Los grandes grupos de seres vivos
En el mercado Rodríguez de La Paz puedes ver una trucha fresca del lago Titicaca, una rana en una pecera, una araña en un rincón y un helecho en una maceta. Todos son seres vivos, pero muy distintos entre sí. Los científicos los ordenan en grandes grupos según sus características comunes y su parentesco. Toda clasificación es una propuesta útil, con alcances y límites, y se puede revisar cuando hay nuevos datos.
Los vertebrados
Si comes una sardina, encuentras una espina central. Si tocas tu espalda, sientes una fila de huesos. En cambio, una lombriz o una medusa tienen el cuerpo blando por dentro. ¿Qué estructura interna separa a los animales en dos grandes modelos de organización?
Nombra los cinco grupos de vertebrados y pon un ejemplo de animal para cada uno. Indica también la característica que comparten todos los vertebrados, la misma que da…
Nombra los cinco grupos de vertebrados y pon un ejemplo de animal para cada uno. Indica también la característica que comparten todos los vertebrados, la misma que da nombre al conjunto.
El esquema muestra los cinco grupos de vertebrados con un rasgo típico de cada uno, pero falta un grupo, señalado con «?». Indica qué grupo es, describe las…
El esquema muestra los cinco grupos de vertebrados con un rasgo típico de cada uno, pero falta un grupo, señalado con «?». Indica qué grupo es, describe las características que lo definen y pon dos ejemplos de animales de ese grupo.
Explica dos diferencias entre anfibios y reptiles (piensa en la piel y en dónde ponen sus huevos) y pon un ejemplo de cada grupo.
Explica dos diferencias entre anfibios y reptiles (piensa en la piel y en dónde ponen sus huevos) y pon un ejemplo de cada grupo.
Cómo viven los vertebrados
Un bufeo del río Mamoré sale a la superficie a respirar, pero una trucha del Titicaca nunca lo hace. Los dos viven en el agua, ¿en qué se diferencian?
Nombra dos características de las aves que les permiten volar y explica brevemente cómo ayuda cada una.
Nombra dos características de las aves que les permiten volar y explica brevemente cómo ayuda cada una.
Los peces están adaptados a la vida en el agua. Explica qué papel cumplen las branquias, las aletas y la forma hidrodinámica del cuerpo.
Los peces están adaptados a la vida en el agua. Explica qué papel cumplen las branquias, las aletas y la forma hidrodinámica del cuerpo.
En un tramo de río conviven dos especies protegidas: el sábalo (pez con respiración branquial) y el lobito de río (pequeño mamífero semiacuático que bucea para cazar…
En un tramo de río conviven dos especies protegidas: el sábalo (pez con respiración branquial) y el lobito de río (pequeño mamífero semiacuático que bucea para cazar peces e invertebrados). Debido a un vertido, el oxígeno disuelto en el agua cae a niveles cercanos a cero durante varias semanas, mientras que la superficie del agua y el aire exterior se mantienen inalterados. Predice de forma razonada cuál de las dos especies sufrirá una mortalidad inmediata por asfixia y cuál resistirá mejor el descenso de oxígeno disuelto, justificando tu respuesta según sus mecanismos de respiración.
Los invertebrados
Explica qué es un invertebrado y nombra cuatro grupos de invertebrados con un ejemplo de animal de cada uno.
Explica qué es un invertebrado y nombra cuatro grupos de invertebrados con un ejemplo de animal de cada uno.
¿Cuántas patas tienen los insectos y cuántas los arácnidos? Nombra dos animales de cada grupo y señala otra diferencia visible entre ambos.
¿Cuántas patas tienen los insectos y cuántas los arácnidos? Nombra dos animales de cada grupo y señala otra diferencia visible entre ambos.
De esta lista de animales —perro, hormiga, araña, lombriz, caracol, medusa y trucha— separa primero los vertebrados de los invertebrados. Después, agrupa los…
De esta lista de animales —perro, hormiga, araña, lombriz, caracol, medusa y trucha— separa primero los vertebrados de los invertebrados. Después, agrupa los invertebrados en insectos, arácnidos, gusanos, moluscos y medusas, indicando un rasgo que te haya servido para decidir en cada caso.
