Los periféricos

Explicá con tus palabras qué es un periférico de entrada y poné dos ejemplos que uses vos; hacé lo mismo con un periférico de salida. Después nombrá un aparato que conectés a la computadora o al celular y clasificalo.

Clasificá estos periféricos en de entrada, de salida o mixtos (entrada y salida a la vez): teclado, monitor, impresora, micrófono, parlantes, pantalla táctil, cámara web. Justificá cada caso con una frase corta.

El proyector del aula muestra la pantalla de la computadora en la pared: ¿es un periférico de entrada o de salida? La pizarra digital del aula, además de mostrar imágenes, responde cuando la tocás con el marcador: ¿y esa? Razoná ambas respuestas.

¿Es un periférico el disco duro que va dentro de la torre? ¿Y un disco duro externo que se conecta por USB? Explicá el criterio que usás para distinguir un componente interno de un periférico.

¿Qué periférico necesitás en cada situación? (a) querés escuchar música sin molestar a nadie; (b) querés pasar una foto en papel a la computadora; (c) querés que te oigan en una videollamada; (d) querés enseñar tu presentación en grande a toda la clase. Explicá de qué tipo es cada uno.

Clasificá estos periféricos en de entrada, de salida o mixtos, y justificá cada caso: una impresora 3D, un escáner, una tableta gráfica (sin pantalla, se dibuja sobre ella mirando al monitor), una televisión usada como segunda pantalla de la computadora y un lector de huellas dactilares.

Podés hacerlo en papel y enviar una foto con tu respuesta.

Hacés una videollamada con tus abuelos desde la computadora. Nombrá todos los periféricos que participan en la llamada, clasificalos en de entrada, de salida o mixtos, y explicá qué notarían en la conversación si fallara cada uno de ellos.

Una tienda necesita imprimir etiquetas de precios rápidamente y, además, pasar a computadora los albaranes en papel que firman los clientes. Indicá qué dos periféricos necesita, de qué tipo es cada uno y dónde los colocarías (en el mostrador o en la bodega), justificando la decisión.

El grupo de teatro del insti quiere grabar sus obras con la computadora y editar los videos. Hacé una lista de los periféricos que necesitarían para grabar, para editar y para enseñar el resultado al público, indicando el tipo de cada uno y justificando por qué lo elegirías.

Una compañera dibuja cómics y quiere un puesto de trabajo digital. Diseñale su equipo de periféricos (pensá en cómo dibuja, cómo ve el resultado y cómo guarda y comparte sus láminas), justificá cada elección y señalá qué periférico comprarías en primer lugar si solo hubiera dinero para uno.

Podés hacerlo en papel y enviar una foto con tu respuesta.

En la caja de un supermercado hay una computadora central (TPV) conectada a varios periféricos: lector láser de código de barras, báscula integrada, datáfono para tarjetas, pantalla táctil e impresora térmica de tiques.

1. a) Un cliente compra plátanos al peso y paga acercando su tarjeta contactless al datáfono. Explicá el flujo de información en esta operación: qué periférico de entrada interviene para registrar el producto, qué datos transmite y por qué el datáfono actúa como un periférico mixto en el momento del cobro.
2. b) Durante una venta, la pantalla táctil sufre un golpe: sigue mostrando perfectamente los precios y productos en pantalla, pero no responde cuando la cajera pulsa sobre ella con el dedo. Deducí qué parte del periférico ha fallado (entrada o salida) y razoná si el supermercado puede seguir cobrando a los clientes usando el resto de periféricos disponibles.

El esquema muestra una computadora con varios periféricos conectados. Las flechas azules llevan información hacia la computadora y las verdes la sacan de ella; la pantalla táctil todavía no tiene flecha, como se muestra en la figura.

Indicá de qué tipo es cada periférico rotulado (de entrada o de salida) fijándote en el sentido de las flechas. Después decidí qué flecha o flechas necesitaría la pantalla táctil, marcada con «?», y explicá por qué.

