El almiquí, un pequeño mamífero de hocico largo que vive en los bosques del oriente de Cuba, tiene hoy muy pocos ejemplares. En cambio, el cocodrilo cubano se mantiene en la Ciénaga de Zapata gracias a la protección de su hábitat y a la cría controlada. Lo que pasa con cada especie depende de decisiones concretas. Conocer las amenazas es el primer paso para revertirlas.
Las amenazas sobre la biodiversidad
En las últimas décadas, las poblaciones de vertebrados silvestres del planeta han disminuido muchísimo, a un ritmo de extinción cientos de veces mayor que el natural. ¿Qué factores humanos explican esta pérdida tan rápida?
El cambio climático: causas y consecuencias para la biodiversidad
El clima de la Tierra se está calentando porque las actividades humanas liberan a la atmósfera más gases de efecto invernadero. Estos gases retienen parte del calor, como una frazada alrededor del planeta. Un poco de ese efecto es natural y necesario; el problema es el exceso.
Las consecuencias para la biodiversidad son muchas. Los corales se estresan con el agua caliente y se blanquean, como puede ocurrir en los arrecifes de Jardines de la Reina. La sequía y la intrusión salina por el ascenso del mar dañan los manglares y humedales, como los de la Ciénaga de Zapata. Las especies deben desplazarse a sitios más frescos, pero si el hábitat está fragmentado, no siempre lo logran. Además, el calentamiento hace más intensos los huracanes y las sequías, que también dañan a las personas.
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Nombra tres amenazas actuales para la biodiversidad y explica brevemente en qué consiste una de ellas.
Nombra tres amenazas actuales para la biodiversidad y explica brevemente en qué consiste una de ellas.
El mejillón cebra, llegado desde la zona del Caspio, invade los ríos españoles y desplaza a las especies autóctonas. Explica qué características lo convierten en invasor…
El mejillón cebra, llegado desde la zona del Caspio, invade los ríos españoles y desplaza a las especies autóctonas. Explica qué características lo convierten en invasor y por qué es tan difícil de erradicar.
Antes de proteger una especie hay que saber cuánto riesgo corre. La Lista Roja de la UICN (Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza) clasifica las especies según su riesgo de extinción. Sirve para decidir dónde actuar primero: una especie «en peligro crítico» necesita medidas más urgentes que una de «menor riesgo».
El tráfico ilegal de fauna y flora es otra amenaza grave. El convenio CITES regula el comercio de especies silvestres, y sin su certificado la compra es ilegal. Sacar animales de su ecosistema reduce las poblaciones de origen y rompe relaciones como la dispersión de semillas o el control de plagas. Además, muchos mueren en el traslado. Si el comprador se cansa y suelta al animal, este puede volverse invasor o llevar enfermedades a la fauna local.
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Explica qué es la Lista Roja de especies amenazadas y para qué sirve.
Explica qué es la Lista Roja de especies amenazadas y para qué sirve.
En un portal de internet se ofrecen loros exóticos y tortugas terrestres sin documentación oficial ni certificado CITES. El vendedor asegura en el anuncio: «Comprar…
En un portal de internet se ofrecen loros exóticos y tortugas terrestres sin documentación oficial ni certificado CITES. El vendedor asegura en el anuncio: «Comprar estos animales no daña la naturaleza porque en cautividad viven mejor protegidos; además, si algún día te cansas de ellos, liberarlos en el campo de tu municipio ayudará a enriquecer la biodiversidad local».
a) Rebate las afirmaciones del vendedor justificando dos impactos ecológicos graves que provoca la captura ilegal de estas especies en sus ecosistemas de origen.
b) Predice qué consecuencias imprevistas podría sufrir la fauna autóctona si un comprador decidiera liberar uno de estos ejemplares exóticos en un entorno natural cercano.
c) Diseña dos pautas de actuación responsables y concretas que cualquier ciudadano informado debería seguir si detecta una situación similar.
También se protegen áreas muy pequeñas, como las reservas florísticas manejadas y otros sitios con una especie única. Lo que cuenta no es el tamaño del área, sino qué especies viven allí y si pueden vivir en otro lugar.
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¿Qué es un banco de semillas? Explica para qué sirve y por qué se considera una forma de conservación ex situ.
¿Qué es un banco de semillas? Explica para qué sirve y por qué se considera una forma de conservación ex situ.
Distingue entre conservación in situ (parques y reservas naturales) y conservación ex situ (zoológicos, bancos de semillas o de germoplasma), e indica una ventaja de…
Distingue entre conservación in situ (parques y reservas naturales) y conservación ex situ (zoológicos, bancos de semillas o de germoplasma), e indica una ventaja de cada estrategia.
El lince ibérico ha pasado de unos 100 ejemplares a más de 2 000 en apenas dos décadas. Cita dos medidas de conservación que han hecho posible esa recuperación y explica…
El lince ibérico ha pasado de unos 100 ejemplares a más de 2 000 en apenas dos décadas. Cita dos medidas de conservación que han hecho posible esa recuperación y explica cómo actúa una de ellas.
Cuando se captura una especie más rápido de lo que se reproduce, su población baja. Esto se llama sobreexplotación: pesca excesiva, caza ilegal o tala sin control. La pesca es un buen ejemplo: si se pescan todos los peces adultos y también las crías, no quedan individuos para reproducirse.
En el medio marino, además de la sobreexplotación, pesan la contaminación (plásticos, derrames de petróleo, aguas residuales) y el calentamiento del agua, que blanquea los corales. Los manglares y arrecifes son criaderos de muchos peces, así que dañarlos reduce también la pesca.
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Explica qué es la sobreexplotación pesquera y cómo medidas como las vedas o las tallas mínimas de captura ayudan a recuperar las poblaciones de peces.