Cómo identificar invertebrados
Cuando no sabes qué animal tienes delante, puedes usar una clave dicotómica: una serie de preguntas de «sí / no» sobre rasgos que se pueden observar. Cada respuesta te lleva a otra pregunta o al grupo final.
Clasifica estos invertebrados en su grupo (insecto, arácnido, molusco, crustáceo, gusano u otro) y justifica cada elección con un rasgo: un escorpión, un mejillón, un…
Clasifica estos invertebrados en su grupo (insecto, arácnido, molusco, crustáceo, gusano u otro) y justifica cada elección con un rasgo: un escorpión, un mejillón, un ciempiés, un camarón y una esponja.
Durante una salida de campo, un grupo de estudiantes ha recogido cuatro invertebrados sin identificar: Ejemplar A: cuerpo blando no segmentado, protegido por una concha…
Durante una salida de campo, un grupo de estudiantes ha recogido cuatro invertebrados sin identificar:
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Ejemplar A: cuerpo blando no segmentado, protegido por una concha en espiral.
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Ejemplar B: cuerpo dividido en cabeza, tórax y abdomen, con 6 patas y un par de antenas.
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Ejemplar C: cuerpo dividido en cefalotórax y abdomen, con 8 patas y sin antenas.
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Ejemplar D: cuerpo cilíndrico dividido en anillos repetidos, sin patas y con piel húmeda.
Diseña una clave dicotómica sencilla (basada en preguntas sucesivas de «sí / no» sobre rasgos observables) que permita a cualquier persona identificar inequívocamente a qué grupo (insectos, arácnidos, anélidos o gasterópodos) pertenece cada ejemplar.
Los grupos de plantas
Los musgos no tienen raíces verdaderas ni vasos conductores; crecen en lugares húmedos y sombreados, como troncos y muros con humedad. Los helechos tienen raíz, tallo y hojas, pero no semillas; suelen vivir en sitios húmedos, como bosques y quebradas. Ambos se reproducen por esporas y necesitan agua para su fecundación.
Las plantas con semilla son las gimnospermas, como los pinos, cuyas semillas no están dentro de un fruto, y las angiospermas, como el geranio, la quinua o el maíz, con flores y semillas dentro de frutos. Son las más abundantes y viven en casi todos los ambientes.
Indica a qué grupo pertenece cada uno de estos seres vivos y justifica cada respuesta con un rasgo del grupo correspondiente: una rana, una sardina, un gato, una araña,…
Indica a qué grupo pertenece cada uno de estos seres vivos y justifica cada respuesta con un rasgo del grupo correspondiente: una rana, una sardina, un gato, una araña, un helecho y un geranio.
Explica la diferencia entre musgos, helechos y plantas con flor, y pon un ejemplo de cada grupo que puedas encontrar cerca de donde vives. ¿En qué tipo de lugares suele…
Explica la diferencia entre musgos, helechos y plantas con flor, y pon un ejemplo de cada grupo que puedas encontrar cerca de donde vives. ¿En qué tipo de lugares suele crecer cada uno de ellos?
Elabora una tabla con tres columnas —grupo, característica principal y ejemplo— y rellénala para estos seis grupos de seres vivos: peces, anfibios, reptiles, aves,…
Elabora una tabla con tres columnas —grupo, característica principal y ejemplo— y rellénala para estos seis grupos de seres vivos: peces, anfibios, reptiles, aves, mamíferos e insectos.
Las partes de una planta con flor
Cuando arrancas una planta de quinua del terreno, ves que cada parte tiene un trabajo distinto.
Nombra las partes principales de una planta con flor (raíz, tallo, hojas, flor y fruto) y explica la función de cada una.
Nombra las partes principales de una planta con flor (raíz, tallo, hojas, flor y fruto) y explica la función de cada una.