La impresora del aula imprime documentos pero también escanea fotocopias y las envía a la computadora. Explicá por qué se considera un periférico mixto, igual que la pantalla táctil, y buscá en tu casa otros dos aparatos que también mezclen entrada y salida de información.

Un amigo afirma que un casco de realidad virtual es «solamente un periférico de salida muy avanzado, porque su única función es mostrar imágenes en 3D delante de los ojos y emitir sonido envolvente».

1. a) Rebatí su afirmación demostrando por qué el casco es un periférico mixto imprescindible: identificá qué elementos de entrada lleva integrados y qué datos del usuario capturan continuamente.
2. b) Imaginá que mientras jugás se estropean los sensores de movimiento (giroscopio y acelerómetro), pero las pantallas internas siguen funcionando perfectamente. Predecí qué ocurrirá cuando girés la cabeza para mirar a un lado dentro del juego y explicá por qué la experiencia dejaría de ser realista.

La figura muestra el panel trasero de una computadora con cuatro puertos marcados con letras, y debajo cuatro tarjetas con cables y dispositivos para conectar, como se muestra en el esquema.

Emparejá cada tarjeta con su puerto (A, B, C o D) y explicá qué periférico o dispositivo conectarías en cada caso y para qué.

Conectás el celular a la computadora por cable: unas veces pasás fotos del celular a la computadora y otras veces pasás música de la computadora al celular. Analizá en qué casos el celular actúa como periférico de entrada y en cuáles como de salida, y explicá por qué tiene sentido considerarlo mixto.

Un compañero dice: «la impresora es un periférico de entrada, porque le metés papel». Corregí su error explicando qué es lo que cuenta como «información» al clasificar un periférico, y poné un contraejemplo con otro aparato al que también «le metés» algo físico.

Durante un festival escolar, vos tomás una fotografía con una cámara digital, la transferís a la computadora para retocarla y finalmente la imprimís en un póster de papel.

1. a) La cámara y la impresora realizan transformaciones inversas de la información entre el mundo físico y el digital. Explicá qué tipo de señal física entra y qué datos salen en la cámara (entrada), y qué datos entran y qué resultado físico produce la impresora (salida).
2. b) Un compañero afirma: «Si la foto se ve borrosa y oscura al proyectarla en la pared del aula, significa que el archivo guardado en la computadora está dañado». Justificá razonadamente por qué su afirmación es errónea, diferenciando entre la información digital almacenada y las características del periférico de salida utilizado.

Lucas tiene una movilidad muy reducida en los brazos y las manos (no puede presionar teclas pequeñas ni sujetar un ratón convencional) y además presenta baja visión. En su colegio le han asignado una computadora estándar con teclado tradicional, ratón óptico y monitor de 21 pulgadas.

1. a) Analizá los problemas de accesibilidad de este puesto: identificá qué barrera física encuentra Lucas en la entrada de datos y cuál en la salida de información.
2. b) Diseñá una estación de trabajo adaptada para él: seleccioná al menos dos periféricos de entrada y uno de salida alternativos que solucionen sus limitaciones específicas, justificando cómo interactuará Lucas con cada uno de ellos sin depender de la ayuda de otra persona.

Imaginá que formás parte del equipo de soporte técnico de una biblioteca y tenés que adaptar una computadora para que una persona con ceguera total pueda consultar el catálogo web, redactar documentos e imprimir sus notas de estudio de forma autónoma.

1. a) Un compañero propone solucionar la salida de información instalando una pantalla mucho más grande y con más brillo. Explicá por qué esta medida es inútil y qué dos periféricos de salida alternativos (basados en otros sentidos humanos) tenés que instalar para sustituir al monitor.
2. b) Para la entrada de datos, el usuario necesita escribir textos largos con fórmulas y números. Compará el uso de un micrófono con reconocimiento de voz frente a un teclado adaptado: señalá una ventaja y una limitación de cada opción en el entorno de una sala de estudio silenciosa.