Evaluación crítica de innovaciones tecnológicas
Tu celular te avisa de un tsunami, una app te trae la comida en 20 minutos, un bus eléctrico recorre Santiago sin ruido. Todo suena genial, pero ¿para quién lo es? ¿A qué costo? ¿Quién pierde algo? Al final de la página tendrás un método para responder estas preguntas con argumentos y no solo con una impresión.
Qué es una evaluación crítica
Una innovación tecnológica es un producto, proceso o servicio nuevo (o muy mejorado) que busca resolver una necesidad. Evaluarla críticamente significa examinar sus efectos positivos y negativos con criterios claros y llegar a una conclusión justificada.
«Crítica» no quiere decir «negativa». Quiere decir que no aceptas ni rechazas la innovación porque sí: miras la evidencia, pesas ventajas y desventajas y decides con razones.
¿Por qué no basta con decir «es moderna»? Porque ser nuevo no es lo mismo que ser bueno. Una tecnología moderna puede ser cara, contaminante, excluir a personas o invadir la privacidad. La novedad describe cuándo apareció, no qué efectos tiene.
Define con tus palabras qué es una «evaluación crítica» de una innovación tecnológica y explica por qué no basta con decir que una tecnología es «moderna» para…
Define con tus palabras qué es una «evaluación crítica» de una innovación tecnológica y explica por qué no basta con decir que una tecnología es «moderna» para considerarla buena.
Los cuatro criterios
En este curso evaluamos con cuatro criterios. Cada uno es una «lente» que mira un aspecto distinto.
| Criterio | Qué observa | Pregunta clave |
|---|---|---|
| Ético | Lo justo y lo correcto: privacidad, honestidad, respeto, equidad | ¿Es correcto hacerlo así? ¿Se respetan los derechos de las personas? |
| Económico | Costos, ahorros, empleos, precios, quién gana dinero | ¿Cuánto cuesta y cuánto ahorra o genera? ¿Quién paga? |
| Ambiental | Uso de energía y materiales, residuos, contaminación, agua, ecosistemas | ¿Qué efecto tiene en el entorno durante todo su ciclo de vida? |
| Social | Cómo cambia la vida de las personas y la comunidad: acceso, empleo, convivencia, salud | ¿A quiénes beneficia o perjudica? ¿Quién queda fuera? |
Menciona los cuatro criterios que se usan en este curso para evaluar una innovación tecnológica (éticos, económicos, ambientales y sociales) y explica con una frase…
Menciona los cuatro criterios que se usan en este curso para evaluar una innovación tecnológica (éticos, económicos, ambientales y sociales) y explica con una frase breve qué aspecto observa cada uno.
Un liceo de Temuco instala paneles solares en su techo para reducir el gasto en electricidad. Indica si el beneficio principal de esta innovación es de tipo económico,…
Un liceo de Temuco instala paneles solares en su techo para reducir el gasto en electricidad. Indica si el beneficio principal de esta innovación es de tipo económico, ambiental o social, y justifica tu elección en una o dos oraciones.
Efectos positivos y negativos a la vez
Casi toda innovación tiene luces y sombras. Una evaluación crítica busca ambas, porque quien solo ve lo bueno hace publicidad y quien solo ve lo malo hace rechazo automático.
Un buen hábito: para cada criterio que uses, escribe al menos un efecto positivo y uno negativo posible.
Una empresa de Santiago lanza una aplicación de celular que permite pedir comida a domicilio con repartidores en bicicleta. Analiza esta innovación aplicando un criterio…
Una empresa de Santiago lanza una aplicación de celular que permite pedir comida a domicilio con repartidores en bicicleta. Analiza esta innovación aplicando un criterio social y un criterio económico. Para cada uno, escribe un efecto positivo y un efecto negativo posible.
Preguntas críticas según el criterio
Para ir más allá de lo obvio ayuda hacerse preguntas críticas: las que la publicidad no responde sola.
Algunas preguntas que sirven según el criterio:
-
Ético: ¿se piden permisos y se informa a las personas? ¿Se protegen sus datos? ¿Se trata a todos con equidad?
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Económico: ¿quién paga la inversión y quién se queda con las ganancias? ¿Se pierden o se crean empleos?
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Ambiental: ¿qué energía y materiales usa? ¿Qué pasa cuando deja de servir?
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Social: ¿pueden usarla todos o solo quienes tienen más recursos? ¿Cambia la convivencia?
Los autos eléctricos se promocionan como una alternativa limpia para las ciudades. Explica qué ventaja ambiental tienen en el aire de una ciudad como Santiago y menciona…
Los autos eléctricos se promocionan como una alternativa limpia para las ciudades. Explica qué ventaja ambiental tienen en el aire de una ciudad como Santiago y menciona una pregunta crítica que debería hacerse sobre la fabricación de sus baterías, pensando en la minería del litio.
Una municipalidad evalúa instalar cámaras de reconocimiento facial en una plaza para mejorar la seguridad. Distingue un argumento ético y un argumento económico que…
Una municipalidad evalúa instalar cámaras de reconocimiento facial en una plaza para mejorar la seguridad. Distingue un argumento ético y un argumento económico que deberían considerarse antes de decidir, e indica a qué criterio pertenece cada uno.
Llegar a una recomendación
Una evaluación crítica termina con una recomendación fundamentada. No es «sí» o «no» a secas: indica si conviene implementar la innovación y bajo qué condiciones.
Una innovación no siempre «gana» a otra
Compara una planta solar de gran escala en Atacama con una pequeña planta comunitaria en un pueblo cercano.
| Gran planta en Atacama | Planta comunitaria | |
|---|---|---|
| Impacto ambiental | Mucha energía limpia para la red, pero ocupa grandes extensiones y requiere líneas de transmisión | Menor escala, menor superficie intervenida |
| Impacto social | Empleo temporal; los beneficios pueden no quedar en la zona | La comunidad accede a energía y participa de las decisiones |
La gran planta suele tener mayor impacto ambiental positivo (reemplaza más energía fósil); la comunitaria suele tener mayor impacto social en el territorio. Ninguna es siempre mejor: depende del objetivo y del contexto, y pueden complementarse.
Una empresa propone reemplazar parte de los cajeros de supermercado por cajas de autoatención en una ciudad como Concepción. Elabora una evaluación crítica que incluya…
Una empresa propone reemplazar parte de los cajeros de supermercado por cajas de autoatención en una ciudad como Concepción. Elabora una evaluación crítica que incluya al menos un efecto en cada uno de los cuatro criterios (ético, económico, ambiental y social) y termina con una recomendación fundamentada sobre si implementarla, y bajo qué condiciones.
Compara dos innovaciones para producir energía en el norte de Chile: una planta solar de gran escala en el desierto de Atacama y una pequeña planta solar comunitaria en…
Compara dos innovaciones para producir energía en el norte de Chile: una planta solar de gran escala en el desierto de Atacama y una pequeña planta solar comunitaria en un pueblo cercano. Analiza cuál tiene mayor impacto social y cuál mayor impacto ambiental, y argumenta si una es siempre mejor que la otra.