La gestión sostenible de los recursos

Distingue recurso renovable y no renovable aplicándolo a estos tres casos: un caladero de pescado, un bosque de ribera y un yacimiento de carbón. Explica qué condición debe cumplirse para que un recurso vivo siga comportándose como renovable.

Define recurso natural y clasifica estos cuatro en renovables, renovables solo si se gestionan bien, o no renovables, justificándolo: agua de un acuífero fósil, madera de un bosque manejado, petróleo y viento.

Explica qué es la capacidad de renovación de un recurso vivo y qué ocurre cuando la tasa de extracción la supera de forma continuada, poniendo un ejemplo pesquero o forestal.

Define sobreexplotación y pon un ejemplo real de recurso vivo sobreexplotado, explicando qué señal indica que el aprovechamiento supera la capacidad de renovación del recurso.

La gráfica representa la tasa de renovación natural de una pesquería según el tamaño de su población y la captura anual de la flota. a) Interpreta por qué la renovación es nula en los dos extremos y máxima en tamaños intermedios. b) Explica qué representa el punto «?» y qué ocurrirá con la población si la captura se mantiene por encima de la renovación.

Explica en qué consisten estas tres herramientas de la pesca sostenible —vedas, cuotas de captura y tallas mínimas— y qué objetivo biológico persigue cada una.

Explica qué información necesita un gestor pesquero para fijar una cuota de captura responsable (tamaño del stock, edad de primera reproducción, reclutamiento anual) y qué riesgo corre la pesquería si la cuota se fija con datos antiguos.

Explica qué es la «tragedia de los comunes» usando un caladero de libre acceso, y analiza cómo intentan evitarla tres herramientas: las cuotas individuales, las zonas de pesca gestionadas por las asociaciones de pescadores y las reservas marinas.

Describe dos prácticas que distinguen a la agricultura orgánica de la convencional (uso de insumos, manejo del suelo, control de plagas) y explica qué garantiza el sello oficial de producción orgánica.

La acuicultura aporta ya cerca de la mitad del pescado que se consume en el mundo. Analiza dos ventajas y dos impactos ambientales de las granjas marinas, y razona si pueden considerarse la solución definitiva a la sobrepesca.

Diferencia estrés hídrico y sequía, y compara dos filosofías de gestión del agua: aumentar la oferta (trasvases, desalinizadoras) frente a gestionar la demanda (eficiencia del riego, reutilización, tarifas). Indica una ventaja y un límite de cada filosofía.

El mar de Aral pasó de ser el cuarto lago del mundo a casi desaparecer al desviarse los ríos que lo alimentaban para regar algodón. Reconstruye la cadena de decisiones y de efectos ecológicos, sociales y climáticos locales, y extrae una lección aplicable a la gestión de los ríos panameños.

Una región vive del riego intensivo que está agotando su acuífero. a) Analiza el conflicto entre el empleo actual y la sostenibilidad del recurso. b) Diseña una transición ordenada (cambio de cultivos, modernización del riego, reutilización, precio del agua) que reduzca la extracción sin abandonar la región. c) Razona quién debería pagar el costo de la transición y por qué.

Explica qué es la gestión forestal sostenible y qué certifican sellos como FSC o PEFC en un mueble o en un paquete de papel, indicando por qué conviene exigirlos.

La deforestación de un bosque desencadena efectos encadenados sobre el clima, el suelo y la biodiversidad. Explica esa cadena de efectos y relaciónala con el aumento de $\text{CO}_2$ atmosférico y con la pérdida de servicios ecosistémicos.

Compara una plantación de eucaliptos de turno corto destinada a pulpa de papel con un bosque mixto nativo de la misma región: productividad de madera, biodiversidad que alberga, riesgo de incendio y servicios ecosistémicos. Concluye qué criterios deberían guiar las nuevas reforestaciones.

Compara tres fuentes de proteína para la dieta panameña —pesca extractiva, acuicultura y legumbres— en términos de eficiencia trófica, huella ecológica, dependencia de recursos externos (piensos, caladeros) e impactos. Argumenta qué combinación sería más sostenible y qué cambios de consumo implicaría.

Un caladero de anchoveta está agotado tras décadas de sobrepesca. Diseña un plan de gestión para recuperarlo: medidas de veda, seguimiento científico del stock, control del cumplimiento y calendario de reapertura, justificando cada decisión con la biología de la especie.

En un sistema silvopastoril de la península de Azuero conviven el aprovechamiento ganadero, la caza y la conservación de aves amenazadas. Plantea el posible conflicto entre economía y conservación y propón un modelo de gestión que los haga compatibles, explicando qué servicios ecosistémicos sostiene este sistema.