Installation et configuration

La figure montre le panneau de réglages d'un ordinateur, avec cinq rubriques visibles et une sixième carte sans nom, comme le montre le schéma.

Indiquer à quelle carte on accéderait pour chaque tâche : changer le fond d'écran, créer un nouveau compte utilisateur, connecter l'ordinateur au Wi-Fi de la maison et augmenter le volume. Puis observer l'icône de la clé sur la sixième carte : quels réglages pensez-vous qu'elle regroupe ? Lui donner un nom et expliquer deux tâches que l'on y effectuerait.

Dans quelle section des paramètres modifieriez-vous chaque élément ? (a) la luminosité de l'écran ; (b) la langue du clavier ; (c) l'heure de l'horloge ; (d) le volume des notifications. Expliquer comment accéder à chaque section depuis le panneau des paramètres.

Sur l'ordinateur de votre maison, chaque personne a son propre compte utilisateur. Expliquer deux avantages à cela plutôt que d'utiliser tous un seul compte partagé.

Le mot de passe de votre compte protège vos fichiers. Citer deux endroits où il ne faut jamais le noter (un papier adhésif sur l'écran, un papier dans la trousse…) et expliquer quelles solutions existent pour ne pas l'oublier sans l'exposer.

Ordonner les étapes pour créer un nouveau compte utilisateur sur l'ordinateur et expliquer la différence entre un compte avec droits d'administrateur et un compte standard : (a) choisir le type de compte, (b) ouvrir les paramètres du système, (c) définir un mot de passe sûr, (d) choisir le nom d'utilisateur.

Classer ces mots de passe du moins sûr au plus sûr et expliquer le critère suivi : « 123456 », votre date d'anniversaire, « Casa2024 », « T9mQ2vL8 ». Écrire ensuite deux règles simples pour créer des mots de passe à la fois solides et faciles à retenir.

Lorsque l'on ferme un document modifié, l'ordinateur demande « Enregistrer les modifications ? ». Expliquer ce qui se passe si l'on choisit « Ne pas enregistrer », qui envoie cet avertissement (l'application ou le système d'exploitation) et pourquoi cet avertissement existe.

Sur un ordinateur partagé, il y a une différence entre « fermer la session » et « changer d'utilisateur ». Expliquer ce que fait chaque option avec les programmes ouverts et à quel moment de la journée on utiliserait chacune en classe.

L'ordinateur partagé du CDI du collège doit permettre à n'importe quel élève de travailler sans pouvoir voir les fichiers des autres ni installer de programmes. Concevoir la configuration des comptes et des droits que vous proposeriez à l'équipe du CDI et justifier chaque décision.

Qu'est-ce qu'une mise à jour du système d'exploitation ? Expliquer avec ses propres mots pourquoi il vaut mieux installer rapidement les mises à jour plutôt que de les repousser sans cesse.

Juste au moment d'imprimer un travail à rendre, l'ordinateur prévient qu'il va redémarrer pour installer une mise à jour. Quelles options le système propose-t-il normalement ? Expliquer ce que vous feriez à ce moment-là et comment vous configureriez les mises à jour pour que cela ne se reproduise pas au pire moment.

Après la mise à jour du système d'exploitation vers une version plus récente, l'imprimante reliée par câble USB n'imprime plus. Vous observez les données suivantes : le voyant de l'imprimante est vert fixe (allumée et sans bourrage papier), la page de test imprimée en maintenant appuyé le bouton physique de l'imprimante elle-même sort parfaitement, mais sur l'écran de l'ordinateur les documents envoyés restent indéfiniment à l'état « Erreur - Envoi à l'imprimante… ».

1. a) Déterminer, en justifiant, si l'origine du problème se situe dans le matériel (connexion physique ou machine) ou dans le logiciel (système d'exploitation ou pilote).
2. b) Concevoir un plan de résolution en trois étapes pour corriger la panne, classées de la moins à la plus impactante sur la configuration de l'appareil, en expliquant ce que vous vérifiez ou modifiez à chaque étape.

Dans les paramètres du système apparaît l'option « réinitialiser aux valeurs d'usine ». Expliquer ce que cela signifie, ce qui est perdu et ce qui est conservé quand on l'utilise, et décrire une situation où cette étape aurait du sens (en indiquant d'abord quelle sauvegarde vous feriez).

Au secrétariat du collège, les mises à jour automatiques du système d'exploitation ont été désactivées « pour éviter que l'ordinateur redémarre tout seul ou change d'aspect pendant l'accueil du public ». Quatre mois plus tard, l'appareil ne permet plus d'accéder à la plateforme de gestion scolaire par « absence de certificats de sécurité compatibles » et le navigateur affiche des avertissements continus de risque d'infection.

1. a) Justifier comment la décision de bloquer les mises à jour a directement provoqué ces deux problèmes.
2. b) Concevoir une solution technique dans la configuration du système d'exploitation permettant de recevoir et d'installer les correctifs de sécurité nécessaires sans interrompre la journée de travail (de 8 h 00 à 15 h 00).

