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7° básico · Tecnología
Tecnología, ambiente y sociedad · Soluciones tecnológicas existentes y sus efectos

Contraste de soluciones tecnológicas existentes

Una familia de Chiloé quiere hablar con su abuela que vive en la Patagonia. Hace cincuenta años habría escrito una carta que tardaba semanas; hoy manda un mensaje y llama por video. ¿Cuál solución es mejor? ¿Para quién? ¿Siempre? Para responder hay que aprender a contrastar soluciones.

Toda solución responde a una necesidad

Nadie inventa un objeto porque sí. Detrás de cada solución tecnológica hay dos cosas:

  • Una necesidad: algo que falta o molesta y que la tecnología puede resolver.

  • Un contexto: la época, el lugar y los recursos con que se desarrolló.

El paraguas nació por la necesidad de no mojarse con la lluvia. Las rampas en las veredas y los edificios surgieron por la necesidad de que personas en silla de ruedas, con coches de guagua (cochecitos de bebé) o con bastón puedan desplazarse sin escalones. Los paneles solares en casas del norte aprovechan que el Sol es muy intenso en el desierto y que la energía eléctrica no siempre llega fácil a lugares apartados.

Esquema: una necesidad y un contexto dan origen a una solución tecnológica. Necesidad (qué falta o molesta) Contexto (época, lugar) Recursos disponibles Solución
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Una solución tecnológica siempre responde a una necesidad. Escribe la necesidad que probablemente motivó cada una de estas soluciones: a) El paraguas. b) Las rampas de…

Una solución tecnológica siempre responde a una necesidad. Escribe la necesidad que probablemente motivó cada una de estas soluciones:

  1. a) El paraguas.
  2. b) Las rampas de acceso en las veredas y en los edificios.
  3. c) Los paneles solares instalados en casas del norte de Chile.
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Reparar, adaptar o mejorar

Las soluciones existentes suelen ser de uno de estos tres tipos:

Situación Tipo Por qué
Pegar la pata suelta de una silla Reparación La silla no cumplía su función y ahora sí
Ponerle un asa de goma a una caja para cargarla Adaptación La caja se modifica para un uso nuevo
Cambiar ampolletas por unas de menor consumo Mejora Ya alumbraban, ahora gastan menos energía
Practica★☆☆Sin empezar
Explica con tus palabras la diferencia entre una solución tecnológica de reparación y una de adaptación. Escribe un ejemplo cotidiano de cada una, por ejemplo, algo que…

Explica con tus palabras la diferencia entre una solución tecnológica de reparación y una de adaptación. Escribe un ejemplo cotidiano de cada una, por ejemplo, algo que se use en tu casa o en tu liceo.

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Clasifica cada situación como reparación, adaptación o mejora, y justifica brevemente tu elección en una frase: a) Isidora pega con cola fría la pata suelta de una silla…

Clasifica cada situación como reparación, adaptación o mejora, y justifica brevemente tu elección en una frase:

  1. a) Isidora pega con cola fría la pata suelta de una silla del colegio.
  2. b) Tomás agrega un asa de goma a una mochila para que sea más cómoda de cargar.
  3. c) Una empresa cambia el material de una botella para que pese menos y se recicle mejor.
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Contrastar con criterios

Contrastar es comparar dos soluciones usando los mismos criterios, para ver en qué se parecen y en qué se diferencian. Una tabla de dos columnas ayuda a ordenar las ideas.

Criterios útiles: rapidez, costo, acceso (¿llega a todos los lugares?), comodidad, efecto en el ambiente y durabilidad.

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Antes de los celulares, las personas se comunicaban a distancia con cartas y teléfonos de red fija. Hoy se usan mensajes de texto y videollamadas. Contrasta ambas…

Antes de los celulares, las personas se comunicaban a distancia con cartas y teléfonos de red fija. Hoy se usan mensajes de texto y videollamadas.

Contrasta ambas soluciones en una tabla de dos columnas, considerando al menos tres criterios (por ejemplo: rapidez, costo, acceso en zonas aisladas como Chiloé o la Patagonia). Luego explica en dos o tres líneas qué necesidad atendía la solución más antigua y cómo la más reciente la mejoró.

