Ciclo de vida, obsolescencia programada y calidad
Sebastián compró un celular de $\$800.000$. A los dos años ya no recibe actualizaciones y la batería no le dura ni medio día. ¿Se dañó solo por mala suerte, o el aparato venía "pensado" para durar poco? Para responder, hay que mirar toda la historia del producto: de dónde sale, cómo se usa y adónde va cuando ya no sirve.
Las etapas del ciclo de vida
Todo producto tecnológico tiene una "biografía": nace, se usa y termina. A ese recorrido se le llama ciclo de vida. Tu esfero, tu celular y el pupitre del colegio pasan por las mismas etapas.
| Etapa | Qué pasa | Ejemplo: un celular |
|---|---|---|
| 1. Materia prima | Se extraen los recursos de la naturaleza | Minería de cobre, litio, oro |
| 2. Fabricación | Se transforman y se arman las piezas | Fábrica de pantallas y baterías, ensamblaje |
| 3. Distribución | Se empaca, se transporta y se vende | Barco, camión, tienda o venta por internet |
| 4. Uso | La persona lo usa y lo mantiene | Llamadas, tareas, juegos, cambio de batería |
| 5. Fin de vida | Se desecha, se recicla o se reutiliza | Punto de recolección posconsumo, o pasarlo a otra persona |
Fíjate en algo: en cada etapa se gasta energía y se genera algún residuo. Por eso la etapa de uso, la más larga, es la que más podemos alargar.
Enumera, en orden, las etapas del ciclo de vida de un producto tecnológico, desde que se obtiene la materia prima hasta que se desecha o se recicla. Escribe una frase…
Enumera, en orden, las etapas del ciclo de vida de un producto tecnológico, desde que se obtiene la materia prima hasta que se desecha o se recicla. Escribe una frase corta que describa cada etapa.
Obsolescencia programada
Una cosa es que un aparato se dañe porque ya cumplió su vida. Otra, que se haya diseñado para dañarse pronto o para quedar "viejo" aunque funcione.
Algunas formas frecuentes:
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Técnica: piezas débiles, baterías pegadas que no se pueden cambiar, impresoras que bloquean después de cierto número de copias.
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De software: el celular o el computador ya no reciben actualizaciones y las aplicaciones nuevas dejan de funcionar.
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De repuestos: no se consiguen repuestos o el arreglo cuesta casi lo mismo que uno nuevo.
También existe la obsolescencia percibida: el aparato funciona bien, pero la publicidad y la moda te hacen sentir que "ya está pasado". Esa no la decide solo el fabricante; también depende de las dinámicas del consumo y del mercado.
Define con tus palabras qué es la obsolescencia programada y da un ejemplo cotidiano con un aparato como un celular, una impresora o un computador.
Define con tus palabras qué es la obsolescencia programada y da un ejemplo cotidiano con un aparato como un celular, una impresora o un computador.
Calidad de un producto
Dos esferos cuestan lo mismo, pero uno se seca en una semana y el otro dura todo el periodo. ¿Qué tiene de diferente el segundo?
Un producto de calidad suele tener:
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Durabilidad: resiste el uso y el paso del tiempo.
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Funcionalidad: hace bien aquello para lo que fue creado.
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Seguridad: no pone en riesgo a las personas ni al ambiente.
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Cumplimiento de normas técnicas: en Colombia, por ejemplo, las NTC del ICONTEC, que fijan requisitos mínimos para muchos productos.
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Servicio posventa: garantía y repuestos disponibles.
La calidad se controla en la fabricación: se revisan las piezas, se prueban los productos y se descartan los defectuosos. Es lo que se llama control de calidad.
Explica qué significa que un producto tenga buena calidad. Escribe dos características que, en tu opinión, hacen que un esfero o un cuaderno sea de buena calidad.
Explica qué significa que un producto tenga buena calidad. Escribe dos características que, en tu opinión, hacen que un esfero o un cuaderno sea de buena calidad.
Lo barato sale caro
Para comparar productos no basta el precio de compra. Hay que mirar cuánto cuesta cada año de uso.
Hay un detalle: si la familia no tiene hoy los $\$75.000$, la opción barata puede ser la única posible. Por eso conviene mirar también la garantía y los repuestos, que ayudan a que lo barato no salga tan caro.
