Preservación del ambiente y disposición final de productos
Valentina tiene en un cajón un celular que ya no enciende, dos cargadores sueltos y unas pilas gastadas. Su mamá le dice: «Eso bótalo a la caneca». ¿Es buena idea? ¿De dónde salió todo eso y adónde debería ir al final? En esta página lo vas a descubrir.
De la naturaleza al producto
Un recurso natural es un elemento de la naturaleza que las personas usan para producir bienes o satisfacer necesidades: el agua, la madera, el petróleo, el carbón, los minerales. Los productos tecnológicos también salen de ahí.
Un celular, por ejemplo, lleva cobre y oro en los circuitos, litio y cobalto en la batería, arena (silicio) en el procesador y petróleo en el plástico de la carcasa.
A esto se le llama ciclo de vida de un producto: se extrae, se fabrica, se usa y, al final, se convierte en residuo. En cada etapa hay un impacto sobre el ambiente: gasto de agua y energía, contaminación, residuos.
Un recurso natural es un elemento de la naturaleza que las personas usan para producir bienes. Escribe con tus palabras qué es un recurso natural y menciona dos ejemplos…
Un recurso natural es un elemento de la naturaleza que las personas usan para producir bienes. Escribe con tus palabras qué es un recurso natural y menciona dos ejemplos que se usen para fabricar productos tecnológicos, como un celular o un computador.
Ventajas y desventajas de transformar los recursos
Transformar recursos nos da beneficios, pero también tiene costos. Para decidir bien hay que mirar los dos lados.
| Ventajas (para las personas) | Desventajas (para el ambiente) |
|---|---|
| Aparatos que comunican, enseñan y facilitan el trabajo | La minería puede destruir suelos, bosques y contaminar ríos |
| Empleo y economía alrededor de la fabricación | Alto consumo de agua y energía |
| Materiales más resistentes y livianos | Residuos y gases contaminantes en la fabricación |
La extracción de minerales para fabricar baterías y circuitos transforma los recursos naturales. Elabora una tabla de dos columnas con una ventaja y una desventaja de…
La extracción de minerales para fabricar baterías y circuitos transforma los recursos naturales. Elabora una tabla de dos columnas con una ventaja y una desventaja de esta transformación: una columna para lo que beneficia a las personas y otra para lo que perjudica al ambiente. Escribe al menos dos ideas en cada columna.
Residuos electrónicos (RAEE)
Cuando un aparato eléctrico o electrónico ya no sirve, se convierte en RAEE: residuo de aparato eléctrico y electrónico. También se les dice residuos electrónicos.
Son RAEE: celulares, computadores, teclados, cargadores, televisores, bombillos ahorradores y las pilas y baterías. No son RAEE: la cáscara de plátano, una botella de vidrio, una hoja de papel.
¿Por qué no van a la basura común? Porque tienen materiales peligrosos: plomo, mercurio, cadmio, litio. Si terminan en un relleno o se queman:
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los metales pesados se filtran al suelo y al agua, y pueden enfermar a las personas;
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al quemar plástico y cables salen gases tóxicos;
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se pierden metales valiosos (cobre, oro) que se podrían reciclar.
Formas incorrectas de deshacerse de un celular: botarlo en la caneca común, tirarlo a un lote o a un río, quemarlo o enterrarlo.
En tu casa hay un celular viejo que ya no funciona. Menciona dos formas incorrectas de deshacerse de él y explica en una o dos frases por qué no es buena idea hacerlo…
En tu casa hay un celular viejo que ya no funciona. Menciona dos formas incorrectas de deshacerse de él y explica en una o dos frases por qué no es buena idea hacerlo así.
Los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos se conocen como residuos electrónicos o RAEE. Clasifica los siguientes objetos en dos grupos: «residuo electrónico» y…
Los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos se conocen como residuos electrónicos o RAEE. Clasifica los siguientes objetos en dos grupos: «residuo electrónico» y «residuo que no es electrónico». Objetos: cargador de celular, cáscara de plátano, teclado dañado, botella de vidrio, bombillo ahorrador, pilas gastadas.
Disposición final responsable en Colombia
Disposición final es lo que se hace con un producto cuando ya no sirve. Lo correcto es entregarlo en un punto de recolección autorizado, donde un gestor autorizado lo desarma, recupera materiales y trata de forma segura lo peligroso.
En Colombia existen normas para esto:
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La Ley 1672 de 2013 fija una política de gestión de los RAEE.
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La Resolución 2184 de 2019 define los colores de las canecas: blanca (aprovechables: plástico, vidrio, metal, papel y cartón), negra (no aprovechables) y verde (orgánicos).
