Identificación de necesidades del entorno cercano
En la sala de Isidora hay una puerta que se cierra de golpe. Ya les ha pillado los dedos a varios compañeros. Nadie la fabricó para hacer daño, pero algo falta o molesta. ¿Cómo se pasa de «esta puerta es un problema» a una necesidad que se pueda resolver con tecnología? Eso aprenderás aquí, y al final volveremos a la puerta de Isidora.
¿Qué es una necesidad?
En tecnología, el punto de partida de todo proyecto es una necesidad. No es un objeto ni una idea genial: es algo que falta o molesta y que la tecnología puede ayudar a resolver.
Fíjate en la diferencia entre una necesidad y una solución:
| Lo que se observa | Es… |
|---|---|
| «Me cuesta llevar los útiles porque la mochila se rompe» | una necesidad |
| «Hay que hacer una mochila con refuerzos» | una solución |
| «Quiero una polera nueva» | un deseo, no una necesidad tecnológica |
Una buena costumbre: primero la necesidad, después la solución. Si saltas directo a la solución, puedes construir algo que nadie necesitaba.
Explica con tus palabras qué es una necesidad en el contexto de la tecnología. Luego da un ejemplo de una necesidad que pueda tener un estudiante de tu liceo o colegio.
Explica con tus palabras qué es una necesidad en el contexto de la tecnología. Luego da un ejemplo de una necesidad que pueda tener un estudiante de tu liceo o colegio.
Entorno cercano: dónde mirar
Las necesidades están en los lugares que conoces bien. Tu entorno cercano es el espacio donde vives y te mueves todos los días: tu casa, tu pieza, la sala, el patio del colegio, tu cuadra, tu barrio, la micro o el Metro que tomas.
Para encontrar necesidades, observa y hazte preguntas:
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¿Qué cosa se rompe, se pierde o se desordena seguido?
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¿Qué tarea me cuesta, me demora o me incomoda?
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¿Qué le cuesta a otra persona (un abuelo, un compañero, un vecino)?
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¿Dónde hay peligro, ruido, frío, mojarse o gastar de más?
Menciona tres lugares de tu entorno cercano (por ejemplo, tu casa, el patio del colegio o tu cuadra) donde podrías observar necesidades. Para cada lugar, escribe una…
Menciona tres lugares de tu entorno cercano (por ejemplo, tu casa, el patio del colegio o tu cuadra) donde podrías observar necesidades. Para cada lugar, escribe una necesidad que podrías encontrar allí.
Necesidades personales y grupales
Según a quiénes afecte, una necesidad puede ser:
| Situación | Tipo |
|---|---|
| Tomás necesita un soporte para mirar su cuaderno sin encorvarse | Personal |
| En la sala hay un solo enchufe y siete personas quieren cargar su celular | Grupal |
| La pata de la silla de Josefa está suelta | Personal |
| La puerta de la sala pilla los dedos de varios compañeros | Grupal |
Vicente vive en un departamento de Santiago y su abuela, que tiene dificultad para agacharse, guarda los zapatos en un mueble bajo. Describe la necesidad de la abuela,…
Vicente vive en un departamento de Santiago y su abuela, que tiene dificultad para agacharse, guarda los zapatos en un mueble bajo. Describe la necesidad de la abuela, indica si es personal o grupal y explica por qué.
Describir una necesidad en una frase
Una necesidad bien descrita responde dos preguntas: qué ocurre y a quién afecta. Se puede escribir en una frase con esta forma:
Por qué importa describirla bien: la descripción limita y orienta lo que vas a diseñar. Si la frase es vaga («hay un problema en la huerta»), cualquier solución parece buena; si es precisa, puedes juzgar si tu solución realmente sirve.
Con la puerta de Isidora: «Los estudiantes de su curso necesitan una puerta que no se cierre de golpe, porque se han pillado los dedos.» Cuenta qué ocurre (la puerta golpea), a quién afecta (el curso) y por qué importa (hay riesgo de lesiones).
Isidora nota que la puerta de la sala de su curso se cierra de golpe y ha pillado los dedos de varios compañeros. Escribe en una frase cuál es la necesidad que se…
Isidora nota que la puerta de la sala de su curso se cierra de golpe y ha pillado los dedos de varios compañeros. Escribe en una frase cuál es la necesidad que se desprende de esta situación y a quién afecta.
Florencia quiere ayudar a su familia en Antofagasta, que gasta mucha agua regando una pequeña huerta. Plantea la necesidad como una pregunta o un enunciado claro, y…
Florencia quiere ayudar a su familia en Antofagasta, que gasta mucha agua regando una pequeña huerta. Plantea la necesidad como una pregunta o un enunciado claro, y explica por qué es importante describirla bien antes de pensar en una solución.
Reflexionar sobre el aporte de resolverla
No todas las necesidades son igual de buenas para un proyecto. Antes de elegir, reflexiona:
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¿A quiénes afecta? Mientras más personas, mayor el aporte.
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¿Qué mejoraría si se resuelve? Seguridad, comodidad, ahorro, salud, tiempo.
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¿Se puede abordar con tecnología escolar? Con materiales, herramientas y tiempo que tengas. Un baño sucio se resuelve con hábitos y limpieza; un estacionamiento de bicicletas se puede diseñar y construir.
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¿Podría tener algún efecto negativo? Una solución puede ayudar a unos y molestar a otros (por ejemplo, un techo en el patio que quite espacio de juego).
En el patio de un colegio de Temuco, los días de lluvia los estudiantes deben cruzar un tramo sin techo para llegar al comedor y llegan mojados. Redacta la necesidad que…
En el patio de un colegio de Temuco, los días de lluvia los estudiantes deben cruzar un tramo sin techo para llegar al comedor y llegan mojados. Redacta la necesidad que identificas, señala quiénes la tienen y menciona dos formas distintas en que una solución tecnológica podría aportar a resolverla.
Un curso de 7.° básico en Valparaíso hizo una lluvia de ideas sobre problemas del liceo y obtuvo esta lista: «los baños están sucios», «no hay dónde dejar las…
Un curso de 7.° básico en Valparaíso hizo una lluvia de ideas sobre problemas del liceo y obtuvo esta lista: «los baños están sucios», «no hay dónde dejar las bicicletas», «el timbre no se escucha en el segundo piso» y «hay poca variedad en el kiosco». Elige las dos necesidades que, a tu juicio, se pueden abordar mejor desde la tecnología escolar. Justifica tu elección considerando a quiénes afecta cada una y qué aporte tendría resolverla.
Observa tu entorno cercano durante un día y elige una necesidad que podrías atender. Describe la situación, indica quiénes la viven, argumenta por qué vale la pena…
Observa tu entorno cercano durante un día y elige una necesidad que podrías atender. Describe la situación, indica quiénes la viven, argumenta por qué vale la pena atenderla y reflexiona sobre qué podría mejorar en la vida de esas personas si se resolviera. Considera también si podría tener algún efecto negativo para otras personas.
Vuelve al principio: la necesidad de Isidora es que su curso pueda usar la puerta sin riesgo de pillarse los dedos. Afecta a un grupo, mejoraría la seguridad y se puede abordar con tecnología (un tope, un amortiguador, una cinta de protección). Fíjate que aún no elegimos la solución: primero la necesidad.