Grupos y reinos: de la célula al organismo
Los grupos de animales y plantas son subdivisiones dentro de un reino. Para ubicar un organismo en su reino, primero se mira cómo son sus células y cómo se alimenta.
| Rasgo | Plantas | Animales | Hongos | Protistas | Monera |
|---|---|---|---|---|---|
| Células | eucariotas | eucariotas | eucariotas | eucariotas | procariotas |
| Cuerpo | pluricelular | pluricelular | casi todos pluricelulares | casi todos unicelulares | unicelular |
| Nutrición | autótrofa (fotosíntesis) | heterótrofa: ingiere | heterótrofa: absorbe | autótrofa o heterótrofa | autótrofa o heterótrofa |
| Pared celular | sí | no | sí | según el grupo | sí |
Los animales ingieren alimento y forman tejidos. Los hongos, como los champiñones o las setas, absorben nutrientes sin ingerirlos. Las esponjas de mar viven fijas en las rocas y no tienen tejidos verdaderos, pero ingieren su alimento: por eso son animales y no hongos.
Clasificar por parentesco, no por dónde se vive
Una hipótesis de parentesco y cómo contrastarla
Un científico no solo clasifica: propone una hipótesis y la pone a prueba. Por ejemplo: «El murciélago está más emparentado con el delfín que con el gorrión».
Para contrastarla, busca datos que la apoyen o la contradigan: ¿tienen pelo y mamas?, ¿cómo nacen sus crías?, ¿cómo son los huesos de sus extremidades? Luego compara tus datos con fuentes de consulta confiables, como libros de texto del MINEDU, el Museo Nacional de Historia Natural de La Paz o artículos de universidades como la UMSA. Si las fuentes coinciden con tus observaciones, la hipótesis se fortalece. Si no, se corrige.
Recuerda que toda clasificación tiene alcances y límites: se basa en las evidencias disponibles y puede cambiar cuando se descubren nuevos datos de parentesco.
El erizo de mar y el erizo de tierra comparten nombre, pero uno es un invertebrado marino y el otro un mamífero. Explica qué demuestra este caso sobre los nombres…
El erizo de mar y el erizo de tierra comparten nombre, pero uno es un invertebrado marino y el otro un mamífero. Explica qué demuestra este caso sobre los nombres comunes de los animales y compara las características de ambos.
Un explorador encuentra un animal marino desconocido: tiene cuerpo hidrodinámico, carece de patas traseras, se desplaza mediante aletas y pasa toda su vida bajo el agua.…
Un explorador encuentra un animal marino desconocido: tiene cuerpo hidrodinámico, carece de patas traseras, se desplaza mediante aletas y pasa toda su vida bajo el agua. Sin embargo, observa que asciende periódicamente a la superficie a renovar aire y que pare una cría viva a la que alimenta con leche. El explorador anota en su cuaderno: «Por su forma y por vivir siempre en el agua, se trata de una nueva especie de pez». Rebate su conclusión justificando por qué debe clasificarse como mamífero y predice qué tipo de reproducción, fecundación y regulación térmica (homeotermo o poiquilotermo) esperarías encontrar en este animal.
Un compañero de curso sostiene la siguiente afirmación: «Como los tiburones tienen un esqueleto de cartílago y no de hueso verdadero, deberían clasificarse dentro de los…
Un compañero de curso sostiene la siguiente afirmación: «Como los tiburones tienen un esqueleto de cartílago y no de hueso verdadero, deberían clasificarse dentro de los invertebrados, igual que los calamares o los cangrejos». Rebate su postura señalando dos diferencias fundamentales entre el esqueleto interno de un tiburón y las cubiertas o conchas protectoras de los invertebrados, y explica qué estructura interna exclusiva sitúa al tiburón dentro del grupo de los vertebrados.
Vuelve al principio: la trucha (pez) y la rana (anfibio) son vertebrados porque tienen columna vertebral; la araña es un invertebrado (arácnido) con ocho patas, y el helecho es una planta sin semilla. Cada uno queda en su grupo por su parentesco y sus rasgos, no por dónde vive.