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Mesure, radioactivité et circuit RC · Mesure et incertitudes

Incertitudes-types, écriture du résultat et écart normalisé

Lucas et Emma mesurent la durée de dix oscillations d'un pendule, chacun avec son chronomètre. Lucas trouve 15,8 s, Emma 16,2 s. Qui a raison ? Peut-être aucun des deux, peut-être les deux. Dans ce chapitre, tu vas apprendre à chiffrer le doute d'une mesure et à décider si deux résultats sont compatibles. Nous reviendrons sur cette question à la fin.

La variabilité d'une mesure

Quand on répète une mesure dans les mêmes conditions, on n'obtient presque jamais deux fois la même valeur : le geste de l'opérateur, la lecture de l'instrument, les petites fluctuations du milieu changent un peu à chaque fois. C'est la variabilité de la mesure.

Pour une série de $n$ mesures indépendantes $x_1, x_2, \dots, x_n$, on calcule :

  • la moyenne $\bar{x} = \dfrac{x_1 + x_2 + \dots + x_n}{n}$ ;

  • l'écart-type expérimental $\sigma_{n-1} = \sqrt{\dfrac{\sum (x_i - \bar{x})^2}{n-1}}$, qui mesure la dispersion des valeurs autour de la moyenne.

Histogramme de huit mesures de durée avec la moyenne repérée par un trait vertical 15,8 15,9 16,0 16,1 16,2 moyenne

La moyenne est la meilleure estimation de la grandeur : les écarts positifs et négatifs tendent à se compenser quand on moyenne plusieurs mesures.

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Un élève mesure la durée de dix oscillations d'un pendule et répète la mesure 8 fois. Il obtient, en secondes : $15,8$ ; $16,1$ ; $15,9$ ; $16,0$ ; $16,2$ ; $15,9$ ;…

Un élève mesure la durée de dix oscillations d'un pendule et répète la mesure 8 fois. Il obtient, en secondes : $15,8$ ; $16,1$ ; $15,9$ ; $16,0$ ; $16,2$ ; $15,9$ ; $16,0$ ; $16,1$.

  1. a) Calculer la moyenne $\bar{t}$ de ces mesures.
  2. b) Expliquer pourquoi la moyenne est une meilleure estimation de la durée que chacune des mesures prise isolément.
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Incertitude-type de type A

Une évaluation de type A repose sur la statistique d'une série de mesures répétées. L'incertitude-type $u(x)$ est un nombre qui quantifie le doute sur la valeur de la grandeur. Elle est l'écart-type de la moyenne, pas des mesures :

$$u(x) = \frac{\sigma_{n-1}}{\sqrt{n}}$$

Pourquoi $\sqrt{n}$ ? Plus on moyenne de mesures, plus la moyenne est précise. Mais le gain est lent : pour diviser $u$ par 2, il faut quatre fois plus de mesures.

Écrire le résultat

On donne l'incertitude-type avec un seul chiffre significatif (parfois deux), puis on arrondit la valeur au même rang décimal :

$$x = \bar{x} \pm u(x) \quad \text{avec l'unité}$$
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Une série de $n = 10$ mesures de la masse d'un échantillon donne une moyenne $\bar{m} = 25,43\ \text{g}$ et un écart-type $\sigma_{n-1} = 0,06\ \text{g}$. a) Rappeler…

Une série de $n = 10$ mesures de la masse d'un échantillon donne une moyenne $\bar{m} = 25,43\ \text{g}$ et un écart-type $\sigma_{n-1} = 0,06\ \text{g}$.

  1. a) Rappeler l'expression de l'incertitude-type de type A, $u(m)$, en fonction de $\sigma_{n-1}$ et de $n$.
  2. b) Calculer $u(m)$.
  3. c) Écrire le résultat de la mesure sous la forme $m = \bar{m} \pm u(m)$, avec une incertitude-type à un chiffre significatif.
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Au laboratoire d'un lycée de Lyon, on détermine la concentration d'une solution par dosage. Le volume équivalent est mesuré 6 fois : $12,3$ ; $12,5$ ; $12,4$ ; $12,2$ ;…

Au laboratoire d'un lycée de Lyon, on détermine la concentration d'une solution par dosage. Le volume équivalent est mesuré 6 fois : $12,3$ ; $12,5$ ; $12,4$ ; $12,2$ ; $12,4$ ; $12,4$ (en mL).

  1. a) Calculer la moyenne et l'écart-type expérimental $\sigma_{n-1}$.
  2. b) En déduire l'incertitude-type $u(V_E)$.
  3. c) Écrire le résultat de $V_E$ avec son incertitude-type.
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Incertitude-type de type B

On n'a pas toujours le temps de répéter 10 fois une mesure. Une évaluation de type B utilise une autre approche : la précision de l'instrument, la graduation, la notice du constructeur.