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En el norte de Chile, algunas comunidades usan atrapanieblas (grandes mallas que recogen el agua de la neblina) para obtener agua. En otras zonas, el agua llega por…

En el norte de Chile, algunas comunidades usan atrapanieblas (grandes mallas que recogen el agua de la neblina) para obtener agua. En otras zonas, el agua llega por cañerías desde plantas de tratamiento.

Contrasta ambas soluciones: indica en qué contexto geográfico y social tiene sentido cada una, qué necesidad resuelven y qué ventajas y limitaciones presenta cada una.

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Comparar propósitos y decidir

Muchas veces hay que elegir entre soluciones que atienden necesidades distintas. Para decidir, pregúntate:

  1. ¿Qué necesidad atiende cada una?

  2. ¿Cuál es más urgente o más grave? (por ejemplo, un problema de seguridad va primero)

  3. ¿Qué recursos tengo: plata, tiempo, materiales?

  4. ¿A quiénes beneficia?

Pasos para decidir entre dos soluciones: necesidad, urgencia, recursos y beneficiarios. Necesidad Urgencia Recursos Beneficiarios
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Sofía tiene una bicicleta con el freno trasero desgastado. Puede hacer una de estas dos cosas: Opción A: cambiar las zapatas de freno por unas nuevas (reparación).…

Sofía tiene una bicicleta con el freno trasero desgastado. Puede hacer una de estas dos cosas:

  • Opción A: cambiar las zapatas de freno por unas nuevas (reparación).

  • Opción B: instalar un sistema de luces y un timbre para mejorar su seguridad en la ciclovía (mejora).

Explica qué necesidad atiende cada opción y en qué se diferencian sus propósitos. Indica además cuál de las dos debería hacer primero y por qué.

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Matías propone comparar dos formas de alargar la vida útil de un celular: Reparar la pantalla quebrada en un taller local. Comprar un modelo nuevo con mejores…

Matías propone comparar dos formas de alargar la vida útil de un celular:

  • Reparar la pantalla quebrada en un taller local.

  • Comprar un modelo nuevo con mejores prestaciones.

Analiza ambas soluciones como casos de reparación y de mejora. Considera la necesidad que atiende cada una, el contexto económico de una familia que gana cerca del sueldo mínimo y las condiciones en que cada decisión sería razonable. Argumenta en qué situaciones elegirías cada opción.

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Contrastar tres soluciones y recomendar

En un caso real hay más de dos opciones. El método es el mismo: más columnas en la tabla y una recomendación argumentada al final.

Ejemplo: en un cerro de Valparaíso hay escaleras empinadas.

Criterio Ascensor tradicional Rampa con pasamanos Bus pequeño
Contexto Siglo XIX, para subir el cerro Accesibilidad actual Transporte urbano
Necesidad Subir sin esfuerzo Desplazarse sin escalones Llegar a calles lejanas
Mantención Alta (máquina antigua) Baja Media (combustible, choferes)
Beneficia más a Quien vive cerca Personas mayores, silla de ruedas Quienes viven en zonas alejadas

Una buena recomendación dice cuál elegir, para qué grupo y por qué, y reconoce una limitación. Por ejemplo: «Recomiendo la rampa donde el terreno lo permita, porque es barata de mantener y sirve a personas en silla de ruedas, pero en zonas muy empinadas conviene mantener el ascensor».

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Una junta de vecinos de un cerro de Valparaíso debe elegir cómo resolver el problema de las escaleras empinadas, que dificultan el desplazamiento de personas mayores.…

Una junta de vecinos de un cerro de Valparaíso debe elegir cómo resolver el problema de las escaleras empinadas, que dificultan el desplazamiento de personas mayores. Hay tres soluciones existentes:

  • Los ascensores tradicionales del cerro, construidos hace más de cien años.

  • Rampas con pendiente suave y pasamanos.

  • Pequeños buses que suben por calles rodeando el cerro.

Contrasta las tres soluciones considerando el contexto en que fueron desarrolladas, la necesidad que atienden, su costo de mantención y a quiénes benefician más. Termina con una recomendación argumentada para la junta de vecinos.

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Vuelve al principio: la carta y el mensaje no se comparan con «mejor» o «peor», sino con criterios (rapidez, costo, acceso) y según el contexto. En Chiloé o la Patagonia la señal puede faltar, así que cada solución tiene su lugar.

Resumen

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