Intelligence artificielle, propriété intellectuelle et cyberviolence
Lucas doit préparer un exposé pour le site du collège. Il demande un texte à un assistant d'IA, prend une photo sur Internet et ajoute une musique connue. Le soir, un camarade partage une photo de lui avec une légende moqueuse. Trois situations, trois questions : que peut faire une IA, qu'ai-je le droit d'utiliser, et comment réagir face à la cyberviolence ? À la fin de la page, tu sauras répondre.
Comment une intelligence artificielle apprend
Dans un programme « classique », le programmeur écrit toutes les règles : « si la température dépasse 20 °C, alors éteindre le chauffage ». Pour reconnaître un chat sur une photo, c'est impossible : il faudrait décrire chaque pixel de toutes les photos possibles.
Une intelligence artificielle (IA) fonctionne autrement. On lui montre beaucoup d'exemples et elle en déduit elle-même des règles : c'est l'apprentissage automatique.
Il existe trois grands types d'apprentissage :
| Type | Principe | Exemple |
|---|---|---|
| Supervisé | Les données sont étiquetées (la bonne réponse est donnée). | 10 000 photos marquées « chat » ou « chien » |
| Non supervisé | Pas d'étiquettes : l'IA regroupe ce qui se ressemble. | Regrouper des clients aux achats proches |
| Par renforcement | L'IA essaie, reçoit une récompense ou une pénalité. | Un programme qui apprend à jouer à un jeu vidéo |
Usages courants : géolocalisation (itinéraire), identification (reconnaissance de visage pour déverrouiller un smartphone), traduction, recommandations de vidéos, assistants qui génèrent du texte ou des images (IA générative).
Définir avec vos mots l'apprentissage automatique et le comparer à un programme classique où toutes les règles sont écrites par le programmeur.
Définir avec vos mots l'apprentissage automatique et le comparer à un programme classique où toutes les règles sont écrites par le programmeur.
Un programme apprend à reconnaître des chats et des chiens à partir de $10\,000$ photos étiquetées. a) Indiquer s'il s'agit d'apprentissage supervisé ou non supervisé et…
Un programme apprend à reconnaître des chats et des chiens à partir de $10\,000$ photos étiquetées.
- a) Indiquer s'il s'agit d'apprentissage supervisé ou non supervisé et justifier.
- b) Expliquer le rôle des données d'entraînement.
- c) Donner un exemple d'erreur possible si presque toutes les photos de chiens sont prises dans un parc.
Biais et responsabilité humaine
Puisque l'IA copie ses données, elle copie aussi leurs défauts. Un biais est une erreur systématique qui favorise certains cas ou désavantage certaines personnes.
Le résultat d'une IA est une aide à la décision. Les humains qui l'ont conçue, entraînée ou utilisée restent responsables de la décision finale.
Limites des IA génératives : erreurs (« hallucinations »), sources inventées, données d'entraînement parfois datées, biais, absence de compréhension.
Un élève a produit un texte avec un assistant d'intelligence artificielle et veut le remettre comme travail personnel. a) Expliquer le problème posé. b) Citer deux…
Un élève a produit un texte avec un assistant d'intelligence artificielle et veut le remettre comme travail personnel.
- a) Expliquer le problème posé.
- b) Citer deux limites des réponses d'une IA générative.
- c) Proposer une démarche honnête et utile pour utiliser cet outil.
Un système de tri de CV est entraîné sur les embauches des 20 dernières années d'une entreprise où $85\ \%$ des personnes recrutées étaient des hommes. a) Expliquer…
Un système de tri de CV est entraîné sur les embauches des 20 dernières années d'une entreprise où $85\ \%$ des personnes recrutées étaient des hommes.
- a) Expliquer comment un biais peut apparaître dans le système.
- b) Proposer deux actions pour le détecter et le corriger.
- c) Discuter de la responsabilité humaine dans la décision finale.
Propriété intellectuelle et droits d'auteur
Une photo, une musique, un texte, une vidéo, un logiciel sont des œuvres. Leur auteur possède des droits dessus, sans formalité : une œuvre trouvée sur Internet n'est pas forcément libre de droits.