Si la valeur lue est située dans un intervalle de demi-étendue $\Delta$ autour de la valeur affichée, avec une probabilité uniforme (rectangulaire) dans cet intervalle :

$$u = \frac{\Delta}{\sqrt{3}}$$

Pour une lecture sur une règle graduée, $\Delta$ vaut souvent une demi-graduation. Pour un appareil numérique, c'est la précision donnée par le constructeur.

Loi de probabilité rectangulaire de demi-étendue Delta centrée sur la valeur lue valeur lue x − Δ x + Δ probabilité uniforme
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Une règle graduée en millimètres sert à mesurer la longueur d'une table. On estime que la lecture est possible à une demi-graduation près, soit une demi-étendue…

Une règle graduée en millimètres sert à mesurer la longueur d'une table. On estime que la lecture est possible à une demi-graduation près, soit une demi-étendue $\Delta = 0,5\ \text{mm}$, avec une loi de probabilité rectangulaire.

  1. a) Donner l'expression de l'incertitude-type de type B : $u = \dfrac{\Delta}{\sqrt{3}}$.
  2. b) Calculer $u$ en millimètres.
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Incertitudes composées

Souvent, on calcule une grandeur $G$ à partir de plusieurs mesures : $\rho = m/V$, $v = d/\Delta t$. Chaque mesure apporte son incertitude, qui se compose. Pour un produit ou un quotient de grandeurs indépendantes, la formule est (le sujet la fournit en général) :

$$\frac{u(G)}{G} = \sqrt{\left(\frac{u(a)}{a}\right)^2 + \left(\frac{u(b)}{b}\right)^2}$$

Ce sont les incertitudes relatives $u(a)/a$ qui se combinent « en quadrature » (les carrés s'additionnent). On ne les additionne pas simplement : il est peu probable que toutes les erreurs jouent dans le même sens en même temps.

Remarque : l'incertitude relative la plus grande domine. Ici, celle du volume est près de quatre fois plus grande que celle de la masse : améliorer la balance ne servirait à rien, il faut mesurer le volume avec une verrerie plus précise.

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On détermine une masse volumique $\rho = \dfrac{m}{V}$ pour un liquide. On mesure $m = 45,20\ \text{g}$ avec $u(m) = 0,05\ \text{g}$ et $V = 50,0\ \text{mL}$ avec…

On détermine une masse volumique $\rho = \dfrac{m}{V}$ pour un liquide. On mesure $m = 45,20\ \text{g}$ avec $u(m) = 0,05\ \text{g}$ et $V = 50,0\ \text{mL}$ avec $u(V) = 0,2\ \text{mL}$.

  1. a) Calculer $\rho$ en $\text{g}\cdot\text{mL}^{-1}$.
  2. b) Calculer l'incertitude-type composée $u(\rho)$ à l'aide de la relation $\dfrac{u(\rho)}{\rho} = \sqrt{\left(\dfrac{u(m)}{m}\right)^2 + \left(\dfrac{u(V)}{V}\right)^2}$.
  3. c) Écrire le résultat $\rho$ avec une incertitude-type à un chiffre significatif.
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Comparer à une valeur de référence : l'écart normalisé

Une mesure est-elle correcte ? On la compare à une valeur de référence $x_{ref}$ (table, constructeur, autre groupe). Le simple écart $|x_{mes} - x_{ref}|$ ne suffit pas : un écart de $0{,}1$ est énorme si $u = 0{,}01$ et négligeable si $u = 1$. On le compare donc à l'incertitude :

$$z = \frac{|x_{mes} - x_{ref}|}{u(x)}$$

C'est l'écart normalisé (sans unité). Critère usuel :

  • $z < 2$ : la mesure est compatible avec la valeur de référence ;

  • $z \geqslant 2$ : elle n'est pas compatible : il faut chercher une cause (erreur systématique, protocole, incertitude sous-estimée).

Pour comparer deux mesures $a$ et $b$ entre elles, on utilise $z = \dfrac{|a - b|}{\sqrt{u(a)^2 + u(b)^2}}$.

Mesure avec son intervalle de plus ou moins deux incertitudes-types et valeur de référence à l'intérieur mesure référence −2u +2u
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Un élève mesure l'accélération de la pesanteur à Toulouse avec un pendule et trouve $g_{mes} = 9,76\ \text{m}\cdot\text{s}^{-2}$ avec…

Un élève mesure l'accélération de la pesanteur à Toulouse avec un pendule et trouve $g_{mes} = 9,76\ \text{m}\cdot\text{s}^{-2}$ avec $u(g) = 0,05\ \text{m}\cdot\text{s}^{-2}$. La valeur de référence est $g_{ref} = 9,80\ \text{m}\cdot\text{s}^{-2}$.

