Comunicación del proceso con herramientas TIC
Isidora y su grupo arreglaron la mesa del patio del colegio. Quedó firme y todos están contentos, pero la profesora jefe les pide mostrar el proceso en el consejo de curso, y el director quiere conocerlo también. ¿Cómo les cuentas a distintas personas lo que hiciste, para que lo entiendan y sin faltarle el respeto a nadie?
Qué comunicar y para qué
Un proyecto no termina cuando la solución funciona: termina cuando comunicas lo que hiciste. Así otros pueden aprender de tu trabajo, mejorarlo o repetirlo.
Puedes comunicar distintas partes del proceso:
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La necesidad: qué ocurría y a quién afectaba.
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El diseño: cómo es la solución (bocetos, planos, imágenes).
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La planificación: qué se hizo, quién lo hizo y cuándo.
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La evaluación: cómo resultó y qué se podría mejorar.
Antes de preparar nada, responde tres preguntas:
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Objetivo: ¿qué quiero lograr? (informar, convencer, pedir apoyo, mostrar avances).
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Audiencia: ¿quién me va a escuchar o leer?
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Medio: ¿qué herramienta me ayuda más a lograrlo?
Explica qué significa pensar en la audiencia al preparar una presentación sobre tu proyecto. Da un ejemplo de cómo cambiaría tu presentación si la audiencia fuera tus…
Explica qué significa pensar en la audiencia al preparar una presentación sobre tu proyecto. Da un ejemplo de cómo cambiaría tu presentación si la audiencia fuera tus compañeros de curso o los apoderados.
Herramientas TIC y para qué sirve cada una
TIC significa tecnologías de la información y la comunicación. Cada herramienta es buena para algo distinto:
| Herramienta | Sirve para | Ejemplo en un proyecto |
|---|---|---|
| Presentación (diapositivas) | Explicar ideas paso a paso con pocas palabras e imágenes | Mostrar la necesidad, el diseño y el resultado al curso |
| Documento (texto) | Describir con detalle, con párrafos y fotos | Informe escrito del proyecto |
| Planilla de cálculo | Ordenar datos en tablas y actualizarlos fácilmente | Cronograma semanal, lista de materiales y costos |
| Video | Mostrar un proceso en movimiento | Cómo se arma o se prueba la solución |
| Imágenes y fotos | Evidenciar el antes y el después | Fotos de la mesa rota y de la mesa arreglada |
| Afiche o infografía digital | Resumir en una sola vista, para leer rápido | Cartel para el diario mural |
No hay una herramienta «mejor» en general. Es mejor la que responde al objetivo y a la audiencia.
Menciona tres herramientas TIC que puedes usar para comunicar el diseño de una solución (por ejemplo, una presentación o un documento) y escribe para qué sirve cada una.
Menciona tres herramientas TIC que puedes usar para comunicar el diseño de una solución (por ejemplo, una presentación o un documento) y escribe para qué sirve cada una.
Tomás planifica un proyecto de adaptación de una bicicleta y quiere mostrar un cronograma con las tareas de cada semana. Compara dos herramientas TIC posibles para…
Tomás planifica un proyecto de adaptación de una bicicleta y quiere mostrar un cronograma con las tareas de cada semana. Compara dos herramientas TIC posibles para presentarlo y explica cuál elegirías, considerando claridad y facilidad de actualización.
Pensar en la audiencia
La audiencia son las personas que recibirán tu mensaje. Pensar en ella es adaptar tres cosas:
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El lenguaje: palabras sencillas o técnicas, según lo que ya sepan.
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La cantidad de información: pocos datos clave o más detalle.
