Volver a la portadaQuímica · 5.° de secundaria · Cambiar asignatura
Empezar gratis
Secundaria 5° · Química
Transformaciones químicas · Velocidad y mecanismos

Velocidad, colisiones y activación

Un clavo de hierro a la intemperie en Oruro tarda meses en oxidarse; la lana de acero (hierro en hilos finos) puede arder en segundos sobre una llama. La reacción es la misma: lo que cambia es qué tan rápido ocurre. La cinética química estudia justamente eso: cuánto tarda una transformación y por qué.

Velocidad media y velocidad instantánea

Si en el laboratorio del colegio pones un trocito de magnesio en ácido clorhídrico diluido, al principio salen burbujas con fuerza y varios minutos después casi no se ven. ¿Cómo se mide una rapidez que cambia a cada instante?

Animación de una curva decreciente de concentración frente al tiempo: el punto t₂ de la recta secante se desplaza por la curva hacia t₁ y la secante (velocidad media) se aproxima a la tangente (velocidad instantánea); después vuelve a su posición inicial y se repite. [A]t t₁t₂ Secante: velocidad media · Tangente: instantánea

La curva de $[A]$ frente al tiempo no es una recta: al principio, con mucho reactivo, la velocidad es alta; a medida que A se consume, baja. Por eso la velocidad media depende del intervalo elegido.

Practica★☆☆Sin empezar
En un reactor cerrado de volumen constante a $300\,\text{K}$, se monitorea la descomposición en fase gaseosa del pentóxido de dinitrógeno según la reacción:…

En un reactor cerrado de volumen constante a $300\,\text{K}$, se monitorea la descomposición en fase gaseosa del pentóxido de dinitrógeno según la reacción:

$$2\,\mathrm{N_2O_5}\,(\mathrm{g}) \rightarrow 4\,\mathrm{NO_2}\,(\mathrm{g}) + \mathrm{O_2}\,(\mathrm{g})$$

En un intervalo de $40\,\text{s}$, la concentración de $\mathrm{N_2O_5}$ disminuye desde $0{,}100\,\text{mol}\cdot\text{L}^{-1}$ hasta $0{,}064\,\text{mol}\cdot\text{L}^{-1}$.

  1. a) Calcula la velocidad media de desaparición del $\mathrm{N_2O_5}$ en dicho intervalo de tiempo.
  2. b) Determina la velocidad media general de la reacción normalizada por la estequiometría y la velocidad media de formación de $\mathrm{NO_2}$.
Resolver
Practica★★☆Sin empezar
Se estudia cinéticamente la descomposición en disolución acuosa del reactivo $\mathrm{A}$ según…

Se estudia cinéticamente la descomposición en disolución acuosa del reactivo $\mathrm{A}$ según $\mathrm{A}\,(\mathrm{aq}) \rightarrow \mathrm{B}\,(\mathrm{aq}) + \mathrm{C}\,(\mathrm{aq})$ a $25\,^\circ\text{C}$. Se miden las concentraciones de $\mathrm{A}$ en función del tiempo, obteniéndose: a $t = 0\,\text{s}$, $[\mathrm{A}] = 0{,}80\,\text{mol}\cdot\text{L}^{-1}$; a $t = 10\,\text{s}$, $[\mathrm{A}] = 0{,}50\,\text{mol}\cdot\text{L}^{-1}$; a $t = 20\,\text{s}$, $[\mathrm{A}] = 0{,}32\,\text{mol}\cdot\text{L}^{-1}$; y a $t = 30\,\text{s}$, $[\mathrm{A}] = 0{,}22\,\text{mol}\cdot\text{L}^{-1}$. La evolución temporal observada se ilustra a continuación.

0 10 20 30 0,20 0,40 0,60 0,80 t (s) [A] (mol/L) (0; 0,80) (10; 0,50) (20; 0,32) (30; 0,22)
  1. a) Calcula la velocidad media de desaparición de $\mathrm{A}$ en los tres intervalos sucesivos: $[0, 10]\,\text{s}$, $[10, 20]\,\text{s}$ y $[20, 30]\,\text{s}$.
  2. b) Compara numéricamente los tres valores y explica, empleando la teoría de colisiones, la causa de la variación observada a medida que avanza la reacción.
Resolver
Practica★★☆Sin empezar
Para la reacción de descomposición térmica $2\,\mathrm{NO_2}\,(\mathrm{g}) \rightarrow 2\,\mathrm{NO}\,(\mathrm{g}) + \mathrm{O_2}\,(\mathrm{g})$ a volumen constante y…

Para la reacción de descomposición térmica $2\,\mathrm{NO_2}\,(\mathrm{g}) \rightarrow 2\,\mathrm{NO}\,(\mathrm{g}) + \mathrm{O_2}\,(\mathrm{g})$ a volumen constante y $500\,\text{K}$, se registra la concentración de dióxido de nitrógeno frente al tiempo. En el instante $t = 40\,\text{s}$, la recta tangente trazada a la curva concentración-tiempo pasa exactamente por los puntos auxiliares $(0\,\text{s};\,0{,}052\,\text{mol}\cdot\text{L}^{-1})$ y $(80\,\text{s};\,0{,}012\,\text{mol}\cdot\text{L}^{-1})$.

