Ejercicios: Niveles de estudio de la ecología: población, comunidad y ecosistema

Define los conceptos de población, comunidad y ecosistema, y ordénalos del nivel menos complejo al más complejo.

Indica a qué nivel de estudio ecológico corresponde cada ejemplo (población, comunidad o ecosistema):

1. a) Todos los manatíes de la bahía de Nipe.
2. b) Todos los seres vivos de una laguna junto con el agua, la luz y la temperatura.
3. c) Todas las poblaciones de plantas, aves e insectos que conviven en un manglar.

Clasifica los siguientes elementos de un ecosistema de sabana en componentes bióticos o abióticos: suelo, hierba, temperatura, bacterias, agua, tocororo.

Un grupo de estudiantes de un IPU estudia un río de Cuba. Registran lo siguiente:

• Número de cocodrilos observados en un tramo del río.

• Especies de peces, plantas acuáticas y aves que viven en el río.

• Temperatura del agua, corriente y relieve del cauce junto a todos los seres vivos.

Indica a qué nivel de estudio corresponde cada registro y justifica tu respuesta.

En el ecosistema de un arrecife de coral de Jardines de la Reina, los corales, los peces, las algas, el agua salada, la luz y la temperatura se influyen unos a otros. Elige dos componentes bióticos y dos abióticos y explica una interacción entre cada par que escojas.

Camila afirma: «Si cuento los almiquíes de una zona, estoy estudiando una comunidad». Explica si tiene razón, corrige su afirmación si hace falta y indica qué tendría que estudiar para analizar la comunidad de esa zona.

Se quiere investigar el efecto de la tala de árboles en una zona montañosa. Propón una pregunta de investigación para cada nivel (población, comunidad y ecosistema), indica qué factores bióticos y abióticos mediría en cada caso y explica cómo se complementan los tres niveles para comprender el problema.

Un manglar de la costa sur protege el litoral de las inundaciones por el mar, y en él viven aves, peces, cangrejos y microorganismos. Analiza el manglar como ecosistema: identifica componentes bióticos y abióticos, describe tres interacciones entre ellos y argumenta qué ocurriría con los demás componentes si desapareciera la vegetación del manglar, en relación con la Tarea Vida.