Control de la natalidad y paternidad y maternidad responsables
Javiera y Tomás, de 19 años, llevan un año de pololeo y están felices con su proyecto: estudiar y viajar. Un día se preguntan: «¿Qué pasaría si hubiera un embarazo ahora? ¿Y cómo podemos decidir nosotros cuándo tener hijos?». Para responder hay que entender cómo funcionan los métodos que existen y qué significa asumir la crianza de un hijo o una hija. Al final de la página volveremos a su situación.
¿Qué es el control de la natalidad?
El control de la natalidad es el conjunto de métodos y decisiones que permiten a una persona o a una pareja elegir si quieren tener hijos, cuándo y cuántos. Los métodos que se usan para evitar el embarazo se llaman anticonceptivos.
¿Por qué alguien planifica? Algunas razones frecuentes:
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Terminar los estudios o tener un trabajo estable antes de criar.
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Cuidar la salud de la madre y del bebé, dejando tiempo entre un embarazo y otro.
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Contar con los recursos económicos y el apoyo familiar necesarios.
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Querer vivir otras etapas antes: viajar, estudiar, formar pareja con calma.
Planificar es una decisión personal y, en pareja, compartida: la responsabilidad no es solo de la mujer.
Explica qué significa «control de la natalidad» y escribe dos razones por las que una pareja podría decidir planificar cuándo tener hijos.
Explica qué significa «control de la natalidad» y escribe dos razones por las que una pareja podría decidir planificar cuándo tener hijos.
Métodos anticonceptivos: barrera, hormonales y quirúrgicos
Para evitar el embarazo hay que impedir uno de estos pasos: que el espermatozoide llegue al ovocito, que se libere el ovocito (ovulación) o que ocurra la fecundación. Según cómo lo logran, clasificamos los métodos así:
Métodos de barrera
Colocan un obstáculo físico entre los gametos. El preservativo (o condón) se pone en el pene erecto y retiene el semen; existe también el femenino. El diafragma es una copa flexible que cubre el cuello del útero. El preservativo es el único método que además protege de las infecciones de transmisión sexual (ITS); lo verás en la sección sobre infecciones de transmisión sexual.
Métodos hormonales
Contienen hormonas parecidas a las que produce el cuerpo (estrógenos y progesterona, o solo progestágenos). Pueden ser píldoras, implante subdérmico (una varilla pequeña bajo la piel del brazo), inyecciones, parche o anillo. Su efecto principal es impedir la ovulación.
Métodos quirúrgicos
Son procedimientos médicos pensados como permanentes. La vasectomía corta y cierra los conductos deferentes, y el semen ya no lleva espermatozoides. La ligadura de trompas cierra las trompas de Falopio, y el ovocito no puede encontrarse con el espermatozoide.
Otros métodos
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Dispositivo intrauterino (DIU): pequeño objeto en forma de T, de cobre u hormonal, que un profesional coloca dentro del útero. Actúa en el útero, dificultando que los espermatozoides lleguen al ovocito y que haya implantación. No protege de ITS.
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Métodos naturales: como el del calendario, que consiste en no tener relaciones en los días fértiles. Lo vemos en la siguiente sección.
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Anticoncepción de emergencia: pastilla que se toma después de una relación sin protección o si falló el método, lo antes posible. Es un recurso de emergencia, no un método habitual.
Clasifica los siguientes métodos en barrera, hormonales o quirúrgicos: preservativo, píldora anticonceptiva, vasectomía, implante subdérmico y ligadura de trompas.
Clasifica los siguientes métodos en barrera, hormonales o quirúrgicos: preservativo, píldora anticonceptiva, vasectomía, implante subdérmico y ligadura de trompas.
Compara el preservativo y el dispositivo intrauterino (DIU) según su mecanismo de acción. Indica cuál de los dos actúa como barrera física y cuál actúa dentro del útero,…
Compara el preservativo y el dispositivo intrauterino (DIU) según su mecanismo de acción. Indica cuál de los dos actúa como barrera física y cuál actúa dentro del útero, y señala si alguno de ellos también protege frente a infecciones de transmisión sexual.
Cómo actúa la píldora sobre el ciclo menstrual
Recuerda del ciclo menstrual que hacia la mitad del ciclo un ovocito sale del ovario, la ovulación. Si no hay ovocito, no hay nada que fecundar.
La píldora combinada aporta cada día una pequeña dosis de hormonas. El cuerpo «cree» que ya hay suficientes hormonas y no se produce la ovulación. Además, el moco del cuello del útero se hace más espeso, y los espermatozoides pasan con más dificultad.