Observa esta tabla sobre dos licuadoras: | Licuadora | Precio | Duración aproximada | Repuestos disponibles | |---|---|---|---| | A | $\$80.000…
Observa esta tabla sobre dos licuadoras:
| Licuadora | Precio | Duración aproximada | Repuestos disponibles |
|---|---|---|---|
| A | $\$80.000$ | 1 año | No |
| B | $\$160.000$ | 5 años | Sí |
Calcula cuánto cuesta cada licuadora por año de uso y explica cuál conviene más a una familia. Menciona además qué relación tiene esto con la calidad y con la obsolescencia.
Alargar la vida útil y el destino final
En el ciclo de vida, la etapa de fin de vida no tiene por qué ser "a la basura". Hay tres caminos, y conviene probarlos en este orden:
| Acción | Qué es | Ejemplo en el colegio |
|---|---|---|
| Reparar | Arreglar lo dañado para seguir usándolo | Cambiar la batería de un computador; arreglar una silla con un tornillo nuevo |
| Reutilizar | Darle otro uso o pasarlo a otra persona sin transformarlo | Usar las hojas sin escribir de un cuaderno viejo; donar un computador a otra sede |
| Reciclar | Convertir el material en materia prima para otro producto | Llevar el papel y el cartón a reciclaje; entregar los aparatos electrónicos a un punto de recolección posconsumo |
Además del destino final, hay acciones de mantenimiento: poner protector y forro al celular, no cargarlo toda la noche, actualizar el software y limpiar los equipos.
Sebastián compró un celular de 800.000 pesos que, a los dos años, ya no recibe actualizaciones y su batería dura muy poco. Explica a cuáles etapas del ciclo de vida se…
Sebastián compró un celular de 800.000 pesos que, a los dos años, ya no recibe actualizaciones y su batería dura muy poco. Explica a cuáles etapas del ciclo de vida se refiere esta situación y propón dos acciones que Sebastián podría tomar para alargar la vida útil del aparato o darle un buen destino final.
Explica la diferencia entre reciclar, reutilizar y reparar un producto. Para cada una, da un ejemplo con un objeto que se use en un colegio (por ejemplo, un computador,…
Explica la diferencia entre reciclar, reutilizar y reparar un producto. Para cada una, da un ejemplo con un objeto que se use en un colegio (por ejemplo, un computador, una silla o un cuaderno).
Consumo responsable y análisis de casos
Cada vez que se fabrica un celular nuevo se extraen metales (minería), se gasta agua y energía, y el aparato viejo puede terminar como residuo electrónico, que contiene sustancias tóxicas si se bota mal. Si todos cambiáramos de celular cada año, estas cargas se multiplicarían.
Consecuencias del consumo excesivo:
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Más residuos electrónicos y contaminación de suelos y aguas.
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Más extracción de materias primas, con deforestación y daño a ecosistemas.
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Gasto de plata de las familias en aparatos que aún podrían servir.
Alternativas de consumo responsable:
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Comprar solo cuando de verdad se necesita.
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Elegir productos de calidad, con garantía y repuestos.
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Reparar antes de reemplazar.
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Comprar o recibir aparatos de segunda mano.
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Entregar los aparatos viejos a puntos de recolección posconsumo.
Vuelve al principio: el celular de Sebastián no se dañó por simple mala suerte. Pudo influir la obsolescencia (software sin actualizaciones, batería que se agota), y Sebastián todavía puede decidir si repara, reutiliza o recicla.
Una empresa fabrica cargadores de celular que se dañan a los seis meses porque usan cables muy delgados, y no ofrece garantía. Analiza el caso: ¿qué consecuencias tiene…
Una empresa fabrica cargadores de celular que se dañan a los seis meses porque usan cables muy delgados, y no ofrece garantía. Analiza el caso: ¿qué consecuencias tiene para los consumidores, para el ambiente y para la reputación de la empresa? ¿Podría considerarse obsolescencia programada? Argumenta tu respuesta y propón tres cambios en el diseño o en el control de calidad para mejorar el producto.
Mariana dice: «Si todos compramos un celular nuevo cada año, la economía crece y no pasa nada malo». Elabora un argumento que responda a su afirmación, con al menos dos…
Mariana dice: «Si todos compramos un celular nuevo cada año, la economía crece y no pasa nada malo». Elabora un argumento que responda a su afirmación, con al menos dos consecuencias del consumo excesivo de aparatos electrónicos (por ejemplo, residuos electrónicos y extracción de materias primas) y dos alternativas de consumo responsable que ella podría adoptar.