Qu'est-ce que le « mode avion » du téléphone et quelles connexions désactive-t-il ? Décrire deux situations, dans un avion et en dehors, où il serait utile de l'activer.

Un camarade voit mal de près et entend mal d'une oreille. Indiquer quels paramètres d'accessibilité du système l'aideraient (taille du texte, contraste élevé, sous-titres, audio mono, loupe d'écran), où ils se trouvent et ce que chacun change dans son utilisation quotidienne.

La batterie de l'ordinateur portable ne tient pas jusqu'à la fin du cours. Proposer trois réglages du système pour l'allonger (baisser la luminosité, raccourcir le délai de mise en veille, fermer les programmes en arrière-plan) et expliquer ce que chaque réglage « sacrifie » en confort.

Le Wi-Fi de la maison se déconnecte tout seul sur votre ordinateur portable, alors que les autres appareils fonctionnent bien. Proposer une liste ordonnée de vérifications dans les paramètres de l'ordinateur (mode avion désactivé, oublier le réseau et se reconnecter, redémarrer l'appareil) avant d'accuser la box, et expliquer chaque étape.

Sur l'ordinateur de la salle, vous ne pouvez ni changer le fond d'écran ni installer quoi que ce soit, mais sur celui de la maison, si. Expliquer qui fixe ces limites (le compte administrateur de l'établissement) et donner deux raisons pour lesquelles un établissement restreint ces paramètres.

Sur une tablette partagée, on va créer deux profils : un pour Alex (7 ans), qui ne doit utiliser que des jeux de logique sans connexion à internet, et un autre pour Sarah (12 ans), qui doit naviguer sur le web pour faire ses devoirs et utiliser des applications de communication avec l'établissement.

1. a) Concevoir la configuration du système pour chaque profil (type de compte, limites de temps d'écran, droits d'installation d'applications et filtres de navigation), en justifiant chaque décision.
2. b) Pendant une session, Sarah essaie de contourner la limite de temps en modifiant manuellement la date et l'heure du système dans les paramètres. Expliquer quel type de compte doit lui être attribué pour que le système d'exploitation l'empêche de faire cette modification.

Vous avez modifié le mot de passe d'ouverture de session de votre compte utilisateur sur l'ordinateur. Le lendemain, vous constatez que le navigateur web accède toujours directement à votre messagerie sans demander d'identifiants, alors que l'application de stockage dans le cloud du collège s'est bloquée et vous demande de vous identifier à nouveau.

1. a) Justifier pourquoi le changement de mot de passe du compte du système d'exploitation n'a pas affecté de la même façon le navigateur et l'application du cloud.
2. b) Prévoir ce qui se passerait si une personne non autorisée accédait à votre session ouverte sur cet appareil et proposer deux réglages de configuration (dans le système ou dans les applications) pour protéger vos données personnelles contre ce risque.

Au début du cours en salle informatique, on découvre que sur l'ordinateur 14 le dossier de projets d'un élève de la séance précédente a été supprimé et qu'un programme modifiant la configuration réseau a été installé. En examinant l'appareil, le professeur constate que tous les groupes utilisent un unique compte local appelé « Élèves », qui a des droits d'administrateur et n'a pas de mot de passe.

1. a) Analyser quels défauts de configuration des comptes et des droits ont rendu cet incident possible sans qu'on puisse identifier le responsable.
2. b) Concevoir une structure de comptes pour cet ordinateur (en précisant les types de comptes nécessaires, leurs mots de passe et leurs droits de lecture, d'écriture et d'installation) garantissant qu'aucun élève ne puisse supprimer le travail d'un autre ni modifier le système d'exploitation.

Un ordinateur de la salle de technologie s'est mis à jour automatiquement pendant le week-end. Le lundi, le programme qui pilote la découpeuse laser ne s'ouvre pas et affiche le message : « Erreur : pilote incompatible avec la version actuelle du système d'exploitation ».

Un camarade propose : « Allons dans la configuration, restaurons le système au point antérieur à la mise à jour et nous pourrons de nouveau découper du bois tout de suite ».

1. a) Évaluer la proposition de votre camarade en analysant quel avantage immédiat elle offre et quels deux risques ou problèmes de sécurité et de fonctionnement elle causerait à moyen terme sur l'appareil.
2. b) Proposer la procédure technique à suivre pour que le programme refonctionne sans laisser le système d'exploitation obsolète ni non protégé.

Lors de l'installation d'une simple application de calculatrice sur un appareil mobile, le système d'exploitation affiche un écran demandant l'accès à : la caméra, le microphone, la position GPS précise et la liste de contacts. Un ami vous dit : « Accepte tout ; de toute façon, on n'a rien à cacher ».

1. a) Interpréter la demande d'autorisations et justifier pourquoi elle est suspecte et techniquement inutile au fonctionnement de cet outil.
2. b) Réfuter l'affirmation de votre ami avec deux arguments techniques, en expliquant comment l'octroi de ces autorisations porte atteinte à votre vie privée et de quelle manière il met en danger les informations de tiers qui n'ont pas donné leur consentement.