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Las imágenes y el formato: más dibujos para los más pequeños; más datos y fotos de evidencia para quien debe decidir.
| Audiencia | Qué necesita | Posible formato |
|---|---|---|
| Compañeros de curso | Entender el proceso y hacer preguntas | Presentación breve con fotos |
| Estudiantes de 5.° básico | Ideas simples, mucho dibujo | Presentación con imágenes grandes o un video corto |
| Apoderados | Saber qué se hizo, con claridad y sin tecnicismos | Afiche o documento de una página |
| Director o profesores | Datos, resultados y justificación | Informe breve con fotos y tabla de costos |
Catalina debe mostrar a su curso, en cinco minutos, los pasos de la planificación para arreglar una mesa del patio. Elige una herramienta TIC adecuada (presentación,…
Catalina debe mostrar a su curso, en cinco minutos, los pasos de la planificación para arreglar una mesa del patio. Elige una herramienta TIC adecuada (presentación, planilla, video u otra) y explica por qué responde mejor a su objetivo y a su audiencia.
Un grupo de 7.° básico de La Serena debe comunicar su proyecto a tres audiencias distintas: el director del liceo, los estudiantes de 5.° básico y los vecinos del…
Un grupo de 7.° básico de La Serena debe comunicar su proyecto a tres audiencias distintas: el director del liceo, los estudiantes de 5.° básico y los vecinos del barrio. Para cada audiencia, elige una herramienta TIC y un formato, y argumenta cómo adaptarías el lenguaje, la cantidad de información y el uso de imágenes.
Aspectos éticos al comunicar
Comunicar también implica responsabilidad. Los aspectos éticos son reglas para actuar bien con el trabajo y con las personas:
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Citar las fuentes: si usas un texto, dato o imagen de otra persona, indica de dónde salió (autor, página web, fecha).
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No copiar: copiar un texto y presentarlo como propio es plagio. Escribe con tus palabras y cita.
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Usar imágenes con permiso o licencia: busca imágenes con licencia libre (por ejemplo, Creative Commons) o pide autorización.
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Respetar a las personas: si en una foto o video aparecen compañeros, pide su permiso antes de grabar y de compartir. Si son menores, también el de sus apoderados.
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Decir la verdad: muestra los resultados reales, incluso los problemas.
Vicente quiere usar en su presentación una foto que encontró en internet, sin saber quién la tomó. Indica si es adecuado hacerlo y menciona una acción que debería…
Vicente quiere usar en su presentación una foto que encontró en internet, sin saber quién la tomó. Indica si es adecuado hacerlo y menciona una acción que debería realizar para respetar los aspectos éticos.
Un grupo de Iquique graba un video del proceso de construcción de su solución, en el que aparecen compañeros de otro curso. Explica qué aspectos éticos deben considerar…
Un grupo de Iquique graba un video del proceso de construcción de su solución, en el que aparecen compañeros de otro curso. Explica qué aspectos éticos deben considerar antes de compartir el video y qué harían para cumplirlos.
Un procedimiento para comunicar con responsabilidad
Puedes unir todo lo anterior en cinco pasos:
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Define el objetivo: qué quieres lograr con tu mensaje.
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Conoce a tu audiencia: quién es y qué necesita saber.
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Elige la herramienta TIC y el formato que mejor respondan a los dos puntos anteriores.
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Prepara el contenido con ética: cita las fuentes, escribe con tus palabras y pide permisos.
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Revisa antes de compartir: ¿se entiende?, ¿hay errores?, ¿todos los permisos están listos? Si es posible, pide a un compañero que lo vea primero.
Vuelve al principio: Isidora y su grupo muestran al curso un video corto con el antes y el después de la mesa, y al director le entregan un informe de una página con fotos y la lista de materiales. En ambos casos citan lo que usaron y pidieron permiso a quienes aparecen.
Joaquín publicó en una red social el diseño de su solución, pero usó la imagen de un compañero sin pedirle permiso y copió textos de una página web sin citarla. Analiza…
Joaquín publicó en una red social el diseño de su solución, pero usó la imagen de un compañero sin pedirle permiso y copió textos de una página web sin citarla. Analiza los problemas éticos de su actuación, indica sus posibles consecuencias y propón un procedimiento de cinco pasos para comunicar proyectos de forma responsable.