Sin ovocito liberado, aunque haya espermatozoides no puede haber fecundación. Por eso la píldora debe tomarse todos los días a la misma hora: si se olvida, las hormonas bajan y la ovulación puede ocurrir.
Explica cómo actúa la píldora anticonceptiva combinada sobre el ciclo menstrual para evitar el embarazo. Incluye en tu respuesta qué proceso del ciclo se impide y por…
Explica cómo actúa la píldora anticonceptiva combinada sobre el ciclo menstrual para evitar el embarazo. Incluye en tu respuesta qué proceso del ciclo se impide y por qué eso evita la fecundación.
Métodos naturales y por qué el calendario falla
El método del calendario consiste en calcular los días fértiles y evitar las relaciones en esos días. Se basa en tres datos:
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La ovulación ocurre unos 14 días antes de la siguiente menstruación.
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El ovocito vive unas 24 horas tras la ovulación.
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Los espermatozoides pueden sobrevivir hasta unos 5 días en el sistema reproductor femenino.
Por eso la «ventana fértil» abarca unos 5 días antes de la ovulación, el día de la ovulación y quizás uno después.
El problema es que la ovulación puede cambiar de día si el ciclo varía: por estrés, enfermedad, cambios de rutina o simplemente porque el ciclo es irregular, algo muy común en la adolescencia. Si no sabes cuándo será la ovulación, el cálculo falla, y por eso el calendario es menos seguro que el preservativo o el diafragma, que no dependen de predecir nada.
Una pareja de adultos quiere evitar un embarazo, pero no desea usar métodos hormonales. Considera estos métodos: preservativo, diafragma y método del calendario. Explica…
Una pareja de adultos quiere evitar un embarazo, pero no desea usar métodos hormonales. Considera estos métodos: preservativo, diafragma y método del calendario. Explica cómo funciona cada uno y por qué el método del calendario es menos seguro que los otros dos, considerando que el ciclo menstrual puede variar.
Florencia tiene un ciclo menstrual muy irregular, que a veces dura 26 días y a veces 35. Su amiga le recomienda usar solo el método del calendario para evitar un…
Florencia tiene un ciclo menstrual muy irregular, que a veces dura 26 días y a veces 35. Su amiga le recomienda usar solo el método del calendario para evitar un embarazo. Argumenta si es una buena recomendación. Relaciona tu respuesta con el momento de la ovulación, el tiempo que viven el óvulo y los espermatozoides, y propón una alternativa más segura, justificándola.
Paternidad y maternidad responsables
Tener un hijo o una hija es una de las decisiones más importantes de la vida. La paternidad y la maternidad responsables significan asumir con compromiso el cuidado, la crianza y el bienestar de los hijos, entre ambos progenitores y durante muchos años.
Implican, entre otras cosas:
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Salud: controles médicos durante el embarazo, vacunas y alimentación adecuada.
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Educación: matricularlos, acompañar sus estudios y fomentar valores como el respeto.
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Afecto y tiempo: cariño, conversación, protección y buen trato.
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Recursos económicos: vivienda, alimentación, ropa, útiles escolares.
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Apoyo familiar y de la comunidad: familia, consultorio o CESFAM, redes de apoyo.
Ser responsable empieza antes del embarazo: informarse sobre los métodos anticonceptivos permite decidir cuándo, con quién y en qué condiciones tener hijos.
Explica con tus palabras qué significa la paternidad y la maternidad responsables. Menciona dos responsabilidades que implica criar a un hijo o una hija.
Explica con tus palabras qué significa la paternidad y la maternidad responsables. Menciona dos responsabilidades que implica criar a un hijo o una hija.
Dos jóvenes de 19 años descubren que esperan un hijo. Analiza esta situación desde la paternidad y la maternidad responsables. Considera al menos tres aspectos (por…
Dos jóvenes de 19 años descubren que esperan un hijo. Analiza esta situación desde la paternidad y la maternidad responsables. Considera al menos tres aspectos (por ejemplo salud, educación, recursos económicos, apoyo familiar y proyecto de vida) y explica cómo la información sobre métodos de control de la natalidad habría permitido una decisión más informada. Evita juzgar a las personas y centra tu respuesta en la toma de decisiones.
Resumen
Vuelve al principio: Javiera y Tomás pueden decidir cuándo tener hijos si conocen los métodos y los usan en conjunto, y si llegara un embarazo, analizarlo con responsabilidad y apoyo.