema: seres vivos y medio físico
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Componentes bióticos: todos los seres vivos (productores, consumidores, descomponedores).
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Componentes abióticos: lo no vivo: agua, luz, temperatura, suelo, aire, relieve, salinidad.
| Ecosistema | Bióticos | Abióticos |
|---|---|---|
| Sabana | hierba, tocororo, bacterias | suelo, temperatura, agua |
| Arrecife (Jardines de la Reina) | corales, peces, algas | agua salada, luz, temperatura |
| Laguna | peces, plantas acuáticas | agua, luz, sedimento |
Los componentes se influyen entre sí. Las algas del arrecife necesitan luz (abiótico) y viven dentro de los corales (biótico); si el agua se calienta demasiado, los corales se blanquean y los peces que dependen de ellos se van. Nada actúa solo.
El ser humano también forma parte de muchos ecosistemas: sus actividades y su cultura cuentan como componente sociocultural.
Clasifica los siguientes elementos de un ecosistema de sabana en componentes bióticos o abióticos: suelo, hierba, temperatura, bacterias, agua, tocororo.
Clasifica los siguientes elementos de un ecosistema de sabana en componentes bióticos o abióticos: suelo, hierba, temperatura, bacterias, agua, tocororo.
En el ecosistema de un arrecife de coral de Jardines de la Reina, los corales, los peces, las algas, el agua salada, la luz y la temperatura se influyen unos a otros.…
En el ecosistema de un arrecife de coral de Jardines de la Reina, los corales, los peces, las algas, el agua salada, la luz y la temperatura se influyen unos a otros. Elige dos componentes bióticos y dos abióticos y explica una interacción entre cada par que escojas.
Aplicar los niveles a una investigación
Para decidir el nivel de un registro, mira qué se mide.
Los tres niveles se complementan. Si se talan los árboles de una zona montañosa:
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Población: ¿disminuyó el número de palmas o de tocororos?
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Comunidad: ¿desaparecieron especies que dependían del bosque?
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Ecosistema: ¿cambió la temperatura, la humedad o el suelo, y hay más erosión?
Cada nivel responde una parte; juntos explican el problema completo. Un manglar es otro buen caso: protege la costa de las inundaciones por el mar, y si desaparece su vegetación, pierden refugio las aves, los peces y los cangrejos y el litoral queda más expuesto. Por eso la Tarea Vida, el plan del Estado frente al cambio climático, incluye proteger y restaurar los manglares.
Un grupo de estudiantes de un IPU estudia un río de Cuba. Registran lo siguiente: Número de cocodrilos observados en un tramo del río. Especies de peces, plantas…
Un grupo de estudiantes de un IPU estudia un río de Cuba. Registran lo siguiente:
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Número de cocodrilos observados en un tramo del río.
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Especies de peces, plantas acuáticas y aves que viven en el río.
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Temperatura del agua, corriente y relieve del cauce junto a todos los seres vivos.
Indica a qué nivel de estudio corresponde cada registro y justifica tu respuesta.
Se quiere investigar el efecto de la tala de árboles en una zona montañosa. Propón una pregunta de investigación para cada nivel (población, comunidad y ecosistema),…
Se quiere investigar el efecto de la tala de árboles en una zona montañosa. Propón una pregunta de investigación para cada nivel (población, comunidad y ecosistema), indica qué factores bióticos y abióticos mediría en cada caso y explica cómo se complementan los tres niveles para comprender el problema.
Un manglar de la costa sur protege el litoral de las inundaciones por el mar, y en él viven aves, peces, cangrejos y microorganismos. Analiza el manglar como ecosistema:…
Un manglar de la costa sur protege el litoral de las inundaciones por el mar, y en él viven aves, peces, cangrejos y microorganismos. Analiza el manglar como ecosistema: identifica componentes bióticos y abióticos, describe tres interacciones entre ellos y argumenta qué ocurriría con los demás componentes si desapareciera la vegetación del manglar, en relación con la Tarea Vida.
Resumen
Vuelve al principio: quien cuenta manatíes estudia una población; quien anota todas las especies de la bahía estudia la comunidad; quien mide el agua junto con los seres vivos estudia el ecosistema.