Les périphériques

Classer ces périphériques en périphériques d'entrée, de sortie ou mixtes (entrée et sortie à la fois) : clavier, écran, imprimante, microphone, haut-parleurs, écran tactile, webcam. Justifier chaque cas par une phrase courte.

Expliquer avec vos propres mots ce qu'est un périphérique d'entrée et donner deux exemples que vous utilisez ; faire de même avec un périphérique de sortie. Nommer ensuite un appareil que vous branchez à l'ordinateur ou au téléphone et le classer.

Le vidéoprojecteur de la salle affiche l'écran de l'ordinateur sur le mur : est-ce un périphérique d'entrée ou de sortie ? Le tableau numérique de la salle, en plus d'afficher des images, réagit quand on le touche avec le feutre : et celui-là ? Justifier les deux réponses.

Le disque dur qui se trouve dans la tour est-il un périphérique ? Et un disque dur externe branché en USB ? Expliquer le critère que vous utilisez pour distinguer un composant interne d'un périphérique.

Classer ces périphériques en périphériques d'entrée, de sortie ou mixtes, et justifier chaque cas : une imprimante 3D, un scanner, une tablette graphique (sans écran, on dessine dessus en regardant le moniteur), une télévision utilisée comme second écran de l'ordinateur et un lecteur d'empreintes digitales.

Vous pouvez le faire sur papier et envoyer une photo de votre réponse.

De quel périphérique avez-vous besoin dans chaque situation ? (a) vous voulez écouter de la musique sans déranger personne ; (b) vous voulez transférer une photo papier sur l'ordinateur ; (c) vous voulez qu'on vous entende pendant un appel vidéo ; (d) vous voulez montrer votre présentation en grand à toute la classe. Expliquer de quel type est chacun.

Nommer deux périphériques de sortie qui peuvent vous montrer la même information de façons différentes (par exemple, un texte à l'écran ou sur papier) et expliquer dans quelle situation convient chacun.

Vous faites un appel vidéo avec vos grands-parents depuis l'ordinateur. Nommer tous les périphériques qui participent à l'appel, les classer en périphériques d'entrée, de sortie ou mixtes, et expliquer ce que vous remarqueriez dans la conversation si chacun d'eux tombait en panne.

Le groupe de théâtre du lycée veut filmer ses pièces avec l'ordinateur et monter les vidéos. Dresser la liste des périphériques dont il aurait besoin pour filmer, pour monter et pour montrer le résultat au public, en indiquant le type de chacun et en justifiant pourquoi vous le choisiriez.

Le schéma montre un ordinateur avec plusieurs périphériques connectés. Les flèches bleues amènent l'information vers l'ordinateur et les vertes la font sortir ; l'écran tactile n'a pas encore de flèche, comme le montre la figure.

Indiquer de quel type est chaque périphérique étiqueté (d'entrée ou de sortie) en observant le sens des flèches. Décider ensuite de quelle(s) flèche(s) aurait besoin l'écran tactile, marqué d'un « ? », et expliquer pourquoi.

L'imprimante de la salle imprime des documents mais numérise aussi des photocopies et les envoie à l'ordinateur. Expliquer pourquoi elle est considérée comme un périphérique mixte, comme l'écran tactile, et chercher chez vous deux autres appareils qui mêlent aussi entrée et sortie d'information.

Vous branchez le téléphone à l'ordinateur par câble : tantôt vous transférez des photos du téléphone vers l'ordinateur, tantôt de la musique de l'ordinateur vers le téléphone. Analyser dans quels cas le téléphone agit comme périphérique d'entrée et dans lesquels comme périphérique de sortie, et expliquer pourquoi il est logique de le considérer comme mixte.

Un ami affirme qu'un casque de réalité virtuelle est « seulement un périphérique de sortie très avancé, parce que sa seule fonction est d'afficher des images en 3D devant les yeux et d'émettre un son immersif ».

1. a) Réfuter son affirmation en démontrant pourquoi le casque est un périphérique mixte indispensable : identifier quels éléments d'entrée il intègre et quelles données de l'utilisateur ils capturent en continu.
2. b) Imaginez que pendant que vous jouez, les capteurs de mouvement (gyroscope et accéléromètre) tombent en panne, mais que les écrans internes continuent de fonctionner parfaitement. Prévoir ce qui se passera quand vous tournerez la tête pour regarder sur le côté dans le jeu et expliquer pourquoi l'expérience cesserait d'être réaliste.

La figure montre le panneau arrière d'un ordinateur avec quatre ports repérés par des lettres, et en dessous quatre cartes avec des câbles et des appareils à brancher, comme le montre le schéma.

Associer chaque carte à son port (A, B, C ou D) et expliquer quel périphérique ou appareil vous brancheriez dans chaque cas et pour quoi faire.

Un magasin a besoin d'imprimer rapidement des étiquettes de prix et, en outre, de transférer sur ordinateur les bons de livraison papier que signent les clients. Indiquer de quels deux périphériques il a besoin, de quel type est chacun et où vous les placeriez (au comptoir ou dans la réserve), en justifiant la décision.

Un camarade dit : « l'imprimante est un périphérique d'entrée, parce qu'on y met du papier ». Corriger son erreur en expliquant ce qui compte comme « information » quand on classe un périphérique, et donner un contre-exemple avec un autre appareil dans lequel on « met » aussi quelque chose de physique.

La classe veut monter un petit studio de podcast avec deux microphones, un casque et une table de mixage reliée à l'ordinateur. Classer chaque élément (entrée, sortie ou mixte) et expliquer ce que vous perdriez dans l'enregistrement si chacun tombait en panne.