  1. a) Calculer l'écart normalisé $z = \dfrac{|g_{mes} - g_{ref}|}{u(g)}$.
  2. b) Conclure sur la compatibilité de la mesure avec la valeur de référence, en précisant le critère utilisé (par exemple $z < 2$).
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Pour mesurer la célérité du son dans l'air, un groupe d'élèves mesure la distance $d = 3,000\ \text{m}$ avec $u(d) = 0,005\ \text{m}$ et la durée de propagation…

Pour mesurer la célérité du son dans l'air, un groupe d'élèves mesure la distance $d = 3,000\ \text{m}$ avec $u(d) = 0,005\ \text{m}$ et la durée de propagation $\Delta t = 8,70\ \text{ms}$ avec $u(\Delta t) = 0,15\ \text{ms}$. La valeur de référence à $20\ °\text{C}$ est $343\ \text{m}\cdot\text{s}^{-1}$.

  1. a) Calculer la célérité $v = \dfrac{d}{\Delta t}$.
  2. b) Calculer l'incertitude-type $u(v)$ et écrire le résultat.
  3. c) Calculer l'écart normalisé et conclure.
  4. d) Indiquer quelle grandeur contribue le plus à l'incertitude et proposer une amélioration du protocole.
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Deux groupes mesurent la concentration d'une même solution de diiode. Le groupe A trouve $c_A = 5,2\ \text{mmol}\cdot\text{L}^{-1}$ avec…

Deux groupes mesurent la concentration d'une même solution de diiode. Le groupe A trouve $c_A = 5,2\ \text{mmol}\cdot\text{L}^{-1}$ avec $u(c_A) = 0,2\ \text{mmol}\cdot\text{L}^{-1}$. Le groupe B trouve $c_B = 4,7\ \text{mmol}\cdot\text{L}^{-1}$ avec $u(c_B) = 0,1\ \text{mmol}\cdot\text{L}^{-1}$.

  1. a) Calculer l'écart normalisé entre les deux mesures, défini par $z = \dfrac{|c_A - c_B|}{\sqrt{u(c_A)^2 + u(c_B)^2}}$.
  2. b) On considère que deux résultats sont compatibles si $z \le 2$. Les deux résultats sont-ils compatibles ? Justifier.
  3. c) Le groupe B affirme que sa mesure est « meilleure ». Discuter cette affirmation.
  4. d) Proposer deux actions pour réduire l'incertitude-type de type A.
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Simuler une série de mesures avec Python

Le programme demande de simuler un processus aléatoire. Avec numpy, on génère des mesures fluctuant autour d'une valeur vraie :

import numpy as np

mesures = np.random.normal(10.0, 0.2, 50)   # 50 mesures autour de 10, dispersion 0,2 (en Python, on écrit le point décimal : 10.0)

moy = np.mean(mesures)

s = np.std(mesures, ddof=1)                 # écart-type expérimental σ(n-1)

u = s/np.sqrt(50)                           # incertitude-type de type A

Remarque : ddof=1 demande de diviser par $n-1$ et non par $n$. Pour 50 mesures, on attend s proche de $0{,}2$ et u proche de $0{,}2/\sqrt{50} \approx 0{,}03$.

En répétant la simulation, l'intervalle $[\,moy - 2u\ ;\ moy + 2u\,]$ contient la valeur vraie dans environ 95 % des cas : c'est ce qui justifie le critère $z < 2$.

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On souhaite simuler en Python une série de mesures. Le programme suivant est écrit : a) Expliquer le rôle de l'option ddof=1. b) Donner l'ordre de grandeur attendu de s…

On souhaite simuler en Python une série de mesures. Le programme suivant est écrit :

import numpy as np

mesures = np.random.normal(10.0, 0.2, 50)

moy = np.mean(mesures)

s = np.std(mesures, ddof=1)

u = s/np.sqrt(50)
  1. a) Expliquer le rôle de l'option ddof=1.
  2. b) Donner l'ordre de grandeur attendu de s et de u.
  3. c) Si l'on passe à 200 mesures, par quel facteur est divisée u ? Justifier.
  4. d) Expliquer pourquoi, sur plusieurs exécutions, l'intervalle $[moy - 2u ; moy + 2u]$ contient la valeur 10,0 dans environ 95 % des cas.
Résoudre

Retour au début : Lucas ($15{,}8$ s) et Emma ($16{,}2$ s) ne peuvent être départagés sans incertitude. Avec $u = 0{,}2$ s pour chacun, $z = \dfrac{0{,}4}{\sqrt{0{,}2^2 + 0{,}2^2}} \approx 1{,}4 < 2$ : leurs mesures sont compatibles.

L'essentiel

  • Une mesure est variable : on la résume par la moyenne $\bar{x}$ et l'écart-type $\sigma_{n-1}$.

  • Type A : $u(x) = \dfrac{\sigma_{n-1}}{\sqrt{n}}$. Type B : $u = \dfrac{\Delta}{\sqrt{3}}$ (loi rectangulaire).

  • Composition (produit ou quotient) : les incertitudes relatives s'additionnent en quadrature, la plus grande domine.

  • Résultat : $x = \bar{x} \pm u(x)$, $u$ avec un chiffre significatif, valeur arrondie au même rang.

  • Écart normalisé : $z = \dfrac{|x_{mes} - x_{ref}|}{u(x)}$ ; $z < 2$ : compatible.

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