  1. a) Determina el valor de la velocidad instantánea de desaparición de $\mathrm{NO_2}$ en dicho instante $t = 40\,\text{s}$.
  2. b) Calcula la velocidad instantánea de formación de $\mathrm{O_2}$ en ese mismo instante y justifica por qué la velocidad instantánea proporciona una información cinética más precisa que la velocidad media calculada entre $0\,\text{s}$ y $80\,\text{s}$.
Resolver

Teoría de colisiones: choques eficaces

En un litro de gas a temperatura ambiente hay muchísimos choques entre moléculas por segundo (más de $10^{28}$), y sin embargo casi ninguna reacción ocurre al instante. ¿Por qué la mayoría de los choques no sirven?

Comparación esquemática entre un choque eficaz con orientación adecuada entre CO y NO₂ y un choque ineficaz con orientación no reactiva. CO NO₂ orientación útil (C de CO hacia O de NO₂) CO NO₂ orientación inútil

De todos los choques por segundo, solo una fracción mínima cumple ambos requisitos. Por eso la mayoría de las reacciones no son instantáneas.

Practica★☆☆Sin empezar
Considera la reacción global en fase gaseosa entre el monóxido de carbono y el dióxido de nitrógeno: $$\mathrm{CO}\,(\mathrm{g}) + \mathrm{NO_2}\,(\mathrm{g})…

Considera la reacción global en fase gaseosa entre el monóxido de carbono y el dióxido de nitrógeno:

$$\mathrm{CO}\,(\mathrm{g}) + \mathrm{NO_2}\,(\mathrm{g}) \rightarrow \mathrm{CO_2}\,(\mathrm{g}) + \mathrm{NO}\,(\mathrm{g})$$

Utiliza un modelo simplificado de colisión con transferencia de un átomo de oxígeno entre estas moléculas, sin identificarlo necesariamente con el mecanismo real completo:

  1. a) Explica razonadamente por qué no todas las colisiones entre moléculas de $\mathrm{CO}$ y $\mathrm{NO_2}$ dan lugar a la formación de productos, indicando los dos requisitos indispensables para que un choque sea eficaz.
  2. b) Justifica cuál de las dos orientaciones relativas favorece la reacción: el átomo de carbono del $\mathrm{CO}$ impactando contra un átomo de oxígeno del $\mathrm{NO_2}$, o el átomo de oxígeno del $\mathrm{CO}$ impactando contra el átomo de nitrógeno del $\mathrm{NO_2}$.
Resolver

El perfil energético y la energía de activación

Prueba con el widget: al subir $E_a$ la «montaña» es más alta y la reacción más lenta; $\Delta H$ solo mueve la altura de llegada respecto a la de salida (exotérmica o endotérmica) sin cambiar la cima.

La cinética y el equilibrio también son cosas distintas. En la síntesis del amoníaco, subir la temperatura aumenta la velocidad (más choques con energía suficiente), pero como la reacción es exotérmica el rendimiento en el equilibrio baja: por eso se trabaja a una temperatura de compromiso. Mayor velocidad no implica mayor cantidad final de producto.

Practica★☆☆Sin empezar
En la síntesis industrial del amoníaco: $$\mathrm{N_2}\,(\mathrm{g}) + 3\,\mathrm{H_2}\,(\mathrm{g}) \rightleftharpoons 2\,\mathrm{NH_3}\,(\mathrm{g}) \quad \Delta…

En la síntesis industrial del amoníaco:

$$\mathrm{N_2}\,(\mathrm{g}) + 3\,\mathrm{H_2}\,(\mathrm{g}) \rightleftharpoons 2\,\mathrm{NH_3}\,(\mathrm{g}) \quad \Delta H^\circ = -92{,}2\,\text{kJ}$$
  1. a) Diferencia conceptualmente entre la velocidad de una reacción química y su grado de extensión o rendimiento de equilibrio.
  2. b) Si se incrementa la temperatura de trabajo de $300\,^\circ\text{C}$ a $500\,^\circ\text{C}$, justifica qué parámetro cinético aumenta y qué ocurre con la constante termodinámica de equilibrio $K_p$, razonando por qué mayor velocidad no implica una mayor cantidad final de producto.
Resolver

Vuelta al principio: la lana de acero arde en segundos porque, al estar dividida en hilos finos, expone una superficie enorme al oxígeno: hay muchos más choques por segundo y, entonces, más choques eficaces que superan la energía de activación. El hierro macizo tiene muy poca superficie expuesta y se oxida muy despacio.

Resumen

¡A practicar! 0 ejercicios de nivel difícil en este apartado
Ver todos los ejercicios de este apartado