La conservación de los ecosistemas

Nombre tres amenazas actuales para la biodiversidad y explique brevemente en qué consiste una de ellas.

Explique qué es la Lista Roja de especies amenazadas y para qué sirve.

Indique si estas acciones ayudan o perjudican a la biodiversidad y justifique una de sus respuestas: liberar un animal exótico en un río, plantar especies autóctonas, verter aceite usado por el desagüe e instalar cajas nido.

Nombre dos amenazas que sufre el medio marino y explique brevemente una de ellas.

El mejillón cebra, llegado desde la zona del Caspio, invade los ríos españoles y desplaza a las especies autóctonas. Explique qué características lo convierten en invasor y por qué es tan difícil de erradicar.

En un sitio web se ofrecen loros exóticos y tortugas terrestres sin documentación oficial ni certificado CITES. El vendedor asegura en el anuncio: «Comprar estos animales no daña la naturaleza porque en cautiverio viven mejor protegidos; además, si algún día usted se cansa de ellos, liberarlos en el campo de su zona ayudará a enriquecer la biodiversidad local».

1. a) Rebata las afirmaciones del vendedor justificando dos impactos ecológicos graves que provoca la captura ilegal de estas especies en sus ecosistemas de origen.
2. b) Prediga qué consecuencias imprevistas podría sufrir la fauna autóctona si un comprador decidiera liberar uno de estos ejemplares exóticos en un entorno natural cercano.
3. c) Diseñe dos pautas de actuación responsables y concretas que cualquier ciudadano informado debería seguir si detecta una situación similar.

¿Qué es un parque nacional? Cite uno de Costa Rica y una especie o un paisaje característico que proteja.

¿Qué diferencia hay entre un parque nacional y un parque natural? Cite un ejemplo de cada uno, si es posible de su provincia.

¿Qué es un banco de semillas? Explique para qué sirve y por qué se considera una forma de conservación ex situ.

Distinga conservación in situ (parques y reservas naturales) y conservación ex situ (zoológicos, bancos de semillas o de germoplasma), e indique una ventaja de cada estrategia.

El lince ibérico ha pasado de unos 100 ejemplares a más de 2 000 en apenas dos décadas. Cite dos medidas de conservación que han hecho posible esa recuperación y explique cómo actúa una de ellas.

Los programas de cría en cautividad han permitido reintroducir especies como el quebrantahuesos. Explique en qué consisten y qué debe ocurrir en el medio natural para que la reintroducción tenga éxito.

Las microrreservas de flora protegen pequeñas parcelas donde viven plantas muy raras. Razone por qué puede ser eficaz proteger un espacio de pocos metros cuadrados si alberga una especie única.

Explique qué es la sobreexplotación pesquera y cómo medidas como las vedas o las tallas mínimas de captura ayudan a recuperar las poblaciones de peces.

Una comunidad costera vive de un marisco cuyas poblaciones están sobreexplotadas. Diseñe un plan de gestión con dos medidas concretas y explique cómo equilibra la conservación del recurso con la economía local.

Las carreteras y las vallas dividen los bosques en fragmentos aislados. Explique qué es la fragmentación del hábitat y por qué las poblaciones pequeñas y aisladas corren más riesgo de desaparecer.

Los pasos de fauna, como los ecoductos cubiertos de vegetación sobre las autopistas, permiten a los animales cruzar las carreteras. Explique qué problema resuelven y relaciónelo con la conexión entre poblaciones.

Una municipalidad proyecta construir un parqueo junto a una laguna donde invernan aves protegidas. Redacte un argumentario con dos impactos previsibles de la obra y dos alternativas menos dañinas.

La construcción de una carretera de cuatro carriles ha dividido en dos un espacio natural protegido, dejando a una población de tejones separada en dos bosquetes aislados. Con el paso de los años, los funcionarios de protección ambiental detectan un aumento de la consanguinidad, una menor tasa de natalidad y frecuentes atropellos de ejemplares que intentan cruzar la calzada.

1. a) Justifique por qué el aislamiento de estas poblaciones pone en peligro su supervivencia a largo plazo, a pesar de que el bosque original sigue estando bien conservado.
2. b) Diseñe una propuesta basada en corredores biológicos para restablecer la conectividad entre ambos sectores sin cortar el tránsito de la carretera, y prediga qué beneficios aportará esta medida sobre las migraciones y el intercambio genético de la especie.

El gráfico muestra la evolución del censo de una especie en peligro desde que se puso en marcha su plan de recuperación. Calcule el aumento porcentual total entre 2010 y 2024, describa la tendencia y valore si el plan de recuperación está funcionando.

Dos planes de recuperación dan estos resultados de censo entre 2010 y 2020: la especie A pasa de 40 a 90 ejemplares y la especie B, de 120 a 85. Calcule la variación porcentual de cada censo, razone qué plan parece funcionar mejor y cite otro dato que pediría antes de sacar conclusiones.

La presencia del lobo genera conflicto con parte de los ganaderos. Exponga dos argumentos a favor de su conservación y dos de quienes se oponen, y proponga una solución de compromiso.

Se plantea crear un parque nacional en una zona con turismo y agricultura. Analice dos beneficios y dos posibles conflictos de la medida y sugiera una solución para cada conflicto.

Reto del tema. ¿Cómo evitaría usted la extinción de una especie clave de su entorno? Conviértase en asesor ambiental y elabore una propuesta razonada de conservación para frenar la pérdida de biodiversidad en su comunidad.

1. Búsqueda de datos oficiales: Acceda al sitio web oficial del SINAC (Sistema Nacional de Áreas de Conservación) y seleccione una especie autóctona de flora o fauna catalogada como vulnerable o en peligro de extinción en su región.

2. Análisis del valor ecosistémico: Elabore una tabla que describa su hábitat natural, las presiones antrópicas que sufre y los servicios ecológicos que presta (como polinización, dispersión de semillas o control de plagas).

3. Plan de conservación: Redacte un informe breve de rescate que incluya $3$ medidas realistas y fundamentadas: una de restauración del hábitat, otra legal o de gestión, y otra de educación ambiental, estimando un plazo temporal de aplicación.

Se valorará:

• Rigor en la obtención y registro de datos oficiales del SINAC.

• Comprensión del valor ecológico y las amenazas de la especie seleccionada.

• Viabilidad, coherencia y fundamentación biológica de las medidas de conservación.