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Los programas posconsumo obligan a productores e importadores de computadores, pilas, bombillos, llantas y otros a crear sistemas para recibir esos productos usados.
Los RAEE no van en ninguna de las tres canecas: se llevan a puntos de recolección, jornadas de recolección (como las de colegios y alcaldías) o a las tiendas con programa posconsumo.
Valentina vive en Cali y su colegio organiza una jornada de recolección de residuos electrónicos. Ella piensa llevar un computador viejo, dos cargadores y una bolsa con…
Valentina vive en Cali y su colegio organiza una jornada de recolección de residuos electrónicos. Ella piensa llevar un computador viejo, dos cargadores y una bolsa con pilas usadas. Explica por qué es importante que estos objetos se entreguen en un punto de recolección autorizado y no en la basura común. Menciona al menos dos consecuencias para el ambiente o para la salud.
En Colombia existen normas y programas de posconsumo que establecen responsabilidades para quienes fabrican, venden y usan ciertos productos, como computadores, pilas y…
En Colombia existen normas y programas de posconsumo que establecen responsabilidades para quienes fabrican, venden y usan ciertos productos, como computadores, pilas y bombillos. Imagina que una tienda de tecnología de Medellín vende computadores y no ofrece ningún sistema para recibirlos cuando se dañan. Argumenta qué responsabilidades tendrían el fabricante o comerciante, la tienda y los compradores en el manejo final de esos aparatos, y qué podría hacer la tienda para cumplir con una gestión ambiental responsable.
Las 3R: reducir el impacto desde el uso
La mejor forma de cuidar el ambiente es que el residuo aparezca lo más tarde posible. Por eso existen las 3R:
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Reducir: comprar solo lo que necesitas. No cambiar un celular que funciona solo porque salió uno nuevo.
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Reutilizar: darle otra vida: venderlo, regalarlo, repararlo o usar sus piezas.
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Reciclar: entregar el aparato dañado para recuperar sus materiales.
Entre más se alarga la vida útil de un aparato, menos recursos se extraen y menos residuos se generan.
Santiago tiene un celular que funciona bien, pero quiere cambiarlo solo porque salió un modelo nuevo. Su hermana Daniela le propone tres alternativas: (a) venderlo o…
Santiago tiene un celular que funciona bien, pero quiere cambiarlo solo porque salió un modelo nuevo. Su hermana Daniela le propone tres alternativas: (a) venderlo o regalarlo, (b) repararlo si se daña, (c) llevarlo a un punto de recolección cuando ya no sirva. Explica cómo cada alternativa ayuda a reducir el impacto ambiental y ordénalas de la que alarga más la vida útil del aparato a la que menos lo hace.
Decidir con argumentos
Un colegio de Bucaramanga debe elegir entre A: comprar 20 computadores nuevos y botar los viejos a la basura común, o B: reparar y actualizar los viejos y entregar a un gestor autorizado las piezas que no sirvan.
Para comparar, usa tres criterios:
| Criterio | Propuesta A | Propuesta B |
|---|---|---|
| Recursos naturales | Se extraen nuevos minerales y se gasta energía en fabricar | Se aprovecha lo que ya existe |
| Residuos | 20 equipos con materiales peligrosos en la basura común | Solo las piezas dañadas, con tratamiento seguro |
| Costos | Alto: compra de equipos nuevos | Normalmente menor; hay costo de reparación y de mano de obra |
Una buena conclusión recomienda una opción, da al menos tres argumentos y reconoce una desventaja con una forma de reducirla. Por ejemplo, para B: los equipos reparados pueden ser más lentos que los nuevos; se reduce eligiendo bien las piezas a actualizar (memoria, disco) y haciendo mantenimiento periódico.
Un colegio de Bucaramanga debe decidir entre dos propuestas para dotar su sala de informática: Propuesta A: comprar 20 computadores nuevos y desechar los 20 viejos en la…
Un colegio de Bucaramanga debe decidir entre dos propuestas para dotar su sala de informática:
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Propuesta A: comprar 20 computadores nuevos y desechar los 20 viejos en la basura común.
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Propuesta B: reparar y actualizar los 20 computadores viejos, y entregar a un gestor autorizado las piezas que ya no sirvan.
Compara ambas propuestas considerando el uso de recursos naturales, la generación de residuos y los costos. Concluye cuál recomendarías y justifica tu decisión con al menos tres argumentos. Reconoce también una desventaja de la propuesta que elijas y propone cómo reducirla.
Vuelve al principio: el celular, los cargadores y las pilas de Valentina no van a la caneca. Se llevan a un punto de recolección autorizado, porque son RAEE con materiales peligrosos que se pueden recuperar.