Naturaleza eléctrica de la materia: electrización

Frotamos un globo contra la polera y, al acercarlo a unos trocitos de papel, estos saltan y se pegan al globo, como se muestra en la figura.

¿Cómo se llama esta forma de cargar un objeto frotándolo? Explica con tus palabras qué le ha pasado al globo.

En invierno, al sacarse el gorro de lana, el pelo de Vega se eriza y algunos pelos se quedan pegados al gorro. ¿Por qué se le eriza el pelo y por qué se separan unos pelos de otros? Explícalo con lo que sabes de las cargas.

Al bajar por un resbalín de plástico, el cuerpo se frota con la superficie. Al llegar abajo y tocar el pasamanos metálico, a veces sentimos un pequeño toque eléctrico. Explica paso a paso, desde que empezamos a bajar, cómo se produce ese toque.

¿Cuántos tipos de carga eléctrica existen y cómo se llaman? Observa los dos pares de cargas de la figura:

Explica qué ocurre cuando se acercan dos cargas del mismo tipo y qué ocurre cuando se acercan dos cargas de tipos distintos.

Frotamos dos globos con el mismo paño de lana y los acercamos el uno al otro, como en la figura.

1. a) ¿Se atraerán o se repelerán?
2. b) Justifícalo pensando en el tipo de carga que ha recibido cada globo.

Al frotar una varilla de vidrio con un paño de seda y acercarla a otra varilla de vidrio frotada igual, las dos se repelen. Pero si acercamos la varilla de vidrio frotada a una varilla de plástico frotada con lana, se atraen.

1. a) ¿Qué concluyes sobre las cargas de las dos varillas de vidrio?
2. b) ¿Y sobre las cargas del vidrio y del plástico frotados?
3. c) ¿Cuántos tipos de carga crees que existen? Razona tus respuestas con la regla de atracción y repulsión.

Tras peinarse con un peine de plástico, Sebastián lo acerca a un chorrito fino de agua de la llave y el agua se desvía hacia el peine, como en la figura.

¿Qué le pasó al peine al frotarlo con el pelo? ¿Por qué se desvía el agua hacia él?

Los átomos tienen protones con carga positiva, electrones con carga negativa y neutrones sin carga. Un átomo tiene $6$ protones y $6$ electrones, como el de la figura.

1. a) ¿Cuál es su carga total?
2. b) ¿De qué tipo será la carga del átomo si pierde un electrón?

Al frotar un globo contra el pelo, parte de la carga pasa del pelo al globo, y el globo queda con carga negativa.

1. a) ¿Qué tipo de carga queda entonces en el pelo?
2. b) Explica por qué, al separar el globo despacio, algunos pelos se estiran detrás de él.

Lucía frota un globo con un paño de lana y comprueba que atrae papelitos.

1. a) Explica qué pasó con las cargas del globo y del paño al frotarlos.
2. b) ¿Por qué el globo atrae ahora los papelitos?
3. c) Si frota un segundo globo con el mismo paño y acerca los dos globos, ¿qué ocurrirá? Justifícalo.

Andrea dice: «Al frotar un globo se crea carga nueva que antes no existía». Bruno responde: «No se crea: la carga pasa de un cuerpo al otro, por eso el globo y el paño acaban con cargas distintas».

1. a) ¿Quién tiene razón?
2. b) Argumenta tu respuesta pensando en lo que les pasa a los dos objetos que se frotan.

Indica cuáles de estos objetos dejan pasar bien la corriente eléctrica (conductores) y cuáles no (aislantes): una llave de hierro, una regla de plástico, una moneda, una goma de borrar, una cuchara de acero y un palillo de madera.

Completa la frase con las palabras que faltan: «La corriente eléctrica es el movimiento de las $\dots$ eléctricas a través de un $\dots$, como el cobre de los cables». Explica después la frase con tus palabras.

El interior de los cables es de cobre y la funda exterior es de plástico, como se ve en el corte de la figura.

¿Por qué no se fabrican al revés, con el plástico dentro y el cobre fuera? Razona tu respuesta usando las palabras conductor y aislante.

Para saber si un material deja pasar la corriente, montamos un circuito con una pila, una ampolleta y dos cables sueltos, como en la figura.

Al tocar con las puntas una moneda, la ampolleta se enciende; al tocar un palillo de madera, no se enciende.

1. a) ¿Qué concluyes sobre cada uno de los dos materiales?
2. b) ¿Qué nombre reciben los materiales de cada grupo?

Colgamos una bolita de plumavit de un hilo. Primero acercamos un dedo y no pasa nada; después acercamos una regla de plástico recién frotada con un paño y la bolita se mueve hacia la regla.

1. a) ¿Por qué con el dedo no pasa nada?
2. b) ¿Por qué con la regla frotada sí se mueve?

Un enchufe tiene la carcasa de plástico duro y las clavijas de metal, como en la figura.

1. a) ¿Qué propiedad eléctrica se busca en cada una de las dos partes?
2. b) ¿Qué pasaría si la carcasa fuera de metal?
3. c) ¿Y si las clavijas fueran de plástico? Explica si el enchufe funcionaría.

Marcos acerca una varilla de plástico frotada a una bolita de corcho que cuelga de un hilo, como en la figura.

La bolita se acerca a la varilla y la toca; justo después, sale disparada hacia atrás. Explica por qué la bolita primero se acerca y luego se aleja.

Dentro de una nube de tormenta, las gotas de agua y los cristales de hielo se frotan unos con otros y la nube acumula muchísima carga eléctrica, como muestra la figura.

Con esas ideas, explica qué electrizó la nube y por qué decimos que un rayo es como una chispa gigante.

Sara frota un globo contra la alfombra y lo deja pegado al techo, donde se queda un buen rato.

1. a) ¿Cómo quedó el globo después del frotamiento?
2. b) Al cabo de unas horas el globo se cae. ¿Qué crees que pasó con su carga?

Quieres comprobar si una tiza se puede electrizar por frotamiento, como un globo.

1. a) Haz la lista de materiales que usarías.
2. b) Describe el experimento paso a paso.
3. c) ¿Qué observarías si la tiza se electriza? ¿Y si no se electriza?

Los técnicos que reparan computadores usan una muñequera unida por un cable a una tubería metálica, porque un pequeño calambre de electricidad estática puede echar a perder las piezas.

1. a) ¿Cómo se puede cargar el cuerpo de la persona mientras trabaja (ropa, zapatos, silla)?
2. b) ¿Qué le pasaría a esa carga acumulada al tocar una pieza delicada?
3. c) Explica qué hace la muñequera con la carga y por qué el cable termina en un trozo de metal.

Los experimentos de electrización funcionan mucho mejor en días secos que en días húmedos: una regla frotada que por la mañana atraía papelitos, en una tarde de lluvia apenas los mueve.

1. a) ¿Qué le pasa a la carga de la regla con el paso del tiempo?
2. b) Sabiendo que el agua ayuda a que la carga se escape de los objetos, explica por qué en los días húmedos el experimento funciona peor.

En la bencinera, antes de echar bencina, se recomienda tocar con la mano la carrocería metálica del auto.

1. a) ¿Cómo puede haberse cargado el cuerpo del conductor durante el viaje?
2. b) ¿Qué podría pasar si esa carga saltara en forma de chispa cerca de los vapores de la bencina?
3. c) ¿Por qué tocar la carrocería antes evita el peligro?