Une licence Creative Commons (CC) est une autorisation donnée à l'avance par l'auteur : tout le monde peut réutiliser l'œuvre selon des conditions, par exemple BY (citer l'auteur), NC (pas d'usage commercial), SA (partager dans les mêmes conditions), ND (pas de modification). Elle protège le créateur (il choisit ses conditions) tout en facilitant le partage.
Un élève veut utiliser une photo trouvée sur Internet dans un exposé qu'il publiera sur le site du collège. a) Indiquer pourquoi il doit vérifier les droits…
Un élève veut utiliser une photo trouvée sur Internet dans un exposé qu'il publiera sur le site du collège.
- a) Indiquer pourquoi il doit vérifier les droits d'utilisation.
- b) Citer deux informations à mentionner lorsqu'on utilise une œuvre.
Un élève réalise une vidéo de présentation avec une musique connue, des images tirées d'un film et une voix générée par IA, puis souhaite la mettre en ligne. a) Analyser…
Un élève réalise une vidéo de présentation avec une musique connue, des images tirées d'un film et une voix générée par IA, puis souhaite la mettre en ligne.
- a) Analyser pour chaque élément la question des droits d'auteur.
- b) Proposer des solutions légales pour chacun.
- c) Expliquer ce qu'est une licence Creative Commons et comment elle aide le créateur.
Cyberviolence et harcèlement
La cyberviolence est une violence exercée par le numérique : insultes, moqueries, rumeurs, diffusion de photos sans accord, usurpation d'identité. Quand elle est répétée contre une même personne, c'est du cyberharcèlement, puni par la loi.
Moquerie ponctuelle ou harcèlement ? Critères :
-
répétition dans le temps ;
-
déséquilibre entre la victime et le ou les auteurs (groupe contre un seul) ;
-
intention de nuire et effets sur la victime ;
-
diffusion à un large public, parfois sans arrêt (jour et nuit).
Publier la photo d'une personne sans son accord porte atteinte à son droit à l'image et à sa vie privée. L'auteur risque des sanctions au collège, voire des poursuites. La victime peut souffrir d'anxiété, de honte, de perte de confiance.
Dans le groupe, chacun a un rôle : la victime n'est jamais responsable ; l'auteur doit répondre de ses actes ; les témoins peuvent aider (ne pas partager, soutenir, alerter) ; les adultes écoutent, protègent, sanctionnent et préviennent.
Un collège peut prévenir par des actions concrètes : séances de sensibilisation, élèves ambassadeurs, charte du numérique, boîte de signalement.
Un élève reçoit des messages d'insultes répétés sur une messagerie. a) Donner le nom de ce type de comportement. b) Citer deux réactions utiles et un numéro d'aide ou un…
Un élève reçoit des messages d'insultes répétés sur une messagerie.
- a) Donner le nom de ce type de comportement.
- b) Citer deux réactions utiles et un numéro d'aide ou un interlocuteur en France.
Une photo de camarade, prise en cours, est publiée sans accord sur un réseau social avec une légende moqueuse. a) Identifier les règles ou droits enfreints. b) Indiquer…
Une photo de camarade, prise en cours, est publiée sans accord sur un réseau social avec une légende moqueuse.
- a) Identifier les règles ou droits enfreints.
- b) Indiquer les conséquences possibles pour l'auteur et pour la victime.
- c) Décrire les étapes à suivre pour obtenir le retrait de la publication.
Dans une classe, un groupe de messages privés est utilisé pour se moquer d'un élève. L'équipe éducative est informée. a) Distinguer moquerie ponctuelle et harcèlement en…
Dans une classe, un groupe de messages privés est utilisé pour se moquer d'un élève. L'équipe éducative est informée.
- a) Distinguer moquerie ponctuelle et harcèlement en s'appuyant sur des critères.
- b) Expliquer les rôles de la victime, de l'auteur, des témoins et des adultes.
- c) Proposer un plan de prévention pour le collège comportant trois actions concrètes.
L'essentiel
Retour à la situation de départ : Lucas utilise l'IA comme aide, vérifie ses réponses et l'indique ; il choisit une photo et une musique sous licence Creative Commons en citant les auteurs ; et face à la photo moqueuse, on garde des preuves, on signale, on appelle le 3018.