Lucas a une mobilité très réduite des bras et des mains (il ne peut pas appuyer sur de petites touches ni tenir une souris classique) et il est aussi malvoyant. Dans son collège, on lui a attribué un ordinateur standard avec un clavier traditionnel, une souris optique et un écran de 21 pouces.

1. a) Analyser les problèmes d'accessibilité de ce poste : identifier quelle barrière physique Lucas rencontre pour la saisie des données et laquelle pour la sortie de l'information.
2. b) Concevoir un poste de travail adapté pour lui : choisir au moins deux périphériques d'entrée et un de sortie alternatifs qui résolvent ses limitations spécifiques, en justifiant comment Lucas interagira avec chacun d'eux sans dépendre de l'aide d'une autre personne.

Le département de Technologie va acheter 30 souris neuves pour la salle d'informatique. Le délégué de classe suggère d'acheter des souris sans fil Bluetooth parce qu'elles « sont plus modernes, suppriment l'enchevêtrement de câbles sur les tables et fonctionnent exactement comme celles à câble ». Cependant, le professeur préfère des souris optiques avec câble USB.

1. a) Réfuter l'argument du délégué : expliquer deux inconvénients techniques ou pratiques qu'entraînerait le fait d'avoir 30 souris sans fil fonctionnant en même temps dans une même petite salle.
2. b) Un élève va participer à un tournoi de jeux vidéo d'action rapide où chaque milliseconde compte. Justifier techniquement quel type de souris (filaire ou sans fil) il devrait choisir, en analysant la latence (temps de réponse) et la fiabilité de l'alimentation.

Imaginez que vous faites partie de l'équipe de support technique d'une bibliothèque et que vous devez adapter un ordinateur pour qu'une personne totalement aveugle puisse consulter le catalogue en ligne, rédiger des documents et imprimer ses notes d'étude de manière autonome.

1. a) Un camarade propose de résoudre la sortie de l'information en installant un écran beaucoup plus grand et plus lumineux. Expliquer pourquoi cette mesure est inutile et quels deux périphériques de sortie alternatifs (fondés sur d'autres sens humains) vous devez installer pour remplacer l'écran.
2. b) Pour la saisie, l'utilisateur doit écrire de longs textes avec des formules et des nombres. Comparer l'usage d'un microphone avec reconnaissance vocale à celui d'un clavier adapté : indiquer un avantage et une limite de chaque option dans le cadre d'une salle d'étude silencieuse.

Pendant une fête de l'école, vous prenez une photographie avec un appareil photo numérique, vous la transférez sur l'ordinateur pour la retoucher et vous l'imprimez enfin sur une affiche en papier.

1. a) L'appareil photo et l'imprimante réalisent des transformations inverses de l'information entre le monde physique et le monde numérique. Expliquer quel type de signal physique entre et quelles données sortent pour l'appareil photo (entrée), et quelles données entrent et quel résultat physique produit l'imprimante (sortie).
2. b) Un camarade affirme : « Si la photo paraît floue et sombre quand on la projette sur le mur de la salle, cela signifie que le fichier enregistré sur l'ordinateur est endommagé ». Justifier pourquoi son affirmation est erronée, en distinguant l'information numérique stockée et les caractéristiques du périphérique de sortie utilisé.

L'imprimante à jet d'encre de la salle de technologie imprime mal : les pages sortent avec des lignes horizontales blanches qui coupent le texte noir, mais les titres et logos en rouge et bleu s'impriment parfaitement net.

1. a) Analyser la situation et écarter, en justifiant, deux causes courantes possibles : cela peut-il venir d'un câble USB défectueux ? Se peut-il que l'ordinateur n'ait pas le pilote (driver) installé ? Justifier pourquoi ces pannes ne correspondent pas aux symptômes.
2. b) Formuler l'hypothèse la plus probable sur le composant du périphérique qui est défaillant (pensez aux réservoirs d'encre et aux buses).
3. c) Concevoir une procédure logique en trois étapes pour essayer de résoudre le problème, classées de la moins coûteuse ou difficile à la plus coûteuse ou difficile, avant de décider que l'imprimante est en panne.

À la caisse d'un supermarché, un ordinateur central (terminal de point de vente) est relié à plusieurs périphériques : lecteur laser de codes-barres, balance intégrée, terminal de paiement pour cartes, écran tactile et imprimante thermique de tickets.

1. a) Un client achète des bananes au poids et paie en approchant sa carte sans contact du terminal de paiement. Expliquer le flux d'informations lors de cette opération : quel périphérique d'entrée intervient pour enregistrer le produit, quelles données il transmet et pourquoi le terminal de paiement est un périphérique mixte au moment de l'encaissement.
2. b) Pendant une vente, l'écran tactile reçoit un choc : il affiche toujours parfaitement les prix et les produits, mais ne réagit pas quand la caissière appuie dessus avec le doigt. Déduire quelle partie du périphérique est défaillante (entrée ou sortie) et expliquer si le supermarché peut continuer à encaisser les clients avec les autres périphériques disponibles.

Une camarade dessine des bandes dessinées et veut un poste de travail numérique. Concevoir son équipement de périphériques (pensez à la façon dont elle dessine, dont elle voit le résultat et dont elle enregistre et partage ses planches), justifier chaque choix et indiquer quel périphérique vous achèteriez en premier s'il n'y avait d'argent que pour un seul.

Vous pouvez le faire sur papier et envoyer une photo de votre réponse.