Explica qué es la sobreexplotación pesquera y cómo medidas como las vedas o las tallas mínimas de captura ayudan a recuperar las poblaciones de peces.
Un municipio vive de un marisco cuyas poblaciones están sobreexplotadas. Diseña un plan de gestión con dos medidas concretas y explica cómo equilibra la conservación del…
Un municipio vive de un marisco cuyas poblaciones están sobreexplotadas. Diseña un plan de gestión con dos medidas concretas y explica cómo equilibra la conservación del recurso con la economía local.
Al construir una carretera que cruza un bosque semideciduo de lado a lado, la superficie talada es menor al 2%, pero años después las aves del bosque han desaparecido de la zona. ¿Por qué partir un ecosistema en pedazos es mucho más destructivo que perder una pequeña franja de terreno?
Practica★★☆Sin empezar
Las carreteras y las cercas dividen los bosques en fragmentos aislados. Explica qué es la fragmentación del hábitat y por qué las poblaciones pequeñas y aisladas corren…
Las carreteras y las cercas dividen los bosques en fragmentos aislados. Explica qué es la fragmentación del hábitat y por qué las poblaciones pequeñas y aisladas corren más riesgo de desaparecer.
Los pasos de fauna, como los ecoductos cubiertos de vegetación sobre las autopistas, permiten a los animales cruzar las carreteras. Explica qué problema resuelven y…
Los pasos de fauna, como los ecoductos cubiertos de vegetación sobre las autopistas, permiten a los animales cruzar las carreteras. Explica qué problema resuelven y relaciónalo con la conexión entre poblaciones.
La construcción de una autopista ha dividido en dos un área protegida, dejando a una población de tejones separada en dos bosquecillos aislados. Con el paso de los años,…
La construcción de una autopista ha dividido en dos un área protegida, dejando a una población de tejones separada en dos bosquecillos aislados. Con el paso de los años, los guardabosques detectan un aumento de la consanguinidad, una menor tasa de natalidad y frecuentes atropellamientos de ejemplares que intentan cruzar la calzada.
a) Justifica por qué el aislamiento de estas poblaciones pone en peligro su supervivencia a largo plazo, a pesar de que el bosque original sigue estando bien conservado.
b) Diseña una propuesta basada en corredores ecológicos para restablecer la conectividad entre ambos sectores sin cortar el tráfico de la autopista, y predice qué beneficios aportará esta medida sobre las migraciones y el intercambio genético de la especie.
Cuidar la biodiversidad no es solo tarea de científicos o de gobiernos: también cuentan las comunidades, las escuelas y las decisiones de cada persona. Los campesinos y las cooperativas cubanas cuidan el suelo y el agua con prácticas como la rotación de cultivos y la agricultura urbana (los organopónicos).
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Indica si estas acciones ayudan o perjudican a la biodiversidad y justifica una de tus respuestas: liberar un animal exótico en un río, plantar especies autóctonas,…
Indica si estas acciones ayudan o perjudican a la biodiversidad y justifica una de tus respuestas: liberar un animal exótico en un río, plantar especies autóctonas, verter aceite usado por el desagüe e instalar cajas nido.
El gráfico muestra la evolución del censo de una especie en peligro desde que se puso en marcha su plan de recuperación. Calcula el aumento porcentual total entre 2010 y…
El gráfico muestra la evolución del censo de una especie en peligro desde que se puso en marcha su plan de recuperación. Calcula el aumento porcentual total entre 2010 y 2024, describe la tendencia y valora si el plan de recuperación está funcionando.
Dos planes de recuperación dan estos resultados de censo entre 2010 y 2020: la especie A pasa de 40 a 90 ejemplares y la especie B, de 120 a 85. Calcula la variación…
Dos planes de recuperación dan estos resultados de censo entre 2010 y 2020: la especie A pasa de 40 a 90 ejemplares y la especie B, de 120 a 85. Calcula la variación porcentual de cada censo, razona qué plan parece funcionar mejor y cita otro dato que pedirías antes de sacar conclusiones.
A veces proteger una especie o un área choca con los intereses de quienes viven del territorio: ganaderos, pescadores, agricultores o el turismo. Un buen argumento reconoce esos intereses y busca una solución que cuide la naturaleza sin dejar sin sustento a las personas.
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Un gobierno municipal proyecta construir un parqueo junto a una laguna donde invernan aves protegidas. Redacta un argumentario con dos impactos previsibles de la obra y…
Un gobierno municipal proyecta construir un parqueo junto a una laguna donde invernan aves protegidas. Redacta un argumentario con dos impactos previsibles de la obra y dos alternativas menos dañinas.
La presencia del lobo genera conflicto con parte de los ganaderos. Expón dos argumentos a favor de su conservación y dos de quienes se oponen, y propón una solución de…
La presencia del lobo genera conflicto con parte de los ganaderos. Expón dos argumentos a favor de su conservación y dos de quienes se oponen, y propón una solución de compromiso.
Se plantea crear un parque nacional en una zona con turismo y agricultura. Analiza dos beneficios y dos posibles conflictos de la medida y sugiere una solución para cada…
Se plantea crear un parque nacional en una zona con turismo y agricultura. Analiza dos beneficios y dos posibles conflictos de la medida y sugiere una solución para cada conflicto.
El agua contaminada, la pérdida de hábitat o el mal uso de antibióticos no respetan la separación entre el ambiente, los animales y las personas.
Vuelve al principio: el almiquí y el cocodrilo cubano muestran que las especies no se salvan solas. Se recuperan cuando se combinan medidas: proteger el hábitat, regular la pesca, vigilar, reconectar fragmentos, frenar el calentamiento y contar con las comunidades.
¡A practicar! 8 ejercicios de nivel medio en este apartado