Las características de los seres vivos

Enumera los cuatro bioelementos más abundantes en los seres vivos y explica qué significa que todos los seres vivos tengan una composición química común.

Una lombriz, un roble y una seta tienen tamaños y formas muy distintos. Indica al menos tres características compartidas que demuestran que los tres son seres vivos.

El agua es la sustancia más abundante en la mayoría de los seres vivos. Explica qué significa esta afirmación y pon dos ejemplos que la muestren (por ejemplo, qué porcentaje aproximado del cuerpo humano es agua o qué le ocurre a una lechuga cuando se deshidrata).

Observa el esquema: un ser vivo realiza tres funciones vitales, señaladas con las letras A, B y C. Nombra la función vital que representa cada letra, describe brevemente en qué consiste y pon un ejemplo de un animal o de una planta realizándola.

Indica a qué función vital pertenece cada proceso: una planta fabrica su alimento con la luz, un conejo huye al oír un zorro, una pareja de cigüeñas cría a sus polluelos y un girasol orienta su flor hacia el Sol.

Un gato que oye un ruido gira las orejas hacia él y se queda inmóvil. Identifica el estímulo y la respuesta, indica qué función vital está realizando y explica por qué le resulta útil.

El fuego «crece», se mueve, «se alimenta» de leña y puede «reproducirse» en chispas que prenden otro fuego. Explica por qué, aun así, nadie lo considera un ser vivo.

Un cristal de sal «crece» si se añade más sal a su disolución. Explica por qué ese crecimiento no convierte al cristal en un ser vivo, señalando al menos dos diferencias con el crecimiento de una planta.

Un robot aspirador se mueve por la casa, evita obstáculos y vuelve solo a su base para recargar la batería. Revisa una a una las características de los seres vivos y concluye, con argumentos, si el robot podría considerarse vivo.