Recursos, yacimientos y reservas

Definí recurso natural y clasificá los siguientes en renovables o no renovables: agua subterránea, cobre, viento, suelo agrícola y petróleo. Justificá los casos dudosos.

Elegí tres materiales geológicos presentes en tu vida cotidiana (celular, vivienda, alimentación) y rastreá el origen de cada uno hasta el mineral, la roca o el yacimiento del que procede.

La arena silícea para fabricar vidrio es un recurso abundante, mientras que el tantalio es escaso y estratégico. Compará cómo la abundancia geológica y la concentración tecnológica condicionan el precio y la geopolítica de ambos recursos.

¿Qué condiciones debe reunir una concentración de minerales para ser considerada yacimiento? Explicá el papel de la ley de la mena y del precio de mercado.

¿Qué es la ley de un mineral (mena) y en qué unidades se expresa para un metal común y para un metal precioso? Poné un ejemplo numérico de cada caso.

¿Qué son la mena y la ganga de un yacimiento? ¿Qué ocurre con la ganga durante el tratamiento del mineral?

Compará la minería a cielo abierto y la minería subterránea: ¿qué factor geométrico del yacimiento (profundidad y forma) decide la elección de cada método?

¿Qué es la relación estéril-mena (ratio de desmonte) en una mina a cielo abierto y cómo influye en su rentabilidad?

Describí las fases de la vida de una mina (prospección, exploración, explotación, cierre y restauración) e indicá qué se decide en cada una.

Los yacimientos se concentran en pocos países por razones estrictamente geológicas. Explicá esa concentración y analizá dos consecuencias geopolíticas (dependencia del suministro, fluctuación de precios).

¿Qué es un recurso mineral crítico o estratégico? Citá dos ejemplos y explicá qué los hace críticos (importancia tecnológica y riesgo de suministro).

Un análisis de ciclo de vida compara la sustitución de 100 000 vehículos diésel por vehículos 100 % eléctricos equipados con baterías de litio-níquel-manganeso-cobalto (NMC). El estudio concluye que, si bien las emisiones de gases de efecto invernadero se reducen un 65 % durante la vida útil del vehículo, la toxicidad ambiental acumulada y el consumo hídrico aumentan un 280 % en las regiones extractivas de origen (salares de litio y cinturón del cobalto).

1. a) Explicá la paradoja ambiental de las «tecnologías limpias» apoyándote en el concepto de externalización de impactos ambientales a lo largo de la cadena de suministro de materias primas minerales.
2. b) Diseñá una propuesta técnica con dos alternativas viables (por ejemplo, el empleo de químicas de cátodo libres de cobalto como LFP o sodio, o tecnologías de extracción directa de litio con reinyección de salmuera) y justificá cómo mitigarían los impactos hidrológicos y geoquímicos identificados sin comprometer la descarbonización del transporte.

Dos países en desarrollo, A y B, descubren a la vez grandes yacimientos de gas natural y coltán. Treinta años después, el país A sufre las consecuencias de la «enfermedad holandesa»: su moneda se sobrevaloró, las importaciones baratas arruinaron a su agricultura e industria locales, la corrupción capturó los ingresos extractivos y la reciente baja internacional del precio del gas ha sumido al Estado en una severa crisis de deuda. Por el contrario, el país B alcanzó una economía diversificada, altos índices de desarrollo humano y gestiona un fondo soberano de estabilización.

1. a) Explicá la secuencia causa-efecto que conecta el descubrimiento masivo de recursos geológicos con el declive del resto de los sectores económicos en el país A, definiendo con precisión el mecanismo de la enfermedad holandesa.
2. b) Contrastá los factores de gobernanza que marcan la diferencia entre ambos países y razoná por qué la dependencia de recursos minerales no renovables con precios volátiles es especialmente desestabilizadora para las finanzas públicas.
3. c) Diseñá tres directrices estratégicas de gestión pública y fiscal para que el país A revierta su situación y transforme el capital natural agotable en capital productivo